三年級下冊數學筆算除法練習題三年級下冊數學筆算除法練習題一、計算1、筆算下面各題。960÷3=108÷4=505÷5=723÷6=408÷4=763÷7=327÷3=637÷6=485÷8=315÷3=635÷5=200÷5=120÷6=2400÷6=100÷5=3×200=350÷7=500÷5=100×6=2000÷2=1200÷4=700÷7=2000÷5=160÷4=120÷3=1500÷3=800÷8=630÷9=400÷4=4900÷7=540÷6=2、填一填，在()里填上合適的數。40x()=2408x()=326x()=420090x()=4906x()=36002x()=140030x()=27008x()=64007x()=56003、估計82÷9≈241÷4≈235÷4≈162÷2≈330÷8≈121÷6≈159÷8≈260÷4≈194÷6≈297÷5≈425÷7≈138÷7≈267÷9≈440÷9≈410÷7≈360÷5≈178÷6≈181÷3≈460÷9≈435÷7≈二、應用題1、春雨小學389名學生去觀光自然博物館、每輛車準乘45人，租9輛車夠嗎?_____________________________________2、小明買20枚8角的郵票和30枚6角的郵票、一共要付多少錢?_____________________________________3、籃球場的長是28米，寬是15米。它的'面積是多少平方米?半場是多少平方米?_____________________________________4、一個正方形，它的周長是64米，面積是多少平方米?_____________________________________5、一個游泳池的長是35米，小明游了3個來回。他游了多少米?_____________________________________6、有9600千克的貨物，兩輛車4次就能運完。均勻每輛車每次運多少千克?_____________________________________7、圖書館共有126本書，放在3個書架，每個書架有6層。均勻每層放幾本?_____________________________________8、一輛貨車一次能送8臺電視機，每日送3次，一個月(按30天算)能送多少臺電視機?_____________________________________9、媽媽買了240個蘋果。每層裝8個，每箱裝3層，一共可以裝多少箱?_____________________________________10、買一個西瓜要5元，李老師帶150元一共能買幾個西瓜?_____________________________________11、買五件上衣要300元，均勻一件共要多少元?_____________________________________12、三年級的同學去野外活動。女同學有39人，男同學有42人。4個同學分紅一組，大概可以分紅幾個小組?_____________________________________三年級數學授課計劃三年級數學授課計劃一、教材分析(一)數與代數第一單元“元、角、分與小數”聯合購物的詳細情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數;感覺比較小數大小的過程;會計算一位小數的加減運算，能解決一些有關的簡單問題;能運用小數表示平常生活中的一些事物，并進行交流。第三單元“乘法”會計算兩位數乘兩位數的乘法;能聯合詳細情境進行估計，并解說估計的過程;能靈巧運用不一樣樣的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。第五單元“分數”能聯合詳細情境與直觀操作初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數;感覺比較分數大小的過程;會計算同分母分數(分母小于的加減運算，能解決一些有關的簡單問題;能運用分數表示平常生活中的一些事物，并進行交流。(二)空間與圖形第二單元“對稱、平移和旋轉”聯合實例，感知平移、旋轉、對稱現象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;經過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。第四單元“面積”聯合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，意會一致面積單位的必要性，意會并認識面積單位(厘米2、米2、千米2、公頃)，會進行簡單的面積換算;研究并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。(三)統計與概率第六單元“統計與可能性”。經過豐富的實例，認識均勻數的意義，意會學習均勻數的必要性，會求簡單數據的均勻數(結果為整數);依照統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和伙伴互換自己的想法;可以列出簡單試驗所有可能發生的結果;知道事件發生的可能性是有大小的;對一些簡單事件發生的可能性做出描述，并和伙伴互換想法。(四)實踐活動本冊教材除了安排“森林旅行”“旅行中的數學”和“體育中的數學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中供應了以下的實踐活動：到商鋪檢查3種商品的價錢，并做好記錄。找一找生活中的小數，并與伙伴說一說。檢查自己家兩個月水、電費開支情況，并記錄下來。經過分析數據把你的感覺與伙伴說一說。收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。用紙剪出一個喜歡的圖形，經過對稱、平移或旋轉繪制一幅圖案。設計旅行計劃。廚房鋪地磚的設計方案。制作七巧板。檢查你和同學的身高，計算你們組的均勻身高約是多少。