篇一新一學期即將到來，疫情無情人有情，寒假延期學習不延期，為了做好開學后線下教學與線上教學的銜接，進一步穩固寒假延期的網課的學習成果，保證開學后能在有限制時間內完本錢學年度下學期的學習任務，提高教學質量，促進學生全面開展，特制定本銜接方案，具體如下：一、指導思想根據?**學校2020年春季學期疫情防控工作實施方案?要求，幫助學生做好疫情防控工作結束后教育教學銜接，保障春季學期教學時間，確保完成教學任務、和教學質量。二、做好線上學習學業檢測。重點監測學生知識掌握情況及是否存在兩極分化嚴重的問題。有針對性的做好線上學習內容的小測試。通過以上測試，精準指導后面教學的開展。對測試中發現的問題，教師要認真研究，制定切實可行的教學策略。三、對線上教學做出總結、評估對每個學生線上學習的狀況做出準確評價，同時對后續教學進行妥善安排。開好學生的學習指導課，重點是解決學生沒有掌握的知識，做好增優補差工作。3.開好學生防疫知識、心理輔導講座。四、做好兩個層面的銜接教學銜接。教師在學校組織的學業檢測根底上再在課堂上進行一次線上教學內容的梳理與回憶，雙層面評估學生的知識掌握情況。每節新授課前利用5—10分鐘對線上學習時段的內容進行提問、夯實、穩固。同時做好課堂上和學生的密切交流，想方設法吸引學生的注意力，加強和學生的互動，消除課堂學習的生疏感。做到多提問、多鼓勵、多關心、多催促。本學期教學上要表達一個特點，對于空中課堂上學過的內容主要以復習的方式進行，主要是解決學生學習中存在的問題，不能占用時間太長，相對要上的快一些，如果所用時間太長，會造成教學任務不能如期完成。對于空中課堂上沒有學習的內容要按正常進度進行學習。尤其是檢查學生生字新詞寫會了沒有，課文內容理解了沒有，要求背誦的課文背會了沒有。要對學生進行針對性的輔導，并對學困生進行個別輔導。心理銜接。今年寒假是一個不同尋常的假期，學生對于學校的日常生活和學習不能馬上適應，為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育.學校領導、班主任、科任教師進行包聯，覆蓋每一位同學做一次“愛心輔導〞，引導每位同學陽光、積極地投入到校園學習生活中來。教師要想方設法引導學生調整心態，學會學習，積極主動地補救沒有學會的知識。做好新型肺炎等傳染病防控工作。充分利用班隊會等活動對學生進行新型肺炎等傳染病防控知識。五、開學安排對“空中課堂〞講過的知識運用課堂時間進行回憶復習，不放過任何一個知識點，使學生對巳經掌握的知識進行復習穩固，還未掌握的知識迖到掌握的狀態，縮小學生之間的差距，為后續教學工作的展開打好根底。學習新知識的同時，堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。尤其是培養學生養成樂于傾聽、勇于發言和認真寫字的習慣。識字寫字教學中，學生要掌握認字要領，不做過多的結構分析，根據識字規律，不過早脫離語言環境，承認學生差異，不追求課課清，人人清，轉變學習方式，不局限教材課內識字，加強語言積累。根據學生學習情況，利用一定的時間和精力，以測試的方式了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況，重視寫字教學，加強指導，從根本筆畫開始，嚴格要求，力求讓學生在線上教學時會寫的字還要在寫對的同時把字寫好，培養學生保持卷面整潔的習慣。多借助多媒體手段，創設生動活動的學習情境，使學生在線上學習時產生的消極態度和不好的習慣轉變過來，愛學語文，樂學語文。對學生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學困生多鼓勵，提高他們的學習興趣，消除學生在“空中課堂〞線上教學活動中未掌握知識而產生的消極心理，增強他們的學習信心。嘗試在閱讀教學中多講解，引導學生將不會的或者線上教學中沒聽懂的局部及時查漏補缺，運用聯系上下文、觀察課文插圖、聯系生活實際或課外知識等手段來理解文章中一些比擬關鍵的詞語，培養一學生的閱讀理解能力。六、發起三個層面的活動組織一次“向英雄致敬，向老師獻禮〞的班會，厚積學生的家國情懷，樹立學生感恩老師教育培養的意識。