第第頁《水果》小班科學教案

《水果》小班科學教案1

活動目標：

1、通過各種感官辨別不同的水果。

2、情愿在集風光前大膽的表達。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

1、實物水果：蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃

2、裝水果的袋子一個

3、四個籃筐

4、各種水果圖片假設干

5、畫好的水果籃子、固體膠

活動過程：

一、猜水果

1、今日，老師帶了一個奇異的口袋，請你們來猜猜可能會裝了什么？

2、小伙伴們想了這么多，會不會變出你說的東西呢？我請小伙伴上來用手摸摸，猜猜是什么水果？

〔1〕你摸到的水果是什么外形的？〔圓圓的、彎彎的〕

〔2〕你摸在手里的感覺怎么樣？〔滑滑的、毛毛的〕

3、小伙伴把摸到的水果拿出來驗證一下，猜的對嗎？

4、你們還喜愛吃什么水果？為什么?

二、小小水果店

1、哇，變出了這么多水果，我們來開一個水果店把，可是，橘子、香蕉、蘋果、獼猴桃這樣污七八糟放在一起能開水果店嗎？

2、怎么樣放才像水果店呢？

3、我們一起來把它們放整齊，歸歸類吧！〔蘋果和蘋果放一起，香蕉和香蕉放一起……〕

4、放的這么整齊，水果寶寶肯定很快樂，感謝你們，我們的水果店開張了，誰要來買水果呀〔請一位幼兒扮演顧客〕

三、買水果

1、你們想不想買水果呀，老師給你們每人預備了一個籃子，還有好多好多水果，你把自己喜愛吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買水果哦！

2、幼兒操作，老師巡回指導。

3、幼兒相互觀賞同伴作品，說說自己買了什么水果。

《水果》小班科學教案2

一、活動目標

1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

2、體驗自己動手調制飲料的樂趣。

二、活動預備

裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成PPT

三、活動過程

〔一〕、出示黃色飲料，引起幼兒愛好

1、我帶來了一瓶好喝的飲料，看看，它是什么顏色的？什么水果也是黃色的呢？今日，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這么多黃色的水果，究竟哪一種躲在里面呢？誰來聞一聞，看你猜得對不對。

2、出示紅色飲料，這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢？請你來嘗一嘗。

〔二〕幼兒動手調制飲料

1、小伙伴，你們喝過果真嗎？還有一些水果寶寶呀也想和我們小伙伴捉迷藏，他們躲在了果真里面，我們一起去找出來好嗎？

要求：先看一看果真粉末的顏色，然后用勺子舀一點放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來嘗一嘗驗證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

2、幼兒操作，老師巡回指導。

3、集體溝通，你喝到了哪種水果的味道，〔蘋果〕他是什么味道的。〔酸酸的，甜甜的，香香的〕

4、總結：剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了很多的水果寶寶，真棒。

〔三〕閱歷遷移

1、展示PPT，看，這些是什么呀？〔五彩繽紛的糖果〕看起來真好吃，你看見了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？〔紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓〕

2、除了糖果，水果寶寶還會藏在哪里呀？〔餅干、面包等〕

《水果》小班科學教案3

活動目標：

1、認識不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯系。

2、觀賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

3、培育幼兒對水果的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖，《小伙伴的書秋天到了》

活動過程：

一、觀賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。

1.出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。

師：小伙伴們，你們知道這些是什么圖片嗎？這些都是水果切出來的圖形，你們喜愛哪一個？

2.請幼兒大膽發言，講解并描述自己心中的想法。

師：我請你來猜一猜，這些美麗的圖案是什么水果切出來的？

二、觀測水果切面

師：我發覺孩子們的一件有些不全都了，有的說我胖的這張圖片是這個水果的切面，有的說是哪個水果的切面，那究竟是哪種水果呢？我們來動手做一做吧，相信答案就會出來了！

1.老師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗證幼兒的猜想。

師：你找到答案了嗎？這些水果的橫切面是這樣的，那我假如把這個水果豎著來切的話，會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢？也來一起試試看吧！

