中班語言教案：我想要快樂中班語言教案：我想要快樂中班語言教案：我想要快樂V:1.0精細整理，僅供參考中班語言教案：我想要快樂日期：20xx年X月中班語言教案：我想要快樂中班語言教案：我想要快樂活動目標：理解故事主要內容，明白運動能給人帶來快樂。聯系自己的已有經驗，體會熊寶寶快樂的心情。3、

能清楚地表達自己的快樂，適當進行仿編“XX的快樂是XX活動準備：ppt，表格 活動過程：導入：小朋友們，今天老師給你講一個故事，故事名字叫：我想要快樂。我們先來看看故事的主人公是誰吧？我們先來看第一張圖

1）直接出示第一張ppt，提問：“小朋友你們看，這幅圖里有誰”——根據小朋友的回答，總結引出故事：對，這是熊媽媽和她的兩個寶寶，大黑和二黑……后續的PPT都如此，一張張地放映，一邊提問題，一邊講故事，主要是理清人物，看明白圖的意思，理解故事的大概內容（不一定每一幅都要提問，可選取出現小動物，小兔子、小刺猬、小青蛙的圖）2）小朋友，剛已經聽完了故事，老師想問問你們：【1】剛剛故事里出現了哪些小動物我們再來回憶一下?！?】熊寶寶他們要干什么【追問】他們最后找到快樂了嗎”“那他們找到了哪些快樂你們記得嗎”3）根據小朋友的回答，引入“可能剛才小朋友還沒有聽仔細，我們再完整得聽一遍故事。教師完整地講述一遍故事，在一些重復出現的語句時，可適當放慢速度，引導幼兒跟著一起講。4）講完后提問【1】：小熊一開始吃好吃的東西，美美地睡上一覺是不是快樂呢為什么如果小朋友沒有回答出，可以適當重復故事里的內容，幫助回憶。“吃東西是舒服，不是快樂”“睡覺是舒服不是快樂。”【2】故事的最后熊媽媽說要把快樂帶到每一天，她用了什么辦法？根據小朋友的回答，總結：原來運動能給我們帶來那么多的快樂。那我來來考考小朋友們，填一下這張表格，5）“小兔、刺猬、青蛙的快樂分別是什么”利用表格來讓小朋友們理清思路，小朋友回答，教師填寫，利用簡單的符號或者簡筆畫的形式表示，節約時間。6）剛剛，我們知道了小兔子小刺猬和小青蛙的快樂。那如果是其他的小動物呢他們的快樂又是什么呢請小朋友來說說看。教師先示范一下：小象的快樂是在泥地里打滾接著讓小朋友仿編xx的快樂是xx

教師在表格的下方用圖畫表示7）剛才我們替很多的小動物找到了快樂，那小朋友，你們的快樂是什么呢又或者什么運動能給你們帶來快樂先請小朋友互相交流下自己的快樂是什么？再請小朋友上前來表達自己的快樂是什么？

活動重點：理解故事中小熊所找到的快樂的內涵，明白運動能帶來快樂活動難點：仿編xx的快樂是xx反思：

因為開始是以ppt的形式呈現，所以我的引入就比較簡單，直接一幅幅看圖畫，引導小朋友看圖上有哪些小動物，猜他們在干什么。看完一幅畫，講述一小段。采用這個方式，小朋友的注意力很集中?？吹靡埠茏屑?。但是我在上課時，這段走得太急了，讓小朋友起來回答的環節太趕了些。

接著是完整講述一遍故事，提問。就區別舒服和快樂這個問題，一開始小朋友不是很留意故事的這個內容，所以只有少數的孩子知道答案。而且，第二遍故事的時候，很多小朋友坐不住，故事被打斷了好幾次，影響了其他小朋友的聽講。分散了我的精力，讓我有點不知所措。

第三段采用表格的形式，記錄各種小動物的快樂，這樣可以幫助小朋友理清思路，對故事建構一個框架，對故事的內容，小朋友也很了解了，所以小朋友回答得很好，但是我的臨場畫畫的水平不好，所以很難用符號表示，自己也感覺很窘迫。接著又讓小朋友發散思維，也是一個仿編，這樣能幫助小朋友記住這個句式，對快樂的含義也可以有更深的認識。在回應小朋友的