在報刊上找出與均勻數有關的信息，并與伙伴交流。經歷以上一系列觀察、操作、制作、檢查、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲取優異的感情體驗;獲取并積累更多的數學活動的初步經驗，可以運用所學知識和方法解決簡單問題;感覺數學在平常生活中的作用。二、學情分析本班共有42名學生，其中男生19人，女生23。其中2人為本學期插班生。從上學期的學習情況來看，大多數學生可以較好的接受新知識，有一部分同學在應用題的解答方面有困難，有3、4個同學基礎差，不可以跟上授課的進度，這也是班級中存在的一個嚴重的問題。三、授課措施(一)讓學生在詳細生動的情境中學習和理解本冊教材中的小數與分數、圖形的變換與面積等看法，都是學生初次接觸的重要的基礎知識，要讓學生在詳細生動的情境中學習和理解它們是至關重要的。(二)讓學生有足夠的時間經過獨立思慮、研究和建構自己的數學意義，使學生有機遇談論交流他們互相的想法，這不但可以滿足學生想成為研究者、研究者和發現者的激烈的心理需要，發揮學生的學習潛能，而且也供應了教師認識學生的充分機遇，從而教師的引導與指導也就更豐饒針對性和有效性。(三)加強估計(測)能力的培養，激勵解決問題策略與算法的多樣化算法與策略的多樣化，不是靠教師教出來的，而是學生個體差異使然;把問題交給學生自己想方法去解決時，他們對策略與算法所表現的不一樣樣取向是很自然的。激勵解決問題策略與算法的多樣化的前提是把學習的主動權還給學生，其次是讓學生經歷交流各自策略與算法的過程，比較各樣策略與算法的特點，選擇并優化合適于自己的策略與算法。(四)重視培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力要把數學學習與解決生活中的數學識題聯合起來，要充分利用教材所供應的數學與生活親近聯系的線索，培養學生學會用數學的目光觀察現實生活，從中發現數學識題，提出數學識題，并解決數學識題，意會數學的寬泛應用與實質價值，獲取優異的感情體驗。四、課時安排第一單元元角分與小數(7課時)第二單元對稱.平移和旋轉(8課時)第三單元乘法(8課時)第四單元面積(6課時)第五單元認識分數(6課時)第六單元統計與可能性(4課時)總復習(12課時)一、學生情況分析：在經過了一個學期的學習后，學生在基本知識、技術方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有必定的興趣，大多數學生樂于參加學習活動。特別是著手操作、需要合作達成的學習內容都比較感興趣。誠然在上學期期末測試中大多數孩子的成績不錯，可是仍有幾名學困生。成績不可以代表他們學習數學的所有情況，只有講堂和數學學習的活動中，才能充分表現一個孩子學習的真切情況。因此對這些學生，應當關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐漸引導到思想的樂趣、成功體驗所獲取的樂趣中。二、教材分析：本冊教材內容包括下面一些內容：除法、圖形的運動、乘法、千克克噸、面積、認識分數、數據的整理和表示。三、提高授課質量的措施：1、改變授課思想。擁有新看法、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想看法，實行互動學習(師生合作、生生合作、生網合作等)，自主研究，老師給創辦一個寬松、合諧，充滿愛、民主、歡欣的學習氛圍。由學生自主合作去研究、商討，老師作好顧問，當好后勤，作學生的服務員。2、側再生活與數學的親近聯系。重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學，授課要考慮學生的身心發展特點，聯合他們的生活經驗和已有的知識設計豐饒情味的習題，使他們有更多的機遇從生活中學習數學和理解數學。重視數學知識的課外延長，加強數學知識的適用性和開放性。在授課長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應用題時,聯合生活實例，使所要學習的數學識題詳細化、形象化，激發學生求知的內驅力。3、注意授課的開放性，重視培養學生的創新意識和創新能力。學生是學習活動的主體，在數學授課中，教師要依照學生的年紀特點和認知水平，合適設計一些開放性問題，給學生供應自主研究的機遇。4、面向全體、全面提高學生的整體素質。加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。在應用題方面，要重視兩步計算應用題的練習。在練習中必定重視應用題構造的訓練，如依照條件補充問題、依照問題補充條件等，這種題目要常常訓練，它關于提高學生分析數量關系的能力是大有裨益的。實行分層授課，彈性授課，針對學生的不一樣樣特點，不一樣樣的接受能力，采用不一樣樣的方法，部署不一樣樣的作業，注意因材施教，力爭“下要保底，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求，上要引導興趣濃重，學有余力的學生進一步發展。把共同要求和發展個性聯合起來。重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業嚴把關，加強信息交流，及時反應，加強授課的針對性。5、聯合多媒體授課。在講堂授課中，利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行辦理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體授課系統，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象授課;改革講堂問答方式，實行參加性授課。愛因斯坦說過：“提出一個問題常常比解決一個問題重要，由于解決問題或許不過是授課或實驗上的技術問題，而提出問題，卻需要創辦性和想象力?！蔽矣媱澰谑谡n中以側重培養學生思疑問難的能力指導。