2.老師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導幼兒進行比較。

師：你們覺得這個橫切面切出來的水果像什么呢？直切面切出來的水果又像什么呢？

三、運用書籍

運用《小伙伴的書秋天到了》第16頁“水果切切切”，觀看頁面的水果切面圖，并將水果與相應的水果切面連線。

四、找水果

1.老師請幼兒坐回到自己的位置，將位置上事先布置好的其他水果的圖片，和這些說過的圖片，請幼兒進行比較。

2.請幼兒幫這些水果找到正確的水果圖，并能夠說出這些水果的名字。

3.引導幼兒便找水果，邊說一說你看到的說過切面圖像什么？與旁邊的小伙伴們講一講。

教學反思

優點：

水果是幼兒非常熟識的食物，但他們不肯定了解水果的切面形態。在該活動中，我緊扣“水果切面”這個點，以問題引路，帶領幼兒進行探究，使幼兒獲得相關的認知閱歷，培育幼兒細心觀測及多角度思索問題的技能。本次活動的目標是讓幼兒認識不同水果的直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面得聯系；觀賞不同水果的切面圖形的輪廓和花紋。在活動開展的過程當中，老師主要是用實物像幼兒展示不同水果的切面圖形，從幼兒的生活實際出發；并在幼兒原有的閱歷基礎之上，鞏固了幼兒對圖形認識；此外，老師引導幼兒看著圖形發揮自己的想象力，說出水果圖形的圖案像什么。整個活動過程，給幼兒提供了溝通，合作的機會。幼兒的參加性很高，活動目標圓滿完成。

不足：

本次活動中的難點是認識不同水果的直面和橫切面的圖形，發揮幼兒的想象力，說出這個圖形像什么。但是幼兒顯得無話可說，這和幼兒生活閱歷缺乏有著極大的關系，所以今后的課堂需要留意這一點，而且科學活動的探究精神在處理上也欠缺到位。

《水果》小班科學教案4

目標：

1．知道水果類食物要洗潔凈后再吃。

2．學習用正確的方法洗水果。

預備：

1．活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

2．布袋、人手一只小盆。

過程：

1．游戲：摸摸是什么

將水果放在神奇布袋內，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。

提問：你摸到的是什么

2．爭論：吃水果的好處。

知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂美麗亮。

3．給水果寶寶洗個澡。

幼兒觀測水果表面。

了解水果表面很臟，知道水果洗潔凈才能吃。

老師和幼兒共同洗水果。

洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。

建議：

1．可以讓幼兒品嘗洗潔凈的水果。

2．與家長聯系，鼓舞幼兒在家也要講衛生，洗水果。

評價：

對洗水果感愛好，情愿動手洗水果。

幼兒園小班體育游戲――小汽車運水果

幼兒園小班體育游戲――小汽車運水果

目標：

練習在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

預備：

場地上用木板架起最高點離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果假設干。

過程：

1．幼兒扮小司機，成一路縱隊面對斜坡站立。

2．游戲開始，老師說：“今日我們的汽車要爬山坡運水果，現在先要檢查車?！崩蠋煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，老師說：“開始爬坡!”幼兒仿照司機開汽車扶方向盤的動作，需要一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運輸水果，嘴里發出“嘀嘀――”的聲音。

