教學(xué)目標(biāo)

1.了解師生交往過(guò)程中老師扮演的角色。掌握如何建立和諧的師生關(guān)系。2.學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。3.學(xué)會(huì)正確處理師生交往中產(chǎn)生的分歧或沖突。天聞數(shù)媒教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)師生關(guān)系是教學(xué)相長(zhǎng)，亦師亦友的關(guān)系。難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確看待、處理師生關(guān)系中產(chǎn)生的問(wèn)題，建立和諧的師生關(guān)系。天聞數(shù)媒學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)1.自讀課本。2.結(jié)合學(xué)生用書“課前預(yù)習(xí)”填空題，在書中找到答案，并在書中畫上記號(hào)。天聞數(shù)媒●創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入【復(fù)習(xí)式導(dǎo)入】上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了走近老師，知道了老師是職業(yè)特點(diǎn)，也了解了老師有不同風(fēng)格。生活中我們經(jīng)常和老師一起，可能是這樣的，見(jiàn)教材第65頁(yè)幾個(gè)場(chǎng)景，這些場(chǎng)景你都經(jīng)歷過(guò)吧？那么，在這些場(chǎng)景中老師都扮演了什么角色呢？【活動(dòng)】見(jiàn)教材第66頁(yè)表格，填充表格?！疽龑?dǎo)】我們常說(shuō)老師教，學(xué)生學(xué)，真的是這樣嗎？上一節(jié)課你們還教了我很多新詞呢，我收獲頗豐。天聞數(shù)媒【小結(jié)】可見(jiàn)，師生關(guān)系不應(yīng)該是單向的，而應(yīng)該是雙向的，即教學(xué)相長(zhǎng)。（教材第66頁(yè)）既然師生關(guān)系是雙向的，你怎樣做才能更好地幫助老師？【小結(jié)】主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)有助于我們與老師相互交流。（教材第67頁(yè)）所以大家都應(yīng)該向老師表達(dá)見(jiàn)解，積極反饋老師，促進(jìn)自己進(jìn)步，也促進(jìn)老師進(jìn)步。天聞數(shù)媒探究二：亦師亦友天聞數(shù)媒討論：師生關(guān)系是雙向的，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理師生關(guān)系？各抒己見(jiàn)天聞數(shù)媒歸納：彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果。天聞數(shù)媒議一議與老師發(fā)生矛盾怎么辦1.自我反思，冷靜、客觀的分析原因。2.相信善意，多些寬容和理解。3.坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。4.求同存異，主動(dòng)關(guān)心。天聞數(shù)媒●總結(jié)梳理整合提高通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們明白了學(xué)生可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。天聞數(shù)媒隨堂達(dá)標(biāo)案●當(dāng)堂檢測(cè)反饋矯正請(qǐng)完成學(xué)生用書“當(dāng)堂練習(xí)”部分。課后評(píng)價(jià)案●課后作業(yè)測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)至此：請(qǐng)完成學(xué)生用書“課后作業(yè)”部分。天聞數(shù)媒課堂小結(jié)老師，您是蠟燭，給我們帶來(lái)光亮；您是園丁，澆灌祖國(guó)的花朵；您是米蘭，默默地奉獻(xiàn)自我！如果可以選擇，我依然是您離不開(kāi)的學(xué)生；如果可以重來(lái)，我一定是您最出色的學(xué)