新蘇教五年級上冊學教學劃（含進度）2021-2022學年度第一期教師班級

日期我所任教的班級中，總體上來講課堂紀律比較好，大多數學生好奇心強，且思學維活躍，對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，已經具備了初步生的科學探究能力，能夠觀察生活，發現問題，思考問題和解決問題，不過，本班學情生發展明顯有不均衡的現象。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養發況展態勢良好后進生思維有些局限發言不太積極表現欲望差隨著年級的升高，分課程難度的增加，學習態度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，因此科學素養析一般。在本學期的科學教學中，教師要特別重視這部分學生，端正其學習態度，培養其學習科學的興趣和習慣。本冊教材為蘇教版教材，為新修訂的教材，本教材的設計理念與國家課程改革的三個關鍵詞“核心素養”“學科核心素養”“學業質量評價標準”高度一致。教材以主題為標準劃分單元，一個單元一個主題，共分為五個單元。第一單元主題是“光與色彩”，本單元由四課組成的傳播的反射色光三課按遞進關系設計，是對“光”的生成、傳播、遇到不同物質時行進方向改變等光現象的認識。第四課將關注點放在了光本體的性質上，以太陽光為載體，通過科學實踐活動幫助學生認識作為能量形式之一的光的種類及層次性。第二單元，主題是“熱傳遞”，本單元共設計四節課，分別是《熱傳導《熱對流熱輻射物體的傳熱本領本單元四節課屬于部分與整體的關系。前三課分別認識熱傳遞的三種方式，這三課之間是并列關系；第四課是從整體上認識影響熱傳遞的因素以及三種傳熱方式在生產生活中的綜合應用。第三單元，主題是“地球的表面和內部”，本單元側重認識地球的構造和地殼教材分析

變化原因，由《地球的表面火山和地震地球的內部地表雕刻師》四課組成，按照從結果到原因、先現象后本質、由具體到宏觀的邏輯順序展開，從觀察描述地形、認識地質災難延伸到理解導致地貌改變的內部和外部原因。第四單元，主題是“水在自然界的循環”，本單元由四課組成和霧和霜和雪滴的“旅行課在內容上呈現并列的關系，分別從原理層面對這些天氣現象形成的原因進行解析。最后一課是綜合學習認知，將這些天氣現象的形成與水的循環相結合。整個單元在結構上顯現出分分總的關系。第五單元，主題是“人體“司令部””，本單元由《刺激與反應《從刺激到反應們的大腦的開發與利用四課組成采用遞進式的邏輯結構編排。本單元學習內容可分成兩個層次：第一個層次圍繞人體神經系統的工作方式展開，揭示神經系統從接受刺激到做出反應的過程。第二個層次圍繞作為人體“司令部”的大腦展開。本冊專項學習主要由兩部分組成。第一部分認識不同領域的工程師通力合作，才可能使一項工程圓滿完成。第二部分從學生了解的救災情境出發，將“定點投放物資”的情境帶入課堂，提出了“設計并制作一個降落傘，保護雞蛋平穩降落”的任務，通過明確問題、前期研究、設計方案、制作模型、測試改進，最終向同伴展示交流。教1.能識別來自光源的光，知道光遇到不同的物質時傳播方向會發生改變，知道學太陽光中包含不同顏色的光。

目標教學重難點教學措施

2.運用有關光現象的原理，列舉、解釋自然界與生活中的光現象事例。3.知道熱的三種傳遞方式及其特點，能運用熱傳遞知識對生活、生產中傳熱現象進行說明和解釋。4.經歷觀察熱傳遞的過程和方向的系列實驗過程，歸納概括熱傳遞規律。5.能使用科學語言描述地表陸地形態、地球內部圈層以及巖石成因。6.能較詳細地說明地震、火山噴發等自然災害的成因以及對人類的影響，掌握一些抗震防災的基本常識。7.舉例說明水、溫度、風等自然力量會塑造地表形態。8.能夠描述云、霧、露、霜、雨、雪等天氣現象形成的原因。9.能夠借助模型圖來描述地球上的水在陸地、海洋及大氣之間的循環過程，懂得大自然的水處于一個動態平衡之中。10.能通過體驗，感受什么是刺激、什么是反應，以及大腦的輕重、模樣和功能。11.能提取閱讀材料中的主要信息，了解人接受刺激并做出反應的過程，知道腦的組成、大腦的分工和怎樣保護大腦。12.動手動腦，選擇合適的材料，設計并制作出滿足需求的降落傘，并向同伴展示交流。能夠明確工程任務經歷工程實踐活動的過程重點領會明確問題前期研究、制作模型、測試改進四個環節的基本方法。1.能識別來自光源的光，知道光在空氣中沿直線傳播，遇到不同的物質時會發生光的折射現象，知道太陽光中包含不同顏色的光。2.知道熱的三種傳遞方式及其特點，歸納概括熱傳遞規律，能運用熱傳遞知識對生活、生產中傳熱現象進行說明和解釋。3.了解地表陸地形態、地球內部圈層的特點，知道地震、火山噴發等自然災害的成因以及對人類的影響，掌握一些抗震防災的基本常識。4.能夠描述云、霧、露、霜、雨、雪等天氣現象形成的原因，了解地球上水的循環過程。5.感受什么是刺激、什么是反應，認識大腦以及人的神經系統的特點，了解人接受刺激并做出反應的過程。6.動手動腦，選擇合適的材料，設計并制作出滿足需求的降落傘，并向同伴展示交流。1.加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時教師要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。2、根據科學學科的特點和高年級學生的特點，科學學科課依然要加強直觀教學，重視課本上的圖畫和實踐操縱。3、重視指導學生熟悉各種事物之間的內在聯系,變化規律和緣由。4.同的課型用不同的教學思路，加強科學學科的學習與學生生活實際的聯系。5.組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

