第第頁《秋天的雨》教案4篇

《秋天的雨》教案篇1

活動目標：

1、從不同角度感受秋天的美，知道秋天是充斥喜悅豐收的季節。

2、理解并掌控詞匯“五光十色”、“溫順”，感受散文詩的語言美。

活動預備：

課件，蠟筆，白紙。錄音機、鋼琴曲《秋日私語》、下雨的音樂、水果

活動過程：

一、聽音樂〔雨聲的音樂〕，帶領幼兒進入秋天的意境。

1、師談話：小伙伴，昨天夜里下了一場什么？聽上去感覺怎樣？〔輕輕的，柔柔的〕秋天的雨，滴答、滴答……她會落到哪里呢？請小伙伴一邊聽一邊想〔繼續聽音樂〕

2、提問：誰第一個來說說，小雨滴落到了哪里？〔指名幼兒說〕

3、師：小伙伴跟著小雨滴看到了這么多美的景色，有一個伙伴說秋天的雨是一位奇妙的魔術師，你們想聽聽他是怎么說的嗎？

二、完整觀賞散文詩《秋天的雨》。

1、老師一邊演示課件，一邊朗誦散文詩，幼兒觀賞。

2、提問：你們觀賞了這首散文詩覺得怎樣？〔很精美，很好聽。〕那散文詩里說了些什么呢？〔幼兒說〕

3、這首散文詩除了說秋天的雨是一把鑰匙，還說了些什么呢？我們再來觀賞一遍，不過，這一次要請小伙伴一邊觀賞一邊把你最喜愛的覺得最好聽的句子記在心里，待會兒告知給其他小伙伴。

4、再次觀賞，演示課件。

5、師：你聽到了哪些好聽的句子？〔先個別幼兒說〕還有好多好聽的句子，請你和旁邊的小伙伴相互講一講。

三、結合五個畫面，分段觀賞。

1、播放第一個畫面：

〔1〕那為什么說秋天是一把鑰匙？

〔2〕那為什么說它是帶著清潔和溫順打開了秋天的門呢？〔由于秋雨下過后，花兒都開了；我們的幼兒園變得潔凈了，秋雨下的時候輕輕的柔柔的，像媽媽撫摩我一樣溫順……〕說明“溫順”。

〔3〕師：秋天的雨帶著清潔和溫順靜靜地打開了秋天的門。秋天的雨還有一盆五光十色的顏料……你聽

2、觀賞第二、第三畫面：在動態畫面中感受色調、語言的美。

〔1〕師：秋天的雨，有一盆五光十色的顏料。為什么說它有一盆五光十色的顏料？〔由于秋天的雨落到田野上，田野變得金黃；落到楓樹上，楓葉穿上了紅衣裳，銀杏穿上了黃衣裳，……〕

〔2〕師：噢，原來“五光十色”就是有許多顏色，五彩繽紛……好漂亮，好美麗呀！聞一下〔做聞的動作〕好香好香噢！“***，你聞到了嗎？”秋天的雨還有好多好聞的氣味呢……不信！你們聞聞看！聞到什么啦？〔我聞到了烤山芋的香味，我聞到了糖炒栗子的香味，我聞到了梨子的香味……〕

〔3〕老師也聞到啦！播放畫面。真的很香很香，老師的腳也要被那香味勾住了，秋天的雨真的是一位奇妙的魔術師，他還帶來了什么呢？

3、觀賞第四個畫面：

〔1〕師：他還帶來了什么？〔一支金色的小喇叭〕小喇叭在告知大家……播放畫面。

〔2〕你們聽了以后有什么問題嗎？〔幼兒提問：為什么說秋天的雨有一支金色的小喇叭？……〕

4、觀賞第五畫面：

師：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小伙伴的是一首歡樂的歌呢？

5、秋天的雨，滴答滴答的唱著歌……假如你是秋天的小雨滴，你會帶給大家一首怎樣的歌呢？你會怎樣做呢？〔幼兒說一說〕那好，我們用小蠟筆把它畫下來，畫好后把你的圖畫共享給其他小伙伴聽！

