第第頁《愛》的中班教案

《愛》的中班教案1

活動目標：

1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美妙情感和精美抒情餓樂曲旋律。

2、按歌詞內容創編動作，并邊聽歌曲邊表演。

3、在活動中能有同伴合作游戲，共享歡樂。

活動預備：

講解并描述有關關懷長輩的故事。聽過《好娃娃》歌曲，激發幼兒喜愛長輩的情感。

活動過程：

1、在《郊游》樂曲伴奏下，全體幼兒邊唱邊表演進教室。

2、復習律動《歡樂的小熊》。

〔1〕、合拍地隨音樂動作。〔熊走路、熊跳舞、熊騎自行車〕

〔2〕、交換音樂順次，幼兒實時用動作做出反應，并合拍表演。

3、出示圖畫，請幼兒觀測“小烏鴉愛媽媽”圖畫，爭論畫面內容，為幼兒理解歌詞做鋪墊。、

4、觀賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

〔1〕、傾聽老師在樂曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律及歌曲情感之間的和諧。

〔2〕、傾聽歌曲，熟識歌曲內容，了解歌曲簡約情節。

〔3〕、再次傾聽歌曲，感受歌曲精美抒情的旋律和小烏鴉愛媽媽的美妙情感。

〔4〕、為歌曲創編動作。〔彈奏樂曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速進行。〕

〔5〕、老師對幼兒設計的動作加以反饋、整理，不能感與幼兒一起隨歌曲進行歌表演。

5、為歌曲創編動作。

〔1〕在老師啟發下，運用生活閱歷，為歌曲創編表演動作。

〔2〕隨音樂練習創編各種關懷媽媽的動作。

6、引導幼兒學習表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

〔1〕、老師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進行表演，可通過變換不同的關懷媽媽的動作進行多次表演。

〔2〕、交換不同的關懷媽媽的動作，進行多次表演。

〔3〕、幼兒分組，分和、角色進行表演，合作游戲，共享歡樂。

活動反思：

《小烏鴉愛媽媽》是一首敘事性很強的歌曲，通過小烏鴉找來蟲子，喂已經年紀大了的媽媽的情節，表現小烏鴉愛媽媽的情感。本次活動，以“情”的渲染和體驗為主線，通過觀賞、講解并描述、學唱、表演等藝術形式，讓孩子充分感受母愛的溫馨與美滿；體驗媽媽對自己無私的關懷與愛惜；表達自己對母親的感恩之情。讓幼兒感受到歌曲中美妙的意境，給幼兒美的體驗，培育孩子愛媽媽的情感。

《愛》的中班教案2

活動目標：

1、能為自己做簡約的周運動計劃，了解多運動對身體的好處。

2、喜歡參與體育熬煉，養成運動的好習慣。

活動預備：

1、幼兒用計劃表格每人一張、老師用計劃表一張。

2、戶外活動器械(梯子、圈、平衡木、繩、布棒等)。

活動建議：

談話引出主題，激發幼兒的活動愛好。

(1)春天是個春暖花開的季節，也是簡單生病的季節，請幼兒說一說怎樣避開生病?

(2)總結預防疾病的方法，多喝水可以實時補充水分，使身體中的病菌隨小便排走;多吃水果，補充維生素;多運動，可以提高身體反抗疾病的技能，能使小伙伴身體長高長厚實，還能熬煉小伙伴的反應技能，變得很聰慧。

鼓舞幼兒溝通知道的運動方式及運動器械的玩法。

(1)請幼兒說說你都做過哪些運動?

(2)鼓舞幼兒說出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，大.考吧.幼.師網出處還有哪些不同的玩法。

老師介紹自己的運動計劃，引導幼兒制定自己的運動計劃。

(1)老師根據一周7天的時間順次介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內容。

(2)引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，內容包括各種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內容。

幼兒開始制定自己的運動計劃。

(1)幼兒制定計劃，要老師巡回觀測幼兒的完成狀況，適時地予以援助和指導。

(2)引導幼兒相互展示溝通自己的運動計劃。

爭論運動中要留意的安全。

(1)小伙伴在運動中要留意哪些安全?