教學時安排周次

單

元

課

題

課

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備

注123345566-77-8891010-1111-1212-131314141515-161617171818-1919-2020-21

第一單元光與色彩第二單元熱傳遞第三單元地球的表面和內部階段復習第四單元水在自然界的循環第五單元人體“司令部”專項學習期末復習

1.光源2.光的傳播3.光的反射4.七色光單元復習與檢測5.熱傳導6.熱對流7.熱輻射8.物體的傳熱本領單元復習與檢測9.地球的表面10.火山和地震11.地球的內部12.地表雕刻師單元復習與檢測階段復習與檢測13.云和霧14.露和霜15.雨和雪16.水滴的“旅行”單元復習與檢測17.刺激與反應18.從刺激到反應19.我們的大腦20.大腦的開發與利用單元復習與檢測像工程師那樣……總復習

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機動1課時機動1課時機動1課時機動1課時機動1課時

一蘇五級冊學末習21．炒菜鍋的手柄一般都是橡膠木頭做的，主要是為(。熊，網A.輕巧美觀B.降低成本C.減慢熱傳導，防止燙手2．右腦控制()的運動。A.左側身體上身C.側身體3．下列說法中，錯誤的是()A.水有三種形態：固態、液態和態B.露是液態的水，霧是氣態的水霜是固態的水這主要是為這.AC.水的三種形態可以互相轉化4．下列說法正確的是()。穿手介聯A.人們可以用干冰進行人工降水B.衣服變干是因為水遇熱凝結成蒸氣C.水的三種形態之間的變化是不逆的5．地下水的來源主要是()A.地表徑流降滲入海洋6．"石鍋飯是石鍋作為做飯的容器，用石鍋做飯的好處(AA.石頭是熱的良導體，食物容易(S)B.石頭散熱速度慢，容易保溫C.石頭比較堅硬，不容易破7．下列降水過程同時存在液體水和固體降水的(。A.凍雨B.雨夾雪C.雹8．俏俏的數學很好，書寫的文也非常漂亮，她(可能比較發達。A.左腦B.右腦C.脊9．冬天，在同一環境里用手觸木頭、大理石和塑料，會感到大理石更冷，這是因)。A.大理石的溫度低B.木頭和塑料是熱的良導體C.大理石是熱的良導體10．醫生戴額鏡給病人檢查耳朵是巧妙地利用(。A.光的直線傳播B.光的反射C.的色散11．紅色的濾光紙可以()通過。A.紅B.綠C.藍12．下列選項中()是因為傳遞讓物體溫度升高的。A.雙手接觸并反復摩擦感到熱B.曬太陽感到熱C.將橡皮在桌子上快速滑動，與面接觸處會發熱13．降水的動力來源于()。

