第頁中班數學優秀教案《比較厚薄》中班數學優秀教案《比較厚薄》

作為一名老師，經常要依據教學須要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是我為大家收集的中班數學優秀教案《比較厚薄》，僅供參考，大家一起來看看吧。

【活動目標】

1、通過不同的方法，區分2-5樣物體的厚薄，并對其進行排序。

2、培育幼兒的視察力、比較實力。

3、通過分類合作比較，體驗歡樂。

4、喜愛數學活動，樂意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

5、有愛好參與數學活動。

【活動打算】

木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子。

【活動過程】

一、目測

1、師：小摯友冬天穿的外套，比你們現在穿的要怎么樣啊（厚）那現在的的.呢（薄）

2、出示木板

師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？

師：那我現在在拿出一塊，現在這塊木板是厚還是薄呢？

小結：原來一樣東西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄。

3、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）

師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

4、出示書

師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄

師：請你上來指一指看，你是用什么方法知道的啊

5、出示鞋盒

師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么方法啊

小結：我們能通過自己的眼睛，來比較東西的厚薄。

二、觸摸

1、老師出示圍巾

師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎？

師：那你是用什么方法知道呢？

師：對了還可以用摸一摸的方法來比較

2、老師請幼兒上來摸，上來區分

師：那金老師請小摯友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄

小結：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄

3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西

師：老師在你們每個小摯友的椅子下面放了個籃子，請你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，貼好的小摯友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的老師檢驗2-3樣物品。

小結：我們的小摯友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄

三、并放比較

1、老師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）

師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄

師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想方法比一比。

師：恩真棒你的方法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進行比較

師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊

師：你用什么方法進行比較啊

師：你用什么方法進行比較啊講解并描述比較厚和比較薄

2、出示餅干盒

師：現在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比

師：你用什么方法比較出來的小結：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法

四、超市

1、出示不同厚薄的東西

師：剛才我們的小摯友都學會了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們情愿嗎，原來超市有許多厚薄不同的東西須要整理，并要找到自己的家，你看有用品區，飲料區，食品區，玩具區

師：等一下請每個小摯友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊。

2、檢驗：

師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的，老師依次檢驗總結：今日我們學會了許多種方法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進行比較。

五、找尋，操作

師：我們的家里，教室里都有許多的東西可以用來比厚薄，那現在我們就到教室里去比一下。

活動延長：

找一找自己的衣服，把薄的和厚的區分后放好。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感愛好，我打算在以后的數學活動中多加嬉戲