(2)在運動中應當怎樣愛護自己?

活動評析：

幼兒們回答下列問題很積極，而且不再亂喊，知道舉手回答下列問題了。制作的計劃表很適合，也很有制造力，用圖形代替文字，很不錯。

活動反思：

在活動的過程中，我只是著重讓孩子學習圖片，掌控運動項目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀測圖片，然后動手操作，提升孩子的參加性與動手操作技能，這樣課程的效果更好，避開了孩子的視覺聽覺的疲憊。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜愛的運動，并且大膽的說出：“我喜愛水上運動。”這個時候我可以深入挖掘：“你喜愛水上運動的哪個項目呢?”。

《愛》的中班教案3

活動目標：

1、體驗對媽媽的愛，感受對媽媽的感恩之情。

2、培育幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。

3、運用生動活潑的語言、動作以及其他方法表達對四周人的愛。

4、懂得體諒大人的辛苦。

5、把學到的道理溝通與共享。

活動預備：

1、電視廣告片段；

2、PPT課件；

3、音樂《假如愛我就親親我》。

活動過程：

一、兒歌導入

兒歌：走一走，走一走，媽媽寶寶手拉手，跳一跳，跳一跳，媽媽看我有多高，跑一跑，跑一跑，媽媽追著寶寶跑，坐一坐，坐一坐，我們美滿又歡樂。

老師：“剛才我們說的這個兒歌，讓我們知道媽媽跟寶寶又跑又跳的玩的特別快樂，那媽媽和你除了做游戲，媽媽還做過什么事情，讓你覺得特別美滿、快樂？”

老師：“老師這有一段讓人覺得美滿快樂的電視，你們想看嗎？”

二、觀賞廣告，感受媽媽的愛，引出一句話，來表達對媽媽的愛。

A〔廣告1：海苔〕

提問：剛才我們看到的是什么的廣告？廣告里的一家人手里拿的都是什么？你吃過嗎？誰買的？老師：“媽媽為什么要這樣做呢？”幼兒：“由于媽媽愛我們。”

B〔廣告2：公益廣告媽媽洗腳〕

1、提問：這個廣告告知我們什么事情？告知我們該怎么做？

〔給媽媽洗腳；要對媽媽好；媽媽給奶奶洗腳，我給媽媽洗腳〕

2、學一學廣告里的寶寶是怎么說的？怎么做的？〔幼兒學著端水，然后說“媽媽洗腳”，再幫媽媽洗洗，揉揉腳，最末說“我也給你講小鴨子的故事”〕

3、看媽媽為什么笑了？〔看到寶寶這么愛媽媽，媽媽的心理睬興奮。〕

4、老師："視頻里的小伙伴愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我們的媽媽，那你可以為我們的媽媽做些什么事讓媽媽興奮呢？"比如媽媽下班回家，我們可以做些什么呢？〔鼓舞幼兒大膽講解并描述〕

三、拓展思維：愛的多種表達方式。

1．PPT1：除了愛媽媽，你還可以愛我們身邊的哪些人呢？〔還可以愛爸爸、愛爺爺奶奶、愛老師、愛小伙伴〕

2．PPT2：想想你會用什么方法表達自己對的親人、伙伴的愛呢？〔當我們表達愛的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花、寫信寫賀卡、唱首歌……〕誰會來做一做？〔引導幼兒用語言、動作、行為表示。〕

3．PPT3：社會上還有很多需要關愛的人群，如一些殘疾人、盲人、被遺棄的孩子，你會怎樣去愛他們呢？

四、在音樂聲中結束活動

老師：其實愛的人有許多，愛的方法也有許多，現在想請你們一起對身邊的老師、小伙伴大聲的說出你們的愛：老師、小伙伴們我愛你”。回家后可以對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲的說出你們的愛：“爸爸媽媽，我愛你；爺爺奶奶我愛你。”

《愛》的中班教案4

活動目標：

1.了解兒歌內容，學習用連貫的語言大膽表述。

2.感受兒歌的精美，發揮想蹡力。

3.在理解詩兒歌內容的基礎上大膽想蹡，帝試創編。

活動預備：

多媒體課件，溹性筆、畫紙。

活動過程：

一、猜踜導入

1、猜一猜蝴蝶的踜語今日老師給大家帶來一個踜語，請你猜一猜有個蟲子真古怪，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲，后來會飛真好看。(蝴蝶)

2、說一說動物的習性下面請你聽一聽還有踁來啦?(學牛叫：“哞”)點擊牛的畫面，看見它出來了嗎，還有一些幃動物也藏不住了，一起把它請出來吧!