四、幼兒作畫，進一步感受秋天的美。

五、水果品嘗會。

《秋天的雨》教案篇2

過程實錄

〔一〕活動目標：

1．從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充斥喜悅的豐收季節。

2．能細心傾聽，初步理解詩中的擬人表現手法。

3．理解并掌控詞匯"五光十色"、"溫順"等。

〔二〕活動預備：

自制多媒體課件。

〔三〕活動過程：

1．猜謎"雨"：千條線，萬條線，落入水中看不見。

2．完整觀賞散文詩《秋天的雨》。

1〕老師演示課件，幼兒觀賞一遍，完整地感受整首散文詩。

2〕幼兒自由爭論、講解并描述。〔重點引導幼兒簡約講解并描述散文詩的內容〕

3〕提問，引導幼兒大膽地說出自己的感受，老師可適時用散文中的語句予以引導。

①師：詩里說了些什么？

幼A：秋天的門開了……。

幼B：小樹葉漸漸離開了樹媽媽。

幼C：秋天的雨滴答滴答唱起了歌，它給小伙伴帶來了音樂。

幼D：各種顏色給了菊花，金黃色給了農田、橙色給了水果……。

②師：你聽了這首散文詩有什么感覺？

幼A：我聽了這首詩覺得很美、很好聽。

幼B：我覺得好象聞到了梨子的香味。

幼C：我覺得菠蘿甜甜的，有點讒。

3．幼兒再次觀賞一遍，并學習運用散文詩中的句子來講解并描述。

師：這次請小伙伴一邊聽，一邊把你最喜愛的、覺得最美的話記在心里，等會兒告知大家。

〔評：幼兒積極、踴躍、大膽地發表了自己的看法，而且在不知不覺中就運用了散文詩中的語言。〕

4．結合五個畫面，分段觀賞。

1〕觀賞第一畫面：著重引導幼兒留意傾聽、感受。

2〕提問，理解清潔、溫順。

師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？

幼A：由于秋雨一下，花兒都開了。

幼B：雨下了之后，我們的城市就變得很潔凈。

師：秋天的雨下過后，自然界就有了許多的改變，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開看到了很多東西。

〔評：由于幼兒對于溫順這個詞不理解，因此感受不到詩中所表現的秋天的雨如何溫順，這時老師采納敏捷方法，反復播放、定格觀看，援助幼兒進一步來感受及理解秋天的雨的溫順。〕

3〕觀賞第二畫面：在動態畫面中感受色調的美。

4〕提問，重點指導幼兒說出各種植物、花卉的色調改變。

師：為什么說秋天的雨有一盆五光十色的顏料？

幼A：雨下到哪個地方，哪個地方就變顏色。

幼B：秋天的雨落到田野上，田野變得金黃；落到楓樹上，楓葉就變成紅色；落到菊花上，漂亮的菊花都開了……，所以它有各式各樣的顏色。

幼C：由于秋天的雨落到銀杏樹上、楓樹上、田野上，它們都變成各種顏色，所以是五光十色的。

師：由于秋天到了，各種植物都有了改變。銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了……所以秋天是五光十色、是四季中最美的。

5〕觀賞第三畫面：進一步傾聽，感知語言的美。

6〕提問，引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小伙伴帶來了什么。

師：為什么說秋天的雨有特別好聞的氣味？這氣味是從哪里來的？

幼A：由于秋天水果都成熟了，好聞的氣味是從水果中發出的香味。

幼B：糖炒栗子、烤山芋都很香，我在很遠都能聞到，所以秋天的雨有特別好聞的氣味。

師：秋天來了，水果成熟了，都發出許多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

7〕講一講秋天來了有些什么改變。

8〕觀賞第四畫面：引導幼兒感受動、植物的過冬方法。

師：為什么秋天的雨有一支金色的小喇叭？小動物、小樹是怎樣過冬的？

幼A：天冷了，小動物們開始穿上厚厚的、亮亮的衣裳，忙著預備一些食物，預備過冬了。

幼B：要給小樹刷上一些白的東西……。

幼C：大風吹過來有點冷，小樹葉鉆到泥土里會暖和一些，還有小草可以蓋在樹葉上當被子，暖和一點。

師：……為了減削水分的蒸發，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好預備，冬眠的小動物忙著貯存食物……。

