重慶市七校2015屆高三上學(xué)期期末聯(lián)考

理科綜合

考試說明：1、考試時(shí)間：150分鐘

2、試題總分：300分

3、試卷張數(shù)：12頁

解題可能用到的數(shù)據(jù)：

相對(duì)原子質(zhì)量：H–1

O–16

C–12

S–32

Na–23

Cl–35.5第

I

卷（選擇題，共126分）

1~21題為選擇題，每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每題6分

1．人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中可發(fā)生許多生物化學(xué)反應(yīng)，其中有

A．蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸

B．神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成

C．丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水

D．乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

2．下圖表示玉米種子的形成和萌發(fā)過程。據(jù)圖分析正確的敘述是

A．①結(jié)構(gòu)由胚芽、胚軸、胚根和胚柄四部分構(gòu)成

B．①與③細(xì)胞的基因型可能不同

C．②結(jié)構(gòu)會(huì)出現(xiàn)在所有被子植物的成熟種子中

D．④過程的初期需要添加必需礦質(zhì)元素

3.右面為某種細(xì)胞處于某種狀態(tài)下的圖示，對(duì)這一圖示描述錯(cuò)誤的是

A.

④與⑤結(jié)構(gòu)是該細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器

B.該細(xì)胞失水過程中，①中充滿了一種大于

⑥內(nèi)濃度的溶液

C.該圖為高等植物細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)圖

D.②結(jié)構(gòu)是形成細(xì)胞壁的細(xì)胞器

4．生命世界多姿多彩，既統(tǒng)一又多樣。下列有關(guān)說法

中正確的有

①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物

②光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行

③在細(xì)胞分裂過程中一定有DNA的復(fù)制

④單倍體生物的細(xì)胞中一定只有一個(gè)染色體組

⑤兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間一定不能進(jìn)行交配

⑥在一條食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)高的生物個(gè)體數(shù)一定比營(yíng)養(yǎng)級(jí)低的生物個(gè)體數(shù)少

A．一項(xiàng)

B．二項(xiàng)

C．三項(xiàng)

D．四項(xiàng)

5．在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異，甲圖中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是

①

甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加了生物變異的多樣性

②乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異

③甲、乙兩圖中的變化只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂中

④甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)

A.①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

30．（26分）回答下列Ⅰ、Ⅱ題

Ⅰ、（14分）仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：（1）上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的有機(jī)物是

。A、B、C共有的細(xì)胞器

。

（2）A圖為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞，這是由于細(xì)胞壁與[

]

發(fā)生分離所致，此時(shí)標(biāo)號(hào)⑤中的物質(zhì)是

。（[

]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)）

（3）從B圖的染色體行為上可以斷定，該細(xì)胞正處于

時(shí)期，該細(xì)胞稱為

。

（4）A圖所示的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后，若在離體條件下脫分化、再分化，其增殖過程中會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有

。（寫結(jié)構(gòu)名稱）

Ⅱ（12分）、右圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多。（1）取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

A

加入240ml的葡萄糖溶液

加入10g活性干酵母

①

B

加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液

②

加入石蠟油，鋪滿液面（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是

。

（3）要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟：

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

C

③

④

加入石蠟油，鋪滿液面（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：

（用“<、=、>”表示），則假設(shè)成立。31.（16分）不能同化半乳糖的病，叫做半乳糖血癥，為常染色體上隱性遺傳病。半乳糖在身體中形成半乳糖脂，是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的重要原料，又和其它糖類一樣，作為能量的來源。把半乳糖導(dǎo)入糖類的通常代謝途徑中，必須先轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑难苌铮ㄎ镔|(zhì)C）。它在人體內(nèi)的正常代謝途徑示意如下：

已知控制酶①、酶②、酶③合成的基因（設(shè)顯性基因分別為A、B、C）位于不同對(duì)的常染色體上。

（1）從半乳糖在人體內(nèi)正常代謝途徑可說明基因與性狀之間的關(guān)系有：

①______________________；

②______________________。

（2）某研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查該遺傳病在人群中的發(fā)病率，結(jié)果與權(quán)威部門發(fā)布的不相符，可能原因有____________、_____________等。（3）下表是一個(gè)患者家庭中某半乳糖血癥患者及其父母與正常人體內(nèi)三種酶的活性比較：（表中數(shù)值代表酶活性的大小，且數(shù)值越大酶活性越大）

平均活性μM轉(zhuǎn)換/小時(shí)/g細(xì)胞（37℃）

酶①

酶②

酶③

正常人（AABBCC）

0.1

4.8

0.32

半乳糖血癥患者

0.09

<0.02

0.35

患者的正常父親

0.05

2.5

0.17

患者的正常母親

0.06

2.4

0.33

①與酶①、酶②、酶③合成相關(guān)基因的遺傳遵循_________定律，理由是___________。

②寫出患者的正常父親的基因型：_______，若患者的父母再生一個(gè)孩子，患半乳糖血癥的概率為______。

重慶7校高2015屆一診考試生物答案1-5

DBCAC

30.Ⅰ、（14分）（1）蛋白質(zhì)和DNA

核糖體

（2）⑦原生質(zhì)層

蔗糖溶液

（3）減數(shù)第一次分裂后期

初級(jí)精母細(xì)胞

（4）核膜、核仁（少答錯(cuò)答不給分）

Ⅱ(12分)、（1）①不加石蠟油

②加入10克活性干酵母[

（2）去除氧氣

（3）③加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液

④不加入活性干酵母

（4）A〉B〉