常把提出問題的權益交給學生，給他們供應廣闊的參加空間，讓他們學得主動積極，有充分的機遇去發現，去研究，去創辦。6、作業設計力爭正確、簡短、規范、方便授課。學生學業成績的提高有賴于高質量的練習，我們必定重視講堂作業的設計和學生練習的達成度。課內外作業均要經過精心設計，力求從培養學生能力出發，表現課改精神，同生活實踐親近聯合，重在發展學生思想，培養學生想象能力和創新能力。其余，采用“基礎練習+個性作業”形式，針對學生不一樣樣的學習水平，分層設計作業。教師針對不一樣樣層面的學生達成不一樣樣難度的作業，讓學生選擇合適自己的作業內容和形式，實現差異發展。7、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力。家庭、社會、學校訂學生的教育影響，各有自己的特點和優勢。只有三者協調，揚長避短，才能獲取最正確的教育效益。教師要主動與家長獲取聯系，經過電話聯系或開家長會，與學生家長互相交流學生在學校的表現情況，使二者互相配合，揚長避短，同時，要合時合適地向部分學生家長講明教育方法，共同教育學生。一、學生情況分析：三年級共有202名學生，其中優異學生161人，優異學生27人，合格的學生13人，不合格的學生1人。同學們基本上對學習和常例等各方面的習慣轉入正規。但由于學生來自不一樣樣的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大多數學生在講堂只逗留在仔細、專心聽，缺少主動參加的意識和習慣，一部分學生上課紀律廢弛，喜歡任意發言，作業不肯及時達成，喜歡拖拉作業。因此本學期針對這些特點，在數學課要不僅上的內容豐富多采，形式多樣，豐饒吸引力;而且還要培養學生對數學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數學的信心，加強學生的意志力，養成優異的學習習慣。二、教材分析本冊教材包括下面一些內容：地點與方向，除數是一位數的除法，復式統計表，兩位數乘兩位數，面積，年、月、日，小數的初步認識，數學廣角等內容。除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積是本冊教材的重點授課內容。在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍舊是小學生應當掌握和形成的基礎知識和基本技術，是進一步學習計算的重要基礎。從本冊開始引入小數的初步認識，內容比較簡單，此時學生在平常生活中常常碰到或用到有關小數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實詰問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流，進一步發展數感，并為進一步系統學習小數及小數四則運看作好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了地點與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點授課內容，為發展學生的空間看法供應了豐富的素材。經過這些內容的學習，讓學生初步形成鑒別方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。經過現實的授課活動，讓學生獲取研究學習的經歷，研究并意會引進一致的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促使空間看法的發展。在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日。這些內容的授課可以進一步發展學生的空間看法和時間看法，并通實質操作與詳細體驗，培養學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。在統計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和均勻數。教材向學生介紹了兩種不一樣樣形式的條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統計圖，初步學會簡單的數據分析;經過學習均勻數的含義和簡單的求均勻烽的方法，初步理解均勻數的意義和實質應用，進一步意會統計在現實生活中的作用。在用數學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，特地授課用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的授課內容，引導學生經過觀察、猜想、實驗、推理等活動學習簡單的會合思想和等量代換思想，并能應用會合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們研究數學識題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。本冊授課依照學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生經過小組合作的研究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，意會研究的樂趣和數學的實質應用，感覺用數學的歡欣，培養學生的數學意識和實踐能力。三、課標對本冊教材的授課要求1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估計和驗算。2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。