第第頁數學課堂教學簡析計劃數學課堂教學簡析計劃1

一、指導思想

新學期的數學教育教學工作，以學校三年進展規劃為導向，以老師成長促進學校進展為目標，以校本教研為突破口，以課堂教學“五還”為討論的抓手，打造一支性格鮮亮、團結協作、充斥聰慧的討論型老師團隊，塑造擅長思索、勇于實踐，具有較高數學素養的同學群體，構建動態生成、充斥活力的數學課堂。

二、主要工作：

(一)常規工作“日?；?/p>

1.健全集體備課制度，以備課組為單位，關注日常教學，重視課后談天式的學習研討，重點加強對教材的討論和教學活動的設計，實時反思實踐過程中的得與失。每周進行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。依據行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學習“新基礎教育”理論;依據教材內容結合“新基礎教育”的基本理念討論一些基本課型。)

2.推行隨堂聽課制度，發揚門戶打開，隨堂聽課的優良傳統，積極開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同討論真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和技能，逐步轉變老師內在的.一些觀念。

3.建立學習沙龍制度，仔細讀好“新基礎教育”的三本書，定期進行讀書沙龍活動，溝通讀書心得，初步了解相關理論的基本概念和原理，引導老師逐步用“新基礎教育”理論來指導實踐;提供對話溝通的平臺，針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息溝通，實時了解新基礎教育的討論動態，確定數學專題討論的方向。積極組織老師參與基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高老師的理論素養。

4.加強常規管理制度，每月25日左右進行常規檢查(包括老師的備課、反思、同學的作業。)主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期進行期中、期末的質量檢測，對考后狀況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。依據教材內容的改變進一步修訂和完善基礎達標體系，每個班級每學期確定一項單項小型競賽。

5.改革考核評價制度，針對低班級同學的身心進展特點，在低班級的數學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平常的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時同學的壓力。

(二)研討活動“專題化”

討論過程不走過場，不搞形式主義，活動的設計與推動考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎教育”的理論為依據，以課堂教學“五還”為討論為抓手，以全體老師的積極主動參加為準那么，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎教育”的基本理念。

(三)老師進展“自主化”

1.自主選擇——小課題的討論

老師們可以選擇自己教育教學實踐中感愛好地問題，或教學中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進行課堂教學討論。詳細操作如下：個人自主申報，自由組合，仔細作好過程記錄，學期末進行課題展示與溝通。各小課題的討論做到“四重”要求：重討論、重過程、重實效、重積累。

2.自主進展——業務素養的提升

(1)積極參與常州市組織的青年老師素養競賽活動

(2)在反思中成長30周歲以下的老師每周有一篇至少有質量的教學反思;35周歲以下的老師每月至少有一篇有質量的教學反思;40歲以下的老師每學期至少有一篇有質量的教學反思。

(3)實時總結，撰寫論文

在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結閱歷、撰寫教育教學論文。

(4)同伴互動，取長補短

各備課組成員相互聽課，每人每學期至少聽課20節。

數學課堂教學簡析計劃2

為了更好地開展七班級下學期的數學教學，下學期的工作計劃如下：

一、基本狀況分析

1、同學狀況分析：

這學期我繼續承受7(1)(2)班的數學教學，2班的同學學習了一個學期。雖然期末考試成果還可以，但是我發覺2班的尖子生少，中專生多，差生多。很多同學上課不仔細，學習立場和習慣都不太好。同學的整體基礎參差不齊，沒有養成良好的學習習慣。對于大多數同學來說，簡約的基礎知識無法有效掌控。應加強同學的規律推理、規律思維和計算技能，提高整體成果。他們應當實時補充課外知識，拓展同學的知識，花些時間加強幾何訓練，培育同學良好的學習習慣。全面提高同學的數學素養。

2.教材分析：

第五章相貫線與平行線：本章在第四章“圖形的初步認識”的基礎上，探討了兩條直線在同一平面上的位置關系：相交平行。本章重點介紹垂直線的概念以及平行線的判斷和性質。本章難點：證明的思路、步驟和格式，以及平行線的性質和判斷的應用。

第六章，實數：理解算術平方根、平方根、立方根的概念，用根號表示平方根、立方根。2.了解無理數和實數的概念，以及實數和數軸的一一對應關系，從而估量無理數的大小，計算實數。本章重點介紹平方根和立方根的概念，用來表示平方根和立方根。