9〕觀賞第五畫面：

10〕提問，進一步感受想象秋天的豐收景象。

師：為什么秋天的雨給大地、小伙伴帶來的是豐收、歡樂的歌？

幼A：由于秋天水果都成熟了、豐收了，所以它是一首歡樂的歌。

幼B：吃了水果甜美蜜的，所以很歡樂。

活動背景

活動室一角，幾位孩子對著窗外的雨談論著。陽陽說一下雨又不能出去玩了，真沒勁。

紅紅說秋天下了雨，菊花會開很漂亮的，明明說秋天能吃到很香的糖炒栗子……，孩子們你一言我一語地發表著自己的看法。我發覺幼兒對于秋天的感受只局限于視覺，除秋天的水果、秋天的花給幼兒較深印象，對秋天的認識還較狹窄、片面的，他們不能體會到秋天的雨中萬物會發生著各種改變，同時更不能感受雨景中的美。

為此，我細心設計、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《秋天的雨》生動、形象地呈現出來，讓幼兒在身臨其境、輕松開心的情景中主動參加活動，獵取知識，同時又受到美的熏陶。

《秋天的雨》教案篇3

設計思路：

《秋天的雨》來自于大班領域活動。作品以秋雨為線索，將秋天富有特點的景物奇妙地串聯起來，呈現了一幅色調繽紛、豐收味美、動物勞碌的生動畫面。作品中運用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比方成生活中常見的事物。語言生動精美，富有藝術感染力，給人以美感，充分彰顯出秋雨的奇妙、秋景的漂亮、秋天的歡樂。

《秋天的雨》是一篇精美的散文，如詩如畫，不僅是孩子們學習語言的范例，還向孩子們呈現了多姿多彩的秋之美，在觀賞活動中得到審美享受。因此，本活動設計以幼兒原有的知識閱歷為基礎開展活動，奇妙運用多媒體課件，充分尊敬孩子們的愛好，尊敬其獨特的理解、感受和體驗，使他們在觀賞中感悟、表述、積累、遷移。

活動內容：

秋天的雨〔散文詩〕

活動目標：

1、初步理解散文，從不同的角度感受秋天的雨給大自然帶來的美妙改變，體會散文的語言美、畫面美、意境美。

2、能細心傾聽、積極投入地觀賞文學作品，體驗觀賞的樂趣，對秋天的大自然產生喜愛之情。

3、學習詞語：“輕輕地”、“五光十色”、“溫順”。

活動預備：

PPT多媒體課件、散文錄音、背景音樂。

配套課件：大班語言課件《秋天的雨》PPT課件

活動過程：

一、以“猜謎語”的形式導入活動。

1、猜謎語：千條線，萬條線，落入水中看不見。

2、師：“小伙伴見過下雨嗎？”“雨是怎樣下的？”〔幼兒借助肢體語言表現雨是滴答滴答地下。〕

二、初步感知散文詩。

1、幼兒觀賞。

師：“秋天的雨是怎樣的呢？小伙伴一起來認真聽聽《秋天的雨》這篇散文。聽過以后要告知大家，你聽了這首散文詩有什么感覺？你最喜愛散文詩里的哪一句。”〔老師有感情地朗誦散文。〕

2、提問：這篇散文詩叫什么名字？你聽到了什么？你聽了這首散文詩感覺怎樣？〔啟發幼兒盡量說或者用動作表演出和其他人不同。〕

三、播放散文詩錄音，完整觀賞散文詩一遍。

師：我們再來仔細地聽聽這篇散文詩，邊聽邊把你最喜愛的、覺得最美的話輕輕地跟著說一說。〔老師播放錄音〕

師問：你喜愛散文詩里的哪一句？

四、運用PPT課件圖文結合，援助幼兒分段理解散文詩的內容。

師：秋天的雨真美啊！我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些改變？

1、完整觀賞第一段

提問：為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢？請你先和旁邊的小伙伴說一說〔學習詞：涼爽和溫順、輕輕地。〕〔秋雨下的時候，輕輕地柔柔地像媽媽撫摩小伙伴一樣溫順〕

老師小結：秋天下雨后，大自然中發生了改變，就像一把鑰匙靜靜地打開了秋天的門。

2、完整觀賞第二段，感受秋天的景色美。

師：這么漂亮的景色，就是秋天的雨帶給我們的，我們一起來聽一聽，看一看。為什么說秋天的雨像一盒顏料？她把各式各樣的顏料給了誰？

〔1〕玩送顏色游戲。〔學習“她把×顏色給了××”〕

〔2〕師：秋天的雨把什么顏色送給了誰？〔幼兒回答〕

〔3〕師：秋天的雨還把什么顏色送給誰了呢？也請你來做秋天的雨，把顏色送給它吧。〔依據幼兒的回答請三名幼兒分別送三種顏色，最末其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時，可以一邊送一邊試著說一說。〕