3、初步認識簡單的小數(小數部分不超出兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，可以用給定的一個方向(東、南、西、或北)鑒別其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，意會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6、認識時間單位年、月、日，認識它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法，會用24時計時法表示時辰。7、認識不一樣樣形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析;8、經歷從實質生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，意會數學在平常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。9、初步認識會合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10、意會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，成立學好數學的信心。11、養成仔細作業、書寫整齊的優異習慣。四、本學期的授課重點和難點及奮斗目標1、授課重點和難點除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析是本冊教材的重點授課內容。地點與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點授課內容。2、奮斗目標1、在教師的指導下能從實質生活和現實情境中收集信息、組合信息，發現并提出簡單的數學識題，從而發展數學應企圖識。2、在教師指導下，初步學習反省和談論。3、在教師的激勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、研究、交流等數學活動，對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數學的夢想。4、在教師和同學的激勵幫助下，能戰勝數學活動中碰到的困難，初步獲取成功的體驗，進一步培養學好數學的夢想。5、在解決實詰問題的過程中，進一步學習有條理地思慮，掌握數量之間的關系，培養合情推理能力和演繹推理能力。五、突出重點、打破難點的詳細措施1、創辦一個自由、開放、安全的學習氣氛，從而拓展學生的思想點擊，學生的創新火花。2、講堂上引入開放性的例題，使學生在研究中促使發散和求異思想的發展。3、改革講堂授課的空間組織形式，采用問題式授課與小組合作交流等形式來揭示知識的規律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現學習互補，加強合作意識，提高交流能力。4、創辦問題情況，激勵學生英勇思疑。5、對學有余力的學生激勵他們積極參加拓展練習，講堂上準備一些不一樣樣層次的練習激發學習數學的興趣，發揮他們的潛力。六、授課專題研究計劃主題：如何提高學生分析問題、解決問題的能力方法：1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中碰到的實詰問題，發展應企圖識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的實詰問題。2、進一步學會依照要解決的實詰問題到現實生活中收集和整理數據，能解決一些與均勻數有關的簡單的實詰問題，意會數據的重要性，加強統計看法。3、增加與伙伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的思慮與所采用的方法。4、在教師的指導下，能常常反省自己的學習活動，積累數學活動經驗。能利用估計，判斷解決問題結果的合理性。七、安排(一)地點與方向(5課時)(二)除數是一位數的除法(13課時)1、口算除法3課時左右2、筆算除法9課時左右整理和復習1課時(三)復式統計表(4課時)(四)兩位數乘兩位數(8課時)1、口算乘法3課時左右2、筆算乘法4課時左右整理和復習1課時(五)面積(7課時)(六)年、月、日(5課時)制作年歷1課時(七)、小數的初步認識(5課時)(八)、數學廣角(2課時)設計校園1課時(九)總復習(4課時)一、情況分析（一）班級情況分析：在經過了兩年的數學學習后，學生在數學基本知識、技術方面基本上已經達到必定的水平，對學習數學有著必定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些著手操作、需要合作達成的學習內容都比較感興趣。可是一部分學困生在碰到思慮深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有講堂和數學學習的活動中，才能充分的表現一個孩子學習的真切情況。因此對這些學生，我應當關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐漸引導的.思想的樂趣、成功體驗所獲取的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、思想能力還需要進一步提高，一些數學學習中的優異習慣還有待于加強，關于這些學生要在本學期的教育授課中培養孩子的優異學習習慣，加強孩子的自信心，探望優異的學習方法，采用各樣激勵系統，讓孩子迎頭追上。（二）教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。二、本學期授課的指導思想1、改良筆算授課的編排，表現計算授課改革的理念，重視培養學生的數感。2、量與計量的授課聯系生活實質，重視學生的感覺和體驗3、空間與圖形的授課，重申實質操作與自主研究，加強估測意識和能力的培養。4、供應豐富的現實學習素材，表現知識的形成過程。5、逐漸發展學生綜合運用知識的能力，側重感情、態度、價值觀的培養。三、本學期授課的主要目的要求（一）、知識和技術方面1、會筆算．