《水果》小班科學教案5

活動目標：

1、在看看、說說、玩玩中了解蘋果、梨、香蕉的形狀、顏色。

2、體驗品嘗活動的樂趣。

活動預備：

閱歷預備：

參觀水果店，初步了解各種水果。

物質預備：

1、小房子里一串蘋果〔紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果〕、

2、大小不同的梨、兩籃香蕉

活動過程：

一、出示小房子

〔價值取向：以情境導入，引發對于與水果捉迷藏游戲的愛好?！?/p>

師：今日，很多水果寶寶來和我們玩捉迷藏的游戲。請你們找一找，誰躲在里面。

一、認識水果

〔價值取向：在游戲中了解蘋果、梨、香蕉的形狀、顏色?！?/p>

1、看看、猜猜：認識香蕉

提問：

★你看到的水果寶寶穿了什么顏色的衣服？黃黃身體的水果會是誰？〔老師將香蕉放在房子的窗戶邊，露出一部分?！?/p>

★香蕉寶寶長得像什么？

小結：香蕉香蕉彎彎，似乎……。

2、看看、猜猜：認識梨

提問：

★這會是哪個水果寶寶的影子呢？

★梨寶寶長什么樣？

小結：梨兒梨兒真可愛……

3、摸摸、猜猜：認識蘋果

提問：哎呀，還有的水果寶寶真調皮，躲在房子里不出來。他要請寶寶和他握握手，猜猜他是誰？〔滲透謎語：滑滑臉，圓又圓，吃一口，脆又甜?！?/p>

師：這是***？有幾個呀？我們一起數一數。蘋果是怎么樣的？〔逐一出示一串蘋果〕

小結：一樣是蘋果也會有不同的顏色，有紅蘋果、黃蘋果……真有趣。

二、品嘗水果

〔價值取向：感知水果的味道，體驗集體品嘗水果的樂趣?！?/p>

師：今日我們找出了這么多的水果寶寶，有蘋果，有生梨，還有香蕉，我們開水果聚餐嘍!

1、吃水果前我們應當做什么呀？〔洗手、洗水果〕

2、請寶寶每樣水果去嘗嘗，猜猜你吃的是什么水果？

3、好吃的東西應當大家一起吃，那我們把水果送給客人老師吃好嗎？

《水果》小班科學教案6

活動目標：

1．觀測蔬菜、水果在水中的'沉出現象，初步獲得有關物體沉浮的閱歷。

2．學習用簡約的方法記錄蔬菜、水果在水中的沉浮狀態。

3．積極參加探究活動，對科學試驗感愛好。

活動預備：

1．每組一盆水和一盆蔬菜水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、蘑菇、土豆、西紅柿。

2．每組一張記錄卡〔卡上畫有水盆，水盆里有水位線〕，以及蔬菜、水果小圖片假設干；3.大記錄表一張以及蔬果圖片。

活動過程：

〔一〕引導幼兒想一想，猜一猜，激發其參加活動的愛好。

1．認一認，說一說蔬菜水果的名稱。

老師：看，桌子上有些什么？

2．知道怎樣是沉？怎樣是?。?/p>

老師：假如把蘋果放到水里會怎樣？

老師：看看蘋果在水哪里？〔這樣叫做浮起來，假如在水底那么叫做沉下去〕

3.幼兒用動作感受浮起來和沉下去。

老師：誰會用身體動作來做一做浮起來和沉下去樣子。

老師做動作演示，幼兒說是浮起來還是沉下去。

4．幼兒集體猜想這些蔬菜和水果在水中是什么狀態。

老師：你們覺得香蕉放在水中是沉下去還是浮起來的？用動作來表示。

〔二〕玩一玩，看一看，并把試驗結果記錄下來。

1．老師交代操作方法。

老師：剛剛我們看到了蘋果放在水里是怎么樣的？〔浮起來的〕那我們應當把蘋果的小圖片貼在這個水盆的哪里?。俊沧寕€別幼兒來記錄〕那沉下去的話應當貼在哪里？

老師交代操作要求：還有這些蔬菜和水果放在水里究竟是浮起來的還是沉下去的呢？老師為小伙伴預備了畫有水杯記錄卡還有蔬菜和水果的小圖片，請小伙伴們把桌子上的蔬菜和水果輕輕地放到水里，然后用小眼睛認真看一看，哪些是浮起來的，哪些是沉下去的，然后把蔬菜水果的小圖片貼到記錄表上。

