第3頁共5頁2022年?高三教師個?人工作總結?下面分三?個方面談談?我在，這一?年中的學習?和工作情況?。一、教?學工作方面?;上半年?，我擔任高?三年級兩個?文科班的課?。能做到認?真備課，鉆?研高考大綱?，了解學生?運用知識的?能力水平和?知識上的缺?漏，分析各?類練習題的?特點及其對?學生可能起?到的作用，?有針對性地?指導學生進?行備考復習?。在教學中?，充分利用?課堂時間，?提高課堂教?學效率，不?占用學生的?課下時間，?讓學生有較?多的自主學?習的時間。?在最后的考?前教學中，?注意對學生?進行個別指?導，解決學?生的應考困?難。兩個文?科班的高考?平均成績為?___分，?在___市?排列為第一?名。對這個?成績，我還?是比較滿意?的。但是?，我對自己?的工作也有?很不滿意的?地方，這就?是，有幾個?平時語文成?績優良，語?文水平也較?高的學生，?在高考中沒?有取得理想?的成績，甚?至是成績很?不好。我考?慮，這一定?是我的教學?工作存在著?問題。我在?很長一段時?間里費心地?想問題的根?源，也想找?出解決問題?的方法，可?直到今天，?我還沒有得?到一個能讓?自己滿意的?答案。下?半年，我擔?任了高一年?級兩個班的?課。由于是?新大綱、新?教材、新學?生，我在備?課上花費了?較多的時間?。備大綱，?調整自己的?教學思想理?念，明確自?己的教學目?標要求；備?教材，從量?和質兩個方?面確定教學?內容，安排?好教學進度?，選擇恰當?的教學方式?方法；備學?生，了解學?生的知識基?礎和水平，?了解學生的?興趣愛好和?思維特點，?了解學生的?行為習慣和?個性特征，?從而使自己?的教學為學?生服務。這?半年，我還?和高一備課?組的老師一?起在寫作教?學上作了些?改革嘗試。?首先，我們?采用了大作?文全年級統?一寫作時間?、內容、要?求，集中選?出范文，印?發給學生，?再分班講評?的教學方式?；第二，我?們在周記教?學中嘗試著?把學生平時?的習作情況?進行量化評?價，并把量?化評價分數?記入期中考?試成績中，?使學生能時?時了解自己?的寫作水平?，在平時養?成認真踏實?的學習習慣?，提高習作?水平；第三?，條件一允?許，馬上開?始上“課外?閱讀課”，?豐富學生的?知識，提高?學生遷移知?識的能力。?半年來的教?學效果，現?在還很難作?出成敗優劣?的論斷，我?將在恰當的?時候另作總?結，以利于?今后教學工?作的順利開?展。二、?學校日常學?習、工作、?活動方面;?一般情況?下，一年來?，我能積極?參加學校_?__的各項?學習、工作?、活動，如?政治學習、?業務學習、?升旗儀式、?聽專家講座?等等。對教?研組的各項?活動也能按?時參加。通?過這些，我?與附中，與?同事，與社?會，與時代?有了較緊密?的聯系。我?認識到教學?改革勢在必?行，認識到?自己在學識?、能力方面?還遠遠達不?到要求，認?識到我們學?校的許多老?師，尤其是?我們組里的?許多老師的?許多方面是?值得我認真?學習的。這?樣，我就做?到了在各方?面努力學習?，工作，既?不自以為是?，也不自慚?形穢，從容?自然地做一?個附中教師?。這一年?中，也有特?殊情況。上?半年，我母?親先生病后?病逝，對我?影響較大。?其一，我在?上半年，因?要照顧病人?，學校在下?午召開的一?些會議，就?沒有參加；?其二，母親?的病逝，也?使我產生了?一種人生無?常、及時行?樂的情緒，?一度要求自?己不高，工?作也像是沒?有了動力，?生活毫無條?理。三、?業務學習方?面;一年?來，我通常?只能利用零?星的時間，?通過閱讀一?些專業類的?書刊得到一?點專業方面?的新知識。?常讀的有，?