會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估計和驗算。2．會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估計；能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。3．初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特點，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5．認識長度單位千米，初步成立1千米的長度看法，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步成立1噸的質量看法，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步成立分、秒的時間看法，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。6．初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。7．能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。（二）、數學思慮方面1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解說，并初步學會用詳細的數據描述現實世界中的簡單現象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、地點關系、運動的研究過程中，發展空間看法。3、在教師的幫助下，初步學會選擇適用的信息進行簡單的概括和類比。（三）、解決問題方面1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與平常生活的親近聯系，感覺數學在平常生活中的作用。2、認識同一問題可以有不一樣樣的解決方法。3、有與同學合作解決問題的經驗。4、初步學會表達解決問題的大概過程和結果。（四）、感情與態度方面1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參加生動、直觀的授課活動。2、在他人的激勵和幫助下，能戰勝在數學活動中碰到的某些困難，獲取成功的體驗，有學好數學的信心。3、經歷觀察、操作、概括等學習數學的過程，感覺數學思慮過程的合理性。4、在他人的指導下，可以發現數學活動中的錯誤，并及時更正。5、意會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，成立學好數學的信心。6、養成仔細作業、書寫整齊的優異習慣。四、授課的重點、難點授課重點：萬以內數的加法和減法、四邊形授課難點：時分秒的認識、四邊形五、本學期提高授課質量的詳細措施1、從學生的年紀特點出發，多采用游戲式的授課，引導學生樂于參加數學學習活動。2、在講堂授課中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實質的思想水平，多照顧中等生以及思想偏慢的學生。3、部署一些比較風趣的作業，比方著手的作業，少一些呆板的練習。4、加強家庭教育與學校教育的聯系，合適教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。三年級下冊數學期末試卷2017年三年級下冊數學期末試卷一、算一算。直接寫得數。50×30=480÷8=200×4=1.7+6.2=400÷5=90×20=800÷4=22×40=6.7-2.4=270÷9=14×4=560-300=0÷76=0.2+0.8=1-0.6=估計。78×58≈27×31≈796÷4≈543÷9≈豎式計算。69×47=48×59=954÷9=263÷4=脫式計算。840÷4÷7(200+402)÷765×(788-768)16×34÷8二.填一填。(1)657÷7的商是()位數;657÷5的商是()位數.填上合適的面積單位。①一張糖紙的面積約25()②教室的面積約是60()③一張單人課桌面的面積約是24()④學校操場的占地面積約2()(3)2012年是()年，全年有()天。慶“六一”少兒節聯歡會，從8:00開始到11:20結束。聯歡會經過了()小時()分。邊長5厘米的正方形，周長是()厘米，面積是()。(6)8平方分米=()平方厘米1600平方分米=()平方米50000平方米=()公頃9平方千米=()公頃填上合適的`小數。①高4分米()米②單價6角()元③長65厘米()米比一比。0.3○0.030.45○0.540.78○0.8三.火眼金睛辯對錯。一個臥室的面積是15平方分米。()2.23時就是夜晚11時。()正方形和長方形都是抽對稱圖形。()4.0.03米是。()5.5個同學的身高分別是145cm、150cm、146cm、142cm、147cm，他們的均勻身高必定在142cm和150cm之間。()四、畫一畫。在方格紙上畫出下面圖形的另一半，使它成為軸對稱圖形。在下面方格紙上分別畫兩個面積是8平方厘米的長方形，并求出周長。(1格表示1平方厘米)五、解決問題。1.24瓶/箱，學校買來25箱這樣的礦泉水，一共買了多少瓶礦泉水?運動會開幕式，160名同學構成了2個花束隊，每個花束隊排4行。均勻每行有多少名同學?郵局米小蘭家學校小蘭從家出發到郵局用了8分鐘，她以相同的速度從郵局到學校用了12分鐘。郵局到學校之間的行程是多少米?一批圓珠筆，假如每袋裝6支，可以裝36袋。假如每袋裝4支，可以裝多少袋?一長方形苗圃，長14米，寬8米。假如給這塊苗圃圍上籬笆，需要多長的籬笆?假如均勻每平方米種6棵牡丹，這塊地一共能種多少棵牡丹?光彩小學教師的均勻年紀是40歲，其中音樂組教師的年紀情況以下：教師馬老師李老師王老師張老師年紀歲