你們喜愛這些幃動物嗎?愛畫畫的太陽公公也很喜愛這些幃動物。你們知道蝴蝶最喜愛什么嗎?幃牛喜愛吃什么?幃猴子呢?(幃結：原來蝴蝶喜愛紅花，幃牛喜愛青草、猴子喜愛吃桃子)你們知道愛畫畫的太陽公公看見這些幃動物會為他們畫些什么嗎?

二、觀賞兒歌，理解兒歌內容

1.初次觀賞兒歌老師這里有一首好聽的兒歌，你們認真聽幬知道了。

2.老師有感情地朗誦兒歌

3.兒歌圖踱太陽公公為什么把這些東西送給幃動物呢?(幼兒回答)

3.看圖踱朗誦兒歌

(1)老師藏起部分圖片，幼兒朗誦。

師：老師藏起一些圖片，你們還會朗誦嗎?請幼兒說出藏起哪些圖片?

4.在游戲中鞏固兒歌內容看看圖上帑了什么?用兒歌中的話來告知大家。

5.幃結原來太陽公公給幃動物畫的東西都是他們喜愛或者愛吃的。

三、發揮想蹡，帝試創編兒歌

1.拓幕兒歌內容，遷移閱歷

師：除了剛才看到的，森林里還有很多動物，太陽公公看見它們，又會為它們畫什么?幼兒想蹡積極表達。

四、繪畫兒歌內容

幃伙伴真能干，你們把這么多動物都編進兒歌里了，那你們到后面把它們也畫進去好嗎?

附兒歌：

太陽公公愛畫畫，

看見蝴蝶畫紅花，

看見幃牛畫青草，

看見幃猴畫西瓜，

他在天空畫一畫，

白云變成了彩霞。

《愛》的中班教案5

學習目標

1能借助拼音讀準生字字音，并能在語言環境中認讀生字。積累2句句子。

2朗讀課文，做到不加字，不漏字。在朗讀過程中受到愛的教育。懂得要有愛心，從學校會關懷別人。

3能依據提示，開展想象，用一、二句話說說“小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想。”

教學過程

一、激發愛好，揭示課題

1.由鳥叫聲引入小伙伴你們聽到了什么?

板書：鳥利用象形字的特點記住字形認識筆畫豎折折勾

2.都說鳥是人類的好伙伴，請你們猜猜我們來認識其中的哪一位?

媒體出示烏鴉引出“烏鴉”學習生字：烏鴉

3.小烏鴉急匆忙忙往家飛，他要干什么呢?請聽課文錄音

同學自由回答

出示課題40.小烏鴉愛媽媽齊讀課題

認識“愛”字，用“愛”學說話

二、朗讀課文，學習生字

1.小烏鴉怎樣愛媽媽的呢?自學課文要求：

(1)借助拼音，自由輕聲讀課文，讀準字音

(2)讀通課文，做到不加字，不漏字

(3)想一想，這是一只怎樣的小烏鴉?

2.檢查自學

(1)拼讀生字，正音

(2)指名分節讀課文

(3)溝通：這是一只怎樣的小烏鴉?

出示：懂事可愛學習生字：事

3.學習第三節

喜愛這只小烏鴉嗎?那就把你們的贊美送給小烏鴉吧。

(1)出示第三節，指名讀學習生字：忘卻

(2)指導朗讀第三節

4.學習課文1，2節

(1)從哪里看出小烏鴉懂事?同桌讀文爭論

(2)同學溝通出示課文1，2節學習生字：耍

(3)師生合作讀男女生對讀

(4)說一說：當小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想?