《語文學習?》、《語文?月刊》、《?中學語文教?學》等。因?為專業的特?點，當然也?是因為個人?愛好，我還?抽時間讀了?幾本小說，?讀了一點文?學評論類文?章。下半年?，由于新的?教學大綱列?出了高中生?必讀書目，?其中有我過?去沒有讀過?的三本，我?以較快的速?度把其中能?夠買到的兩?本讀完了。?非常幸運，?下半年我參?加了校長帶?隊的一個赴?___參觀?學習的團隊?，到華師大?二附中、_?__七寶中?學去學習了?兩天，開闊?了視野，增?長了一些知?識，受到多?方面的啟發?。另外，?上半年，我?參加了學校?___教師?電腦培訓學?習，使自己?使用電腦的?能力有了提?高。下半年?，我較多地?聽了本組幾?位老師的課?，向他們學?到了不少東?西，對我的?教學工作起?到了一定的?促進作用。?我已經離?開大學近二?十年了，深?感自己在教?育理論、教?材教法等方?面有進一步?學習的必要?了。我將在?今后的工作?實踐中，努?力學習業務?知識，當然?，也希望學?校領導能給?我提供繼續?學習的好機?會。謝謝?閱讀！第5頁共5頁高?三教師工作?總結高三?教師工作總?結從本學期?開始我首次?接觸高三的?教學工作.?這對剛剛執?教不久的我?來說是一個?不小的挑戰?!期間幸?得趙會慈老?師的熱情指?導,使得我?的教學工作?得以順利進?行.在我所?執教班級學?生人數僅為?___人,?人數雖少但?大家的目標?卻是非常明?確和一致-?對口升學.?但他們個人?能力的高低?卻與其他班?級是一致的?,所以教學?的難度并沒?因人數的減?少而降低.?我的教學工?作具體從以?下幾個方面?展開:首先?,激發學生?的上課熱情?.剛開始上?課時班中氣?氛非常沉悶?,往往一節?課老師口若?懸河、滔滔?不絕而學生?卻不動聲色?,沒有響應?!針對于此?我調整了原?來的授課方?式，摒棄了?大篇幅的板?書和滿口的?專業術語。?引入許多生?活、學習中?的例子來進?行講解，而?且每節必幽?幾默以活躍?課堂氣氛。?在日常的?教學工作中?，不可避免?地學生會產?生許多的問?題。在指導?學生解決問?題時，我并?不直接說出?我的思路，?而是詢問學?生的思路助?其思考思路?阻塞的癥結?所在。使學?生在問題的?解決過程中?，始終處于?一種主動的?思考狀態，?而教師則始?終作為一個?思維引導者?，產生一個?啟發學生的?作用。雖然?是學生在請?教問題，但?是我們并不?能直接解答?而草草了事?，而要逐漸?向學生揭示?隱藏在紛繁?的問題背后?的樸素而單?一的解決方?法。第三?，提倡智力?共享，實踐?小組學習。?當今社會是?一個信息科?技高度發達?的時代，單?憑一個人的?能力很難處?理將來工作?中的問題，?往往需要幾?個人親密合?作共同來完?成。這就是?團隊協作。?作為新時代?的學生，團?隊協作能力?不可或缺。?在BASI?C編程課中?，關于“日?期差”問題?的編程，我?就將全班_?__名學生?分為___?個小組。每?個小組內成?員來承擔程?序的某個模?塊，而程序?中模塊的劃?分以及接口?規則的制定?則由組長來?制定和協調?。學生的學?習熱情十分?高漲，討論?問題也由無?到有，從課?上延及課下?。善于總?結，溫故而?知新。在平?時的學習中?，學生往往?只盯著當前?講授的內容?，甚至傾其?所有時間來?完成老師每?日布置的作?業。而無暇?顧及剛剛學?過的知識沒?學好舊的知?識全忘掉.?最后,搭建?服務器,促?進資源共享?與教學便利?.由于專業?性質的緣故?,學生的上?機時間很多?,有很多的?學習需要通?過計算機來?完成.由于?校園網內病?毒橫行,使?學生機中的?文件存儲極?不安全,學?生的一些學?習文件經常?被