2．幼兒操作并記錄，老師巡回指導。

〔三〕講一講，說一說。

1．幼兒溝通：這些蔬菜和水果放到水中，它會怎么樣？把你的發覺告知身邊的小伙伴。

2．師幼溝通：誰情愿把你們一組的發覺講給大家聽？〔結合記錄卡講解并描述〕

3．老師小結：這些蔬菜和水果有的沉在水底，有的浮在水面，真有趣?。?/p>

〔四〕活動延伸。

老師：我們生活中還有一些其他的蔬菜和水果，可以和爸爸媽媽去試一試，把他們放到水中看看它們是沉下去還是浮起來的？

《水果》小班科學教案7

活動目標：

1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的味道，培育幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的技能。

2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

1、活動前參觀果園

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果假設干個

3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把

活動過程：

一、引入：

今日，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？

二、感知水果

1、分組觀測水果〔引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、〕

2、集中溝通爭論。鼓舞幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告知他人。

三、水果拼盤競賽

1、幼兒分組爭論：如何制作水果拼盤

2、幼兒分組制作水果拼盤〔提示幼兒用刀時要當心〕

3、觀賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價

四、品嘗水果拼盤大會引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的味道如何

五、游戲“運水果”結束。

《水果》小班科學教案8

活動目標：

1、引導幼兒認識水果，能精確的說出兩種水果的名稱。

2、懂得與同伴共享的歡樂。

3、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的技能。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發覺。

活動預備：

ppt水果實物、切好的果盤、神奇袋兩個、美猴王頭飾

活動過程：

一、魔術導入課題：今日我們班來了一位神奇客人，大家猜猜他是誰？〔出示美猴王頭飾〕美猴王呀今日給我們帶來了許多禮物呦！你們看。

1、摸一摸老師出示神奇袋

師：“珍寶們，看。今日老師帶來兩個神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？〔想〕

師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”〔通過引導，幼兒說出水果的名稱，了解水果的形狀特征。例如，桔子〕

師：“呀，這是什么??？桔子。那***猜對了沒有？拍拍手吧。

師：“誰能告知我這個桔子是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”〔如圓圓的、長長的〕。

運用此方法，逐個拿出認識蘋果，香蕉。

2、觀看PPT，認識更多的水果及水果顏色、外形。

3、嘗一嘗師：“你們今日表現得真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃?。俊薄蔡O果洗洗吃、桔子剝皮吃，香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導幼兒復習水果的名稱?！?/p>

師：“老師這兒給你們預備了洗潔凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，聞一聞，看看他們是什么味道的。”

二、小結師：“寶寶我們今日認識了這么多水果，你們快樂嗎？美猴王還要帶我們去果園摘果子，我們坐上火車去吧！”和幼兒去戶外，結束活動。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個活動，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導者，上心傾聽幼兒的表述，并實時的梳理與小結。

《水果》小班科學教案9

活動目標：

1.運用各種感官的感知來初步了解水果。

2.進展幼兒初步的探究精神。

3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發覺、探究和溝通的愛好。

4.能在情景中，通過試驗完成對簡約科學現象的探究和認知，樂于用自己的語言表達所發覺的結果。

材料提供：石榴、柿子、橘子假設干

活動過程：

1.談話，引出主題：“秋天里有很多好吃的水果，你都吃過那些水果？今日老師帶來了幾個水果，讓我們看一看，它們是什么？”

2.請個別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說出它的名稱?！惨奈杳總€幼兒都能清晰的說出水果的名稱?！?/p>

3.每組一盆，數一數，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進行排序。

4.摸一摸、看一看、聞一聞，說一說它們有什么不一樣？

〔1〕你最喜愛哪個水果，摸摸看，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什么樣的？

〔2〕你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣？

5.談話：“我們幼兒園里有棵石榴樹，現在我們就來看看石榴是怎么樣的？”