學習詞語：“五光十色”。用一個好聽的詞語來形容這么多漂亮的顏色，你會怎么說？

師小結：秋天到了，各種樹都發生了改變，水稻變金黃，水果成熟，農民伯伯預備要收割；漂亮的菊花都開了。所以秋天是五光十色，是四季中最美的。

〔二〕觀賞第三段，感受秋天的味道美。

1、整體理解觀賞。

〔1〕師：秋天的雨真奇妙，它除了有五光十色的顏料，還有特別好聞的氣味呢。我們一起來聞一聞。

〔2〕師：小伙伴的腳呀，經常被那香味勾住，這是為什么？

〔3〕師：平常你的腳有沒有被香味勾住？被什么香味勾住過？

2、師朗誦。

師：好多小伙伴的腳呀，都被秋天的雨帶來的香味給勾住了，讓我們一起閉上眼睛，再來感受一下秋天的好聞氣味吧。〔默示幼兒作睡狀，師朗誦。〕

〔三〕觀賞第四段，感受動植物的活動美。

1、爭論溝通

師：秋天的雨還有一支金色的.小喇叭呢：它怎么說呢？“滴答、滴答”，小動物，小樹們，冬天就要來了，快快預備過冬吧！

〔1〕師提問：小樹們是怎么預備過冬的？

師：你知道哪些小動物是怎么預備過冬的呢？〔提示幼兒用完整話說〕

〔2〕幼兒兩兩爭論，相互說一說。

〔3〕請個別幼兒溝通。

師小結：小動物忙著做事情，小松鼠做糧食，小青蛙加緊挖洞，小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飄到大樹媽媽的腳下，它們都預備要過冬。

2、整段觀賞

師：小動物和小樹們就是這樣過冬的，我們一起聽一聽吧。

3、表演散文

師：小動物們、小樹們過冬真有意思，我們來學學他們。老師扮演秋天的雨，小伙伴表演自己喜愛的小動物和小樹預備過冬的樣子。

〔四〕完整觀賞第五段

師：秋天的雨會給我們帶來什么？〔我們一起聽聽〕

〔1〕師提問：為什么秋天的雨給大地是豐收的歌？給小伙伴帶來的是歡樂的歌？

〔2〕幼兒回答。

師小結：秋天水果都成熟了、豐收了，所以它是一首豐收的歡樂的歌。

三、互動溝通，完整觀賞

1、溝通感受

〔1〕師：小伙伴，秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味，還有一支金色的小喇叭，它帶給我們的是一個漂亮的、美麗的、豐收的的秋天，在這樣漂亮的秋天里，你們的心情感覺怎么樣？〔歡樂、快樂、舒暢……〕

老師小結：今日我們學了這首新的散文詩，小伙伴也看到秋天的雨給大自然帶來了這么漂亮的景色，我們小伙伴從小就要愛護大自然，喜愛大自然。

2、觀賞散文

〔1〕師：我們將說的和看的連起來，就是一篇好聽的散文。讓我們和客人老師一起來悄悄地觀賞這篇散文《秋天的雨》。

〔2〕整體觀賞散文課件。

四、活動延伸，閱歷拓展

1、繼續查找漂亮的秋天。

師：你們喜愛秋天的雨嗎？〔喜愛！〕讓我們一起繼續查找秋天的雨還帶來哪些漂亮的景色？找到了把它畫下來！

2、反復傾聽作品。

附散文：秋天的雨

秋天的雨，滴答滴答地唱著歌。

秋天的雨，是一把鑰匙，帶著涼爽和溫順，輕輕地，輕輕地，你還沒留意，秋天的門，就靜靜地打開了。

秋天的雨，有一盒五光十色的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏……黃了的樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。金黃顏色呢，是給田野的，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹的，聽，橘子、柿子們你擠我碰，喊著人們去摘呢！還有各式各樣的顏色，都給菊花仙子，紫紅的、淡黃的、潔白的……漂亮的菊花在秋雨里點頭。

秋天的雨，有特別好聞的氣味呢！不信呀，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、橘子、稻谷，好多好多，在小雨滴中藏著呢！小雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。小伙伴的腳呀，常被那香味勾住了。

秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子，小松鼠找來松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，預備舒舒暢服地睡一大覺！還有小樹葉呢，常綠樹的樹葉穿上厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在預備過冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小伙伴的是一首歡樂的歌