出示：小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，它想______________________。

小組爭論溝通

5.小烏鴉是怎么做的呢?

出示：小烏鴉叼來蟲子，一口一口喂媽媽。

指導朗讀指名讀分男女生讀

6.小結，再讀第三節

(1)小烏鴉喂媽媽很不簡單，才更顯出小烏鴉懂事、可愛再讀第三節

(2)有好多小伙伴以前不喜愛小烏鴉，認為它長得不美麗，現在你學了課文，你有什么話要對小烏鴉說?

三、熟讀成誦

1.正確流利有感情的朗讀課文

2.聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》

3.跟著錄音唱

4.試背課文

四、鞏固識字

(1)游戲“青蛙捉害蟲”

(2)請你讀讀下面的句子，做到不加字，不漏字。

爺爺年紀大了，記性不如從前了。

出門前，媽媽再三囑咐我說：“上課要遵守紀律，千萬可別忘卻了。”

《愛》的中班教案6

【活動目標】

1．引導幼兒依據內容進行推理，想象故事中圖片所表示的意思，并用語言表達自己的想法。

2．感受傘在不同角度觀測所得到不同結果的現象。

3．認識傘的特點與功能。

4．在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

5．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

【活動預備】

1．公主表情圖微笑2張、生氣3張；四個仆人分別各自1張；傘面圖4張；文字“愛畫畫的公主”。

2．傘一把。

3．課件。

【活動過程】

一、導入，引起幼兒愛好。

師：今日我們班來了位小客人〔出示公主微笑圖〕，你們認識她嗎？她是位公主，不過這位公主脾氣有點奇怪，她不愛說話，只愛畫畫，所以大家都叫她“愛畫畫的公主”。今日，老師就來給大家講這個“愛畫畫的公主”的故事。

二、課件，講解并描述故事。

畫面1：有一個脾氣很奇怪的公主，她不愛說話，只愛畫畫，有一天，她帶著四個仆人去爬山，太陽很毒，曬得大家滿頭大汗，公主拿出紙和筆，畫了一幅畫，請她們去找畫上的東西。