〔1〕摸一摸，看看它的感覺如何？

〔2〕打開石榴，看一看，里面是什么樣子的？〔里面是一粒一粒的紅色的石榴子〕

〔3〕嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？

6.小結：每種水果的味道都不一樣，但都有營養。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。

活動反思

本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內容，充分調動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環境中，他們愛好高漲，積極主動的學習，真正表達了幼兒的主體性。活動中充分調動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。

《水果》小班科學教案10

活動目標：

1、在共享中認識新的水果種類，感知水果不同的顏色、形狀、果肉喝味道。

2、感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、對水果有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。

活動重難點：

感知水果不同的顏色、形狀、果肉的味道

認識新的水果種類

活動預備：

1、《小伙伴的書·數學》

2、每組帶不一樣顏色的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等

活動過程：

一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。

師：〔1〕你帶來的說過是什么？它是什么樣的？

〔2〕哪些水果是你從來沒見過的？是什么樣的？

〔此環節目的是拓展幼兒對水果的認識，因此老師要引導幼兒具體描述新認識的水果，老師可以通過提問，引導幼兒從形狀、顏色、氣味等方面進行講解并描述?！?/p>

二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的？為什么?

猜想是為了讓幼兒成生認知沖突，幼兒一般會從水果的表皮顏色來推想果肉的顏色，這將充分表達幼兒的原有閱歷喝人知對象的沖突，從而產生探究果肉顏色的愿望。

三、老師逐一切開驗證，分別放在各組桌面上。

師：看看他們的果肉是什么顏色的？。你猜對了嗎？

〔讓幼兒的原有閱歷喝新閱歷碰撞，不管幼兒的猜想是正確，還是錯誤，都有利于讓幼兒在頭腦中建構新的閱歷〕

四、幼兒品嘗水果。

師：你品嘗了哪些水果？味道怎么樣？

〔老師要著重從水果的味道、果肉〔如軟硬〕、果核、水分等方面進行引導，讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征〕

教學反思：

本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅動下進行學習。

水果是小伙伴熟識并且喜愛的食物，水果不但營養豐富，而且顏色、外形和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調動起來了，活動的秩序也存在了肯定的不穩定性。在這個活動的進行中，我也涌現了這個問題。

另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環節都要保育老師的親密協作，活動中老師應出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進行猜想，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環節相交叉的形式可能使幼兒留意力分散，很難掌握教學活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告知幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎？整個活動介紹結束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環節可能和剛才的猜味道環節又連接不夠連貫，難以調動幼兒的回憶。

所以覺得這個活動要上下來簡單，但是要上好還要考慮許多的環節連貫性。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

《水果》小班科學教案11

活動目標：

1、鞏固認識多種水果的名稱及形狀特征。

2、積極參加游戲活動，體驗活動的新穎、愉悅。

活動預備：

1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出"我喜愛的水果"。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發幼兒對認識水果的愛好。

師：你們才今日老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢？那我們來猜猜看，請它們出來吧！

2、出示各類水果，老師用語言激發幼兒的愛好。

出示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來到這，有點難為情了，它指出來了一點點，是什么呀？〔請幼兒回答，并引導幼兒說出香蕉的特征〕

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！

總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、打開"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。

二、比輕重。

比較蘋果與柚子的重量，師：請小伙伴說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下?！怖蠋煱谚肿訏伒矫课挥變菏稚?，讓孩子用手去感覺它的重量〕

三、水果排排隊，認識水果的種類。

師：現在水果已經排成一個長長的隊伍，數一數有幾種水果。〔老師引導幼兒留意觀測〕

四、游戲：誰不見啦

玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示"水果魔箱"，激發幼兒游戲的愛好。

1、師：水果寶寶們去了一個很神奇的地方，你們想知道嗎？

2、協作可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動啊？你們覺得它想什么？〔幼兒回答〕

師：讓我來問問看。請問你是誰??？

3、與"魔箱"玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今日水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們興奮吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？〔是〕

師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、認識火龍果。

出示火龍果，認識其特征。

師：你們看，誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧！老師介紹火龍果的特征。

七、結束活動。

1、師：火龍果是一個很有營養的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

《水果》小班科學教案12

小班活動：

水果寶寶找伙伴

活動目標：

在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系，進一步了解水果的特點。

活動預備：

1、PPT;西瓜、獼猴桃;果汁。

2、幼兒已積累關于水果的一些相關閱歷。

活動關鍵點：

找出水果與果汁的對應關系。

活動過程：

一、幼兒回憶果汁，并說說果汁的味道。

1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?