A.太陽B.地球月球14．地球結構模型的三個圈層中最薄的(。A.地殼B.地幔地核15．利用篝火取暖主要是利用()A.熱傳導熱流熱輻射16．地震是一種會帶來巨大災害自然現象，地震發生時，下列做法中不適合的)。A.如果在一樓，就迅速離開房間跑到空曠的地方B.如果來不及離開房間就躲藏在固的床、桌子等堅固的家具下C.地震發生時，快速跑到窗邊，開窗戶大聲呼救17．小明在西藏某地旅游時，導告訴他，當地山體中有很多不同種類的貝殼化石，小明的以下推理中合理的()。A.遠古人類曾把貝殼帶上高原B.這里曾發生了海陸變遷的地形化C.貝殼原來生活在高山上，后來境巨變，才退到水中生活18．潛望鏡常用()。19．形成露時的氣溫()。A.比形成霜時的要高比形成霜時的要低C.與形成霜時相同20．下列方法中()可以減光的反射帶來的不便和危害A.多建高樓大廈，使用玻璃幕墻來果哎B.家里裝修時，墻面盡量使用光的材料主貸氮烘口C.劇場的墻面使用粗糙的材料21．下列現象是由光沿直線傳播成的()米A.日食水倒影C.虹22．下列物體中，沒有利用光的射原理的(。A.五官科醫生用的額鏡B.家穿衣鏡眼鏡23．下列做法中()是正確。A.白天睡覺，晚上熬夜學習，睡不足B.喜愛腦力勞動，不愛體育運動C.鍛煉身體，保持充足睡眠，營均衡24．一般在一天中的()能看霧。A.早晨B.中午C.晚25．北方冬天玻璃上形成的小水()成的。A.蒸發B.凝結C.騰26．下列現象不屬于凝結的(。

A.洗澡時，玻璃上出現的小水珠B.煮飯時，打開鍋蓋冒出的霧氣C.芳芳買的雪糕化了27．關于降雨時，水物態變化過，下列描述錯誤的(。A.水蒸氣小滴一聚集成云一接降落B.水蒸氣小晶一聚集成云一落過程中融化成雨滴C.水蒸氣小滴一凝固一聚集云一直接降落28．水在自然界中有各種形態，屬于固態水的(。A.雨B.霜C.雪29．李奶奶患上了腦血栓，右邊身體癱瘓，這是因為她()發生了栓塞。A.左腦B.右腦小腦30．在通常的地形圖或地球儀上藍色表(。A.海洋B.陸地盆地31．大腦的表面凸凹不平，(的表面相似。A.核桃仁B.杏仁花生32．下列不屬于科學家收集有關球內部信息的途徑的。A.研究火山和地震研究地熱和溫泉C.研究地球表面的形態33．下列屬于光源的是()。A.太陽月C.點燃的蠟燭34．夜晚，我們能在燈光下讀書寫字，是利用了光(。A.直線傳播原理B.反原理C.射原理35．下圖中的兩個圓柱大小相同圓柱的高與直徑相比。A.高比直徑大B.高比直徑小C.高與直徑相等36．我們用積木能擺出各種形狀物體，這是因為我們的大腦具()。A.記憶功能創功能識別功能37．頁巖變質會形成()。A.玄武巖板C.巖38．觀察中國地形圖，我們可以現：我(。A.西部多高山，東部多平原西部多丘陵，東部多平原

C.西部多盆地，東部多山地39．地震給人類帶來了巨大的災，當地震發生時，下列行為中不合適的()。A.迅速離開房間，到空曠的地方B.如果來不及離開房間，就躲藏牢固的床、桌子等家具下C.快速跑到窗邊大聲呼救40．水在加熱時，變熱的水會在壺(。落8A.上升B.下降C.不41．在地球內部，越往深(。A.溫度越高，壓力越大B.溫度越高，壓力越小C.溫度越低，壓力越大42．小李通過實驗認為：流水能變巖石的模樣。下列最能支持他的證據的()。A.巖石加熱后放入水中會裂開B.經常有水的巖石上面會長出青C.巖石放進裝有水的瓶中搖晃，有細碎的顆粒出現43太行山一帶的山脈中發現卵石和海生螺蚌的化石推斷出這個地帶在很早以前()A.湖泊B.平原C.洋44．燒開水時，壺壁與水之間的傳遞方式主要(。A.熱傳導B.熱對流C.輻射45．下列說法中正確的()A.太陽向地球傳遞熱量的方式是對流咸B.液體和氣體只能依靠熱對流來遞熱量C.金屬材料一般都是熱的良導體46．露經常在()形成。A.傍晚或夜間中C.午47．下列成語中，包含光的反射理的()A.杯弓蛇影B.如隨形C.影無蹤48．以下裝置，能起到潛望鏡的用并且效果最理想的。49．下列自然現象形成的條件相的(。A.霜和雪云霜C.和霜50．一般情況下，金屬傳導熱的領比木(A.差強一51．潛水艇里的潛望鏡是利(工作的。A.光的折射原理B.傳播速度快的原理光反射原理

52．冬天天氣寒冷，小芳睡覺時上了厚厚的棉被，會覺得暖和，其中的原理()。A.棉被能防止熱量散發棉被能產生熱量左式陽C.棉被既能產生熱量，又能防止量散發中(53．熱輻射的輻射越強，溫(。A.越低B.不變C.越54．小明簡要畫出冷水和冰水的傳遞過程，正確的(。55．古人修棧道時，常用火燒巖，待巖石溫度升得很高時，