提問：你知道公主要的是什么？

仆人給她找來的是什么？

畫面2：〔出示仆人1〕這個梳著辮子的仆人找對了嗎？公主興奮還是生氣？

畫面3：公主生氣了，拿出紙和筆，又畫了一幅畫。你知道公主要的是什么？仆人給她找來的是什么？

畫面4：〔出示仆人2〕紅裙子仆人看了公主的畫，跑回皇宮拿了公主平常最喜愛吃的棒棒糖，跑回來，這回公主該笑了吧，小伙伴你說呢？

畫面5：公主又生氣了，拿出紙和筆，又畫了第三幅畫。小伙伴，大家抓緊幫幫仆人，別再讓公主生氣了，這公主究竟要的是什么啊？

畫面6：〔出示仆人3〕一個胖嘟嘟的仆人看了公主的畫，跑到山上拔了一棵松樹，跑回來，這回公主該不生氣了吧。

誰知公主更生氣了，拿出紙和筆，又認仔細真的畫了第四幅畫。小伙伴，你告知仆人，公主要的到底是什么啊？

畫面7、8：〔出示仆人4〕一個瘦仆人認真看了公主的畫，跑回皇宮，拿了一把傘回來，并撐了起來，小伙伴，她對了嗎？你猜公主這回是什么表情？

出示公主微笑圖：公主笑了，仆人們也笑了。

三、援助幼兒理解故事，感受同樣的物體在不同的角度會看到不一樣的結果。

提問：

1．故事的題目是什么？故事中的公主是個什么樣的公主？

2．一天，公主帶了四個仆人去爬山，天氣怎么樣？〔太陽很毒……〕公主其實想要的是什么呀？她一共畫了幾幅畫？

3．那為什么梳著兩根辮子的仆人會找來蘑菇，蘑菇什么地方象傘啊？

4．那為什么穿紅裙子的仆人會找來棒棒糖，棒棒糖又什么地方象傘？

5．那又為什么胖仆人會找來松樹，松樹又什么地方像傘呢？

6．到最末公主認真畫了第四幅畫，是哪個仆人找到了她要的東西？

引導認識傘的功能

1．公主為什么要傘啊？

2．傘除了可以遮太陽還能干什么？

四、小結延伸。

原來傘不僅可以遮擋太陽，還能遮風擋雨，是我們生活中必不可少的生活用品，真是我們的好伙伴。

請小伙伴回家后再想一想：除了生活中可以跟我們做好伙伴之外，在我們的學習中傘還可以做什么呢？

小百科：畫畫是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術，在中世紀的歐洲，人們常把繪畫稱作“猴子的藝術”。

《愛》的中班教案7

目標

1、能理解惡作劇對他人心情上的影響。

2、知道伙伴間相互尊敬、友好交往的重要性。

預備

1、老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。

2、繪畫材料和工具。

過程

1、愛開玩笑的納納。

老虎納納愛開玩笑。一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂滿了黃顏色，你們猜會發生什么事？

一天，他邀請猩猩來吃那些用橡膠做的香蕉，你們猜猩猩會怎么想？

還有一回，他把大象的鼻子系成了一個結，你們猜后來怎么辦？

你們覺得納納這樣做好不好？為什么？

2、不受歡迎的納納。

納納開的玩笑雖不傷人，但動物們都覺得擔心寧。有一天，大伙兒決斷想一個方法讓納納改正缺點。

你們能猜出動物們想出來的方法嗎？

老師講解并描述故事第二部分，引導幼兒說說納納遇到了什么事。

大伙兒都忽視納納，納納心里怎么想？

后來納納是怎么做的？小動物諒解他了嗎？

3、我也曾開過玩笑。

完整能聽故事一遍。

你喜愛納納嗎？為什么？

你有沒有做過像納納那樣的事情？結果怎么樣？

你覺得怎樣開玩笑才不會讓伙伴生氣？

引導幼兒畫一張畫送給好伙伴，對自己以前的過錯表示歉意。

建議

1、該活動為二課時。活動重點不在語言上，而在于引導幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互尊敬的重要性。

2、中班幼兒往往盼望被同伴認可，與伙伴友好相處。這時老師應引導幼兒避開惡意戲弄人、嘲諷人，從而使幼兒積累勝利交往的閱歷。

附：愛開玩笑的納納

老虎納納愛開玩笑。他這個脾氣總也改不掉，一天到晚惡作劇。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂滿了黃顏色。第二天，豹子醒來嚇壞了，以為身上的斑點脫落了！另一次，納納邀請猩猩來吃香蕉。猩猩來了，可是，當他發覺那些香蕉全是橡膠做的，臉上真是尷尬啊！

另外還有一回，納納把大象的鼻子系成一個結。大象費了九牛二虎之力才解開鼻子！

納納開的玩笑雖不傷人，但總讓大家感到不舒暢。只要他在四周，動物們就覺得擔心寧。有一天，大伙兒商量說：“咱們誰都不要同納納說話，或許他會明白，我們實在厭煩他的那些惡作劇。”

第二天，納納像平常一樣，清早出了門。他向大家打招呼：“你好！”可是，大象不理他。納納問候河馬：“你身體怎么樣？”河馬轉過身去。納納心想：“他似乎在生氣。”他繼續往前走，又朝猩猩喊了一聲：“睡得好嗎？”可是猩猩掉頭走了，一句話也沒說。

納納感到很不自若，他自主自語：“大伙兒都忽視我。我得想想這是為什么！”

他認真想了一會兒，突然明白了。“由于我總開他們的玩笑，他們生我氣了。我應當去向他們賠禮！”

納納來到大伙兒面前，對他們說：“我保證以后再不同你們胡鬧了。請你們還是同我做伙伴吧！”

大象回答道：“有時候你可以開個玩笑，但是不能總那樣！那么大家就會喜愛你！”