2、果汁的味道是什么樣的?

小結：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒看看果汁的顏色，找找水果伙伴。

1、提問：果汁是什么做成的?(水果)

2、PPT出示果汁，問：這杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

小結：用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶，紫色的是葡萄汁，

葡萄汁是葡萄的好伙伴…

三、幼兒觀測比較，嘗嘗果汁的味道。

1、老師出示一杯綠果汁，問：這杯果汁什么顏色?來;自.大;考吧;幼.師網;你們知道它的好伙伴是誰?

2、出示西瓜、獼猴桃，誰是這杯綠果汁的好伙伴呢?為什么?

(西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好伙伴;獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好伙伴。)

3、究竟誰是它的好伙伴呢?讓我們來嘗一嘗。

現在你們嘗出來了嗎?誰是這杯綠果汁的好伙伴呀?

(4、老師現場驗證。)

小結：原來有些果汁的好伙伴不單單要看顏色，還要想想果肉的顏色。

延伸活動：

水果寶寶夸我們小一班的小伙伴真聰慧，她還帶來一些果汁伙伴請你們嘗一嘗，嘗好了告知客人老師你喝的是什么果汁哦!

教學反思：

一次科學活動的開始，應當來自幼兒已有的閱歷，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探究可能，成為獵取閱歷的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其全部、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由呈現的空間。讓幼兒在游戲中、歡樂中獲得知識，學得閱歷。

《水果》小班科學教案13

活動目標：

1、創設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和味道。

3、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的技能。

4、培育探究自然的愛好。

小班科學活動教案《水果寶寶》

活動預備：

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各假設干個，并用布袋包好。

2、切成片的水果，并用牙簽插好。

3、西瓜寶寶圖，水果圖片。

活動過程：

一、猜一猜

1、出示西瓜圖。

小伙伴你們看，他是誰?。俊参鞴稀?/p>

對，西瓜寶寶今日要過生日，誰想去??？還可以帶一個寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。

二、認一認

1、請小伙伴打開看看，里面究竟是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、外形。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3、請小伙伴把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。

你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒依據圖片回憶。

三、說一說

1、現在請小伙伴帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去?？墒牵鞴蠈殞毑徽J識你的寶寶，你應當怎么介紹呢？請個別幼兒嘗試?！怖蠋煯斘鞴蠈殞殻骸澳闶钦l??？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答?！?/p>

2、大家一起來。

四、嘗一嘗

1、小伙伴，歡迎你們。我預備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告知我，你吃的是什么，它是什么味道的。

2、幼兒品嘗。

3、組織溝通。

五、小結

今日我很興奮和小伙伴一起認識了很多水果寶寶，知道了它們的顏色和外形；還品嘗了很多水果，知道了他們的味道。感謝你們。歡迎你們下次再來！

活動反思

水果是幼兒熟識、喜愛的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結合“秋天”這一季節的特征，依據小班幼兒的年齡特點和生活閱歷，我開展了“各式各樣的水果”的科學活動。

在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的閱歷。在家長的共同參加下，在惹人喜歡的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了深厚的愛好，漸漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網絡搜集，也找到了關于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感愛好，上得很快樂，我呢也和小伙伴一樣，就似乎和他們融為一體。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參加游戲活動的新穎和愉悅，效果很好！

當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點焦灼，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數水果種類時我沒有做鏡面示范；水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會留意的，并加以改正。

通過此堂