第第頁《小小的船》教案

教學目標：

1、認讀12個生字，初步接觸多音字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀技能。

3、體會詩歌的意境，初步樹立人與自然和諧相處的意識。

教學重點：

1、認讀12個生字，初步認識多音字。

2、正確、流暢地朗讀課文。

教學難點：認識船、彎、尖、閃、坐，藍

教學構想：依據同學的差異，將本課的12個生字分為三個層次：一是同學都認識的字，頭、里、看等，由同學教讀，表達自主性。二是老師重點指導船、彎等6個字，采納小組學習，教識字方法，游戲等方法，生生互動，師生互動，以趣識字。三是對第一次涌現的多音字只，那么采用讓同學說出兩種讀音和在語言環境中識字的方法，加深認識。

課文的教學，以初讀、品讀、賞讀帶動同學自主讀書，以情激趣，以讀促解，在讀中感悟。

教學預備：

1、同學預習課文，圈生字。

2、生字花片、課題(彎月形)、課件

一、導課。

1、小伙伴們，今日老師給你們帶來一首歌曲，請大家來聽一聽。(放音樂《小小的船》)哪個小伙伴知道這首歌的名字是什么?這節課，我們來學習一篇課文也叫《小小的船》。

2、齊讀課題。

二、識字

1、課前老師讓小伙伴們預習了課文，并且把這課的生字圈了出來。老師還了解了一下，好多的生字小伙伴們都已經認識了。(貼生字：頭、里、看、見、星)下面，哪位小伙伴情愿當小老師領著大家讀讀生字。(2～3名，嘉獎星星)。

2、(貼生字：船、彎、尖、坐、閃、藍)小伙伴們看，這課還有一些生字。打開書翻到47頁。小組同學之間教教這些生字，讀一讀，記住它。

3、小伙伴們，你們認識這些生字了嗎?放下書，看黑板(指生字)讓我們來讀一讀。(組詞、造句、說記憶方法，嘉獎星星)咱們再來讀一遍吧!

4、你們記住這些生字了嗎?(放音樂)咦，大家看，這些生字興奮地跳到我們中間，來和大家交伙伴了!你想和誰交伙伴，你就把它請出來讀一讀。(小伙伴帶著生字卡片來到臺前。請其他的小伙伴來認識這些生字，并把它們介紹給在坐的小伙伴。)

5、小伙伴們和生字交上了伙伴。下面，我們再來認識一個非常的伙伴。(貼生字：只)誰會讀?(板貼：zhi、zhi)對，這個字有兩種讀音，我們把這樣的字叫多音字。請大家跟老師讀。

6、小伙伴們看大屏幕，(點擊鼠標，出示：1、我只看見閃閃的星星藍藍的天。2、一只小鳥飛來了。)誰來讀第一個句子?齊讀。誰來讀第二個句子?齊讀。

7、(出示全部的生字，指讀)這課的生字小伙伴們都認識了，讓我們一起來讀一讀。

8、大家和生字成了好伙伴。為了增進友情，他們讓小鴿子來給你們送信了。(戴頭飾，放音樂，老師發信)請收到信的'小伙伴到臺上來，請你們讀讀信的內容。

三、看圖

小伙伴們表現得真好!為了嘉獎大家，小鴿子又給你們送來一幅漂亮的圖畫。看，圖畫上有什么?(1～2名，嘉獎月亮)四、學課文

1、丁丁劃著月亮船來到了天上，看見了滿天的星星。課文是怎樣寫的呢?打開書，小組同學之間讀一讀課文，看誰能把課文讀正確?

2、哪個小組的同學情愿一起來讀一讀課文?(2～3組)

3、老師也想來讀一讀課文，你們想聽嗎?放下書，看大屏幕(點擊鼠標，老師范讀課文)

4、丁丁坐著月亮船劃進了藍藍的夜空，四周靜靜靜的，只有星星一閃一閃地眨著眼睛。多美啊!誰能仿照老師來讀一讀課文，其它的小伙伴仔細聽，聽聽他讀得怎么樣?(3～4名，嘉獎月亮)

5、大家想和丁丁一起翱游夜空，去觀賞漂亮的夜色藍天嗎?請大家小聲跟著音樂朗讀課文。(點擊鼠標)

6、太美了!讓我們加上動作再來一遍吧!

7、悄悄的夜晚，漂亮的夜空。請大家閉上眼睛，現在你就是丁丁，劃著月亮船來到了藍藍的夜空。(齊背課文)

五、拓展

1、現在，你們知道小小的船指的是什么?(板書：彎彎的月兒)月亮除了像小船，還像什么?(嘉獎月亮)

2、要想知道月亮到底什么樣?等小伙伴們長大以后，自己駕駛著宇宙飛船到月亮上去看一看。

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