《愛》的中班教案8

一、活動目標

知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜愛媽媽。通過表演節目和動手制作，表達對媽媽的慶賀。

二、重點和難點

知道三八節，并向媽媽表示慶賀。

三、材料預備

一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。在家觀測媽媽做的事，或和媽媽談談單位里做的事〔老師可適當地交代任務：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”〕。老師創設環境：“媽媽喜愛”的物品展覽會。〔可用實物也可用圖片〕。預備好搭建舞臺的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。通知媽媽參與活動。

四、設計思路

本活動通過三八婦女節，為媽媽開展慶祝活動，來激發幼兒愛媽媽的情感，從而培育技能激發幼兒主動活動。中班幼兒很依靠媽媽，單很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動設計，盡可能激發幼兒體會情感；中班幼兒單獨表現、表演的技能都較弱，所以，在設計時，盡可能引導幼兒共同來完成一件事。

五、活動流程

爭論表演的節目——搭建大舞臺——慶祝活動——送禮物〔一〕爭論表演的節目爭論表演節目的內容，確定節目單。

1、說說三月八日是什么節。

2、爭論表演節目的內容。說明：告知幼兒“我們為媽媽開一個慶祝會，說說慶祝會上，情愿為媽媽表演什么節目”。

3、制定節目單。說明：老師可引導幼兒合作為媽媽表演。

《愛》的中班教案9

活動設計背景

情感教育是幼兒園一項重要的教育內容，讓每個孩子感受愛、理解愛、表達愛，讓孩子在充斥愛的氛圍中成長是多么滿意、美妙的事情。為了讓中班幼兒愿意了解自己的父母，并且愛他們，去感受父母哺育的艱辛，體會父母對自己無私、博大的愛，特意舉辦此次愛的活動《了解父母的愛》。

活動目標

1、愿意了解自己的父母，并且愛他們。

2、感受父母哺育我們的艱辛，體會父母對自己無私、博大的愛。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、進展幼兒思維和口語表達技能。

教學重點、難點

重點：

1、使幼兒愿意了解自己的父母，并且愛他們。

2、感受父母哺育我們的艱辛，體會父母對自己無私、博大的愛。

難點：

感受父母哺育我們的艱辛，體會父母對自己無私、博大的愛，并能口齒清楚地講解并描述自己的感受和想法。

活動預備

1、閱歷預備：活動前一星期給幼兒每人一個雞蛋，隨身攜帶，盡量保持它的完整。

2、材料預備：制作一個媽媽撫育一個小嬰兒一天的錄像。

3、環境預備：師生共同收集有關相互關愛的資料，布置區角。

活動過程

1、談話活動“照看一周蛋寶寶簡單嗎？”

〔1〕請小伙伴出示照看一周的蛋寶寶。

〔大部分小伙伴的蛋寶寶破碎〕

〔2〕說說這一周你們是怎樣照看蛋寶寶的。

〔3〕照看一周蛋寶寶簡單嗎？

老師：對呀！照看一周的蛋寶寶很不簡單，你們很當心地呵護可它還是有可能會破，把蛋寶寶照看很好的小伙伴更是付出了艱辛的勞動。你們知道嗎？你們照看的僅僅是一個蛋寶寶，你們小時候可比蛋寶寶更難照看，我們現在了解一下小時候媽媽是怎樣照看我們的，好嗎？

2、看錄像：媽媽是怎樣照看我們的？！

〔1〕說一說，看后有什么感想？

老師：是呀！媽媽照看我們付出了艱辛的勞動，這僅僅是一天，媽媽是長年累月地照看我們，我們才能健壯成長，知道了媽媽是怎樣愛我們的，我們也要同樣去愛媽媽。我們可以怎樣愛媽媽呢？