全校范圍內發起“致敬抗疫英雄，爭做學習標兵〞的活動，激發學生爭先創優的熱情，激發學生的愛國情懷和向英雄學習的優秀品質，從小立志為祖國的繁榮富強而努力學習。積極參與線上教學與課堂教學高效銜接標兵評選活動，不斷提升教師教育教學水平和工作積極性。篇二為了做好開學后線下教學與線上教學的銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保實現本學期語文課程教學目標，結合教學實際情況，特制定本學期語文線上教學及返校開學教學銜接工作方案，具體如下：一、指導思想結合此次線上教學內容和以及本班學生掌握情況，致力于構建開放而有活力的語文教學體系，促進學生學習方式的改變，全面提高每一個學生的語文素養，為孩子的終身學習、生活和工作奠定監事的語文根底。二、學情分析班級學生情況分析本班現有學生**人，其中男生**人，女生**人。經過上學期一學期的學習以及本學期為期幾周的線上“空中課堂〞教學，根據學生平時上交作業和家庭作業上交情況來看，有的同學對語文的興趣較濃，根底知識和能力掌握較好，能主動學習，但有個別學生自制力較差，無論是聽課還是作業都不夠認真，甚至出現應付的情況，由于線上教學老師不在身邊，家長也有自已的工作要做，個別情況下不能及時陪同孩子觀看空中課堂，而一年級孩子太小，既不會操作也沒有自制能力，這就導致拉大了學生之間掌握知識情況的差異。低段的學習重點是識字寫字，孩子們的識字量差距較大，有的孩子認識的字特別少。寫字方面，需要繼續加強寫字習慣的培養，尤其是筆順的正確把握，書寫姿勢的養成，及看完整的字、詞、句再書寫的習慣。班中有極個別同學聽課習慣有待進一步培養，在常規方面還要繼續加強。另外，學生整體來說注意力還需要加強。三、教材分析新版二年級下冊的教材仍然以專題組織單元，共安排八個單元，大體圍繞“春光〞“愛心〞“傳統文化〞“童話“哲理〞“科技〞“故事〞“歷史〞等主題編排，共25篇課文，4篇識字，八個語文園地。本冊教材識字形式多樣，課文內容豐富、富有童趣，語言標準，淺顯易懂，符合低年級學生的身心特點和認知規律。四、教學目標認識常用的漢字450個，會寫250個。熟記?漢語拼音字母表?，學習音序查字法查字典。掌握漢字的根本筆畫、常用偏旁。培養正確、良好的寫字習慣。學習用普通話正確、流利地朗讀課文。培養閱讀興趣，感受閱讀的樂趣。誦讀淺顯的兒歌、古詩，感受語言的優美。認識課文中出現的常用標點符號。學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。能認真傾聽別人講話，了解講話內容，與別人交流大方自然，有禮貌。五、教學重難點認識常用漢字450個，會寫250個培養正確、良好的寫字習慣。學習用普通話正確、流利地朗讀課文，培養閱讀興趣，感受閱讀的樂趣。六、工作措施1.詳細了解學生學習情況，努力做到教學因材施教，有的放矢。2.認真學習語文課程標準，準確把握階段教學目標，新片反教材特點和編排內容。認真備課，設計新穎、靈活的教學方法，努力激發學生學習興趣，培養各種學習習慣和學習方法。開展豐富多彩的學習實踐活動，穩固所學知識。七、開學安排1.對“空中課堂〞講過的知識運用課堂時間進行回憶復習，不放過任何一個知識點，使學生對巳經掌握的知識進行復習穩固，還未掌握的知識迖到掌握的狀態，縮小學生之間的差距，為后續教學工作的展開打好根底。2.學習新知識的同時，堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。尤其是培養學生養成樂于傾聽、勇于發言和認真寫字的習慣。識字寫字教學中，學生要掌握認字要領，不做過多的結構分析，根據識字規律，不過早脫離語言環境，承認學生差異，不追求課課清，人人清，轉變學習方式，不局限教材課內識字，加強語言積累。根據學生學習情況，利用一定的時間和精力，以測試的方式了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況，重視寫字教學，加強指導，從根本筆畫開始，嚴格要求，力求讓學生在線上教學時會寫的字還要在寫對的同時把字寫好，培養學生保持卷面整潔的習慣。多借助多媒體手段，創設生動活動的學習情境，使學生在線上學習時產生的消極態度和不好的習慣轉變過來，愛學語文，樂學語文。對學生多一些寬