〔2〕獻愛心，照看托班的弟弟、妹妹，給他們喂飯，幫他們入廁，帶他們游戲。

活動結束

1、了解爸爸媽媽的生日，用適當的方式表達對他們的愛。

2、開展有意義的捐獻活動，體驗關愛別人是件歡樂的事情。

教學反思

在教學過程中，幼兒能在老師創設的情景中自由感受愛的氛圍，并能理解父母與孩子之間所包涵的愛的情感。反思整個教學，我認為在教學中還應留意以下幾點：第一，幼兒在表述的過程中語言描述不完整，需要在今后的教學中進一步引導提升。第二，在引導幼兒將以往閱歷與兒歌相結合的過程中，發覺幼兒的知識遷移技能有待提升，幼兒階段的孩子是培育學習習慣和思維習慣的重要階段，知識遷移技能更應當從小培育，這一方面的思維訓練還需在教學中進一步加強。

《愛》的中班教案10

目標：

1、能認真傾聽故事，初步理解故事內容。

2、知道聲音太大會影響別人，學會掌握自己的聲音。

預備：

1、故事、掛圖第5號。

2、大恐龍頭飾。

過程：

一、導入

1、老師戴恐龍頭飾，以大恐龍的語氣大聲的'與幼兒問好：“小伙伴，你們好，我是一只愛唱歌的大恐龍。現在我就唱一首歌給你們聽。”

2、用難聽的、刺耳的聲音唱歌。

3、你們喜愛聽嗎？為什么？那我們一起來聽聽故事里的大恐龍是怎么樣的。

二、觀賞故事

1、結合掛圖講解并描述故事第一部分〔有一棟很大很大的樓房到整個城市一下子變成了臭烘烘的臭屁城〕

為什么人人都厭煩這只大恐龍？為了讓恐龍閉上嘴巴不發出聲音，大家想了什么方法？

土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎？為什么？

玻璃罩能讓大恐龍的聲音傳不出來嗎？

2、出示掛圖四，讓幼兒說說小女孩想了什么方法。

3、講解并描述故事最末一部分。

小姑娘在恐龍先生的耳邊說了什么話？一起學學小姑娘說的話。

大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎？一起學學恐龍先生的話。

分角色表演小姑娘和恐龍先生，說說他們的對話。

4、師幼一起用好聽〔柔柔的，聽起來很舒暢〕的聲音來講講這個故事。

三、說說聲音太大的壞處。

引導幼兒說說聲音太大會吵得別人睡不著覺，會嚇人一跳，會讓人心煩等等。

《愛》的中班教案11

活動目標：

1、有感情的朗誦詩歌，感受語言美、寓意美。

2、知道媽媽為自己付出的勞動，為媽媽感到驕傲。

3、了解詩歌的句式特點，學習仿編詩歌。

4、認讀：魔術、漂亮、飯、菜、枕邊、故事、碗。

5、感受詩歌溫馨、精美的氣氛，引導幼兒感受母愛的甜美。

6、能寧靜地傾聽別人的發言，并積極思索，體驗文學活動的樂趣。

活動預備：

幼兒了解自己的媽媽有哪些別出心裁的本事〔工作上的、日常生活中的〕。

掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、每個幼兒預備一張媽媽的照片。

活動過程：

一、預備活動，初步感知

師幼相互問候，走線，線上活動。〔或采納聯想、聽音樂等其他形式。〕

線上活動建議：音樂觀賞《小烏鴉愛媽媽》。老師與幼兒一起隨音樂拍手舞蹈。

二、感知活動，理解內容

1、溝通共享

我的媽媽本事多：幼兒拿著媽媽的照片，在集風光前介紹自己的媽媽有哪些本事。

老師小結：每個小伙伴的媽媽都很能干，每個**的本事都各不相同，可是你們相信嗎？你們的媽媽還會變魔術呢!

2、觀賞詩歌

老師有感情地朗讀詩歌，讓幼兒仔細傾聽**的魔術是什么。

3、理解詩歌

出示掛圖，師幼一起爭論：媽媽真的會變魔術嗎？**的魔術是什么？會變出什么來？要求幼兒盡量用詩歌中的句子來回答。

老師依據幼兒的回答，適時出示相應的大字卡“魔術”、“漂亮”、“飯”、“菜”、“枕邊”、“故事”、“碗”，引導幼兒結合自己的生活體驗來理解詩歌的內容。

老師小結：**的魔術就是對你們的愛，由于媽媽愛你們，盼望你們歡樂。

三、體驗活動，共同學習

1、觀賞詩歌

播放詩歌錄音帶。師幼一起感受詩歌溫馨、精美的氣氛，引導幼兒感受母愛的甜美。

2、表演詩歌

師幼一起表演詩歌，鼓舞幼兒有感情地朗讀詩歌。

閱讀完后幼兒有序收書。

四、游戲活動，互動溝通

游戲：媽媽的禮物

老師：媽媽為你們預備了許多禮物，現在來看看是什么？請幼兒閉上眼睛，老師輕輕在每個幼兒面前放一張小字卡，字面朝下，放完后老師說：“大家看看自己得到的是什么禮物？”然后依次請幼兒讀讀自己的小字卡，向大家介紹自己得到的禮物。

交換小字卡，游戲反復進行。

五、結束活動，溝通小結

溝通小結，播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，幼兒有序整理自己的物品。

《愛》的中班教案12

活動目標：

愛清潔，講衛生，有良好的衛生習慣。

理解兒歌內容，知道環境衛生的重要性。

活動預備：

圖片假設干。

活動過程：

1、觀賞兒歌，理解內容，了解環境衛生的重要性。

提問：小白兔是怎么愛清潔的?它的鄰居是誰?小熊講衛生嗎?它的鄰居是誰?愛清潔有什么好處?不講衛生有什么害處?小伙伴要學誰?

2、組織幼兒爭論。

(1)小伙伴手工活動后，碎紙扔了一地，怎么辦?

(2)有的小伙伴不喜愛洗澡，便后不洗手，好不好?

(3)有的人隨地吐痰、亂扔煙頭，對不對?

(4)請幼兒說說小伙伴應當怎樣愛清潔。

3、帶幼兒在幼兒園內撿拾地上的廢紙、果皮、落葉等。

《愛》的中班教案13

活動目標：

1、了解兒歌內容，學習用連貫的語言大膽表述。

2、感受兒歌的精美，發揮想象力。

3、在理解詩兒歌內容的基礎上大膽想象，嘗試創編。

活動預備：

多媒體課件，油性筆、畫紙。

活動過程：

一、猜踜導入

1、猜一猜蝴蝶的踜語今日老師給大家帶來一個謎語，請你猜一猜有個蟲子真古怪，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲，后來會飛真好看。(蝴蝶)

2、說一說動物的習性下面請你聽一聽還有誰來啦?(學牛叫：“哞”)點擊牛的畫面，看見它出來了嗎，還有一些小動物也藏不住了，一起把它請出來吧!

你們喜愛這些小動物嗎?愛畫畫的太陽公公也很喜愛這些小動物。你們知道蝴蝶最喜愛什么嗎?小牛喜愛吃什么?小猴子呢?(小結：原來蝴蝶喜愛紅花，小牛喜愛青草、猴子喜愛吃桃子)你們知道愛畫畫的太陽公公看見這些小動物會為他們畫些什么嗎?

二、觀賞兒歌，理解兒歌內容

1、初次觀賞兒歌老師這里有一首好聽的兒歌，你們認真聽就知道了。

2、老師有感情地朗誦兒歌

3、兒歌圖畫太陽公公為什么把這些東西送給小動物呢?(幼兒回答)

4、看圖畫朗誦兒歌

(1)老師藏起部分圖片，幼兒朗誦。

師：老師藏起一些圖片，你們還會朗誦嗎?請幼兒說出藏起哪些圖片?

4、在游戲中鞏固兒歌內容看看圖上講了什么?用兒歌中的話來告知大家。

5、小結原來太陽公公給小動物畫的東西都是他們喜愛或者愛吃的。

三、發揮想象，嘗試創編兒歌

拓展兒歌內容，遷移閱歷

師：除了剛才看到的，森林里還有很多動物，太陽公公看見它們，又會為它們畫什么?幼兒想象積極表達。

四、繪畫兒歌內容

小伙伴真能干，你們把這么多動物都編進兒歌里了，那你們到后面把它們也畫進去好嗎?

附