第七章，平面笛卡爾坐標系：本章主要內容是平面笛卡爾坐標系及其簡約應用。有序實數對與平面直角坐標系點的一一對應。本章重點介紹平面直角坐標系的理解和建立以及點坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標和點的確定。

第八章：二元線性方程組：本章主要討論二元線性議程(群)及其解的概念、解和應用。本章重點介紹二元線性方程組的求解和實際應用。本章難點：用二元線性方程組解決實際問題。

第九章，不等式與不等式：本章主要內容是一維線性不等式的求解和簡約應用。本章重點介紹不等式的基本性質以及一維線性不等式的求解和簡約應用。本章難點：不等式基本性質的理解和應用，以及解決簡約實際問題的線性不等式(組)的列舉。

第十章：數據收集、整理和描述：本章主要討論數據的收集、整理和分析，并依據數據對回答者進行正確的描述。本章重點介紹了調查的意義、特點和分類，并利用扇形圖、頻率分布直方圖和頻率斷開圖對數據進行了描述。本章難點：繪制數據統計圖以及如何運用各種統計圖正確描述調查對象。

二、教學目標和要求

(a)知識和技能

1.獵取數學中的基本理論、概念、原理和規律的知識，了解并留意這些知識在生產、生活和社會進展中的應用。

2.學會把實際生活中遇到的實際問題轉化為數學問題，從而通過數學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究推理過程，學會將其應用于實際問題。

3、初步具有數學討論操作的基本技能，肯定的科學探究和實踐技能，養成良好的科學思維習慣。

(二)過程與方法

1、采納思索、類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學;

2、發揮同學的主體作用，作好探究性活動;

3、親密聯系實際，激發同學的學習的積極性，培育同學的類比、歸納的技能。

(三)情感立場與價值觀

1、理解人與自然、社會的親密關系，和諧進展的主義，提高環境愛護意識。

2、逐步形成數學的基本觀點和科學立場，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。

三、提高教學質量的主要措施

1.本學期教學工作重點仍舊是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培育同學的分析問題和解決問題的技能。所以要抓好課前備課，這就要求我要仔細討論教材，把握每節課的教學重點和難點，課堂上著重教學方法，努力讓不同的同學都學到有用的數學。

2.依據課程標準、教材要求和同學實際，設計出突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優化教學方法。教學方法的運用要切合同學的實際，要有利于培育同學的良好學習習慣，有利于調動不同層次的同學的學習積極性，有利于培育同學的自學技能、思維技能和解決問題的技能。采用多種教學方法，如多讓同學動手操作，多設問，多啟發，多觀測等，增加學習主動性和學習愛好，表達同學的主體性。教學過程中盡量采用多鼓舞、多引導、少批判的教育方法。這樣通過多種教學方法，充分調動同學的學習積極性，使同學形成主動學習的意識，教學中通過鼓舞性的語言激勵同學，使水同層次的同學都能得到鼓舞，以此加強他們的學習信心。

3.依據同學的不同學習狀況，給不同的同學布置不同的作業，對于學習比較的同學，給他們留一些與課堂教學內容相關的基礎性的作業，檢驗他們對當堂教學內容的掌控狀況;對于學習成果比較好的同學，留一些綜合運用或拓展技能方面的作業，檢查他們對知識的敏捷運用和綜合運用狀況。

4.利用課堂教學培育同學養成良好的學習習慣。要求同學課前自學，通過預習“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求同學養成良好的聽課習慣：課前做好上課的預備，聽課時要集中精神，用心聽講，積極思索問題，仔細回答下列問題，不懂的實時提出來。要求課后養成復習的習慣，每天都要把所學的知識進行復習，可在頭腦中回顧當天所學知識，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的知識再行回顧，以免時間長了忘卻了。要求同學每天仔細完成作業，作業要書寫工整，解題規范，杜絕抄襲現象，使同學養成良好的做作業習慣。

5.關注待進生，不蔑視待進生，尊敬、關懷、愛惜他們，使他們感到老師和同學對他們的關懷。設置一些簡約的問題，由他們回答，加強他們的自信心。利用中午休息時間或課外活動時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐煩，對于他們提出的問題，耐煩解答。

6.培優補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的技能和解決問題的技能。鼓舞他們利用課余時間通過課外資料或上網學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的技能。對于待進生多關懷和援助，在課堂上多提問他們一些簡約的問題，多鼓舞他們，以加強他們的信心。

數學課堂教學簡析計劃3

本學期我接受了學校交給的工作，初一的數學教學工作。新的學期，新的開始，學校呈現出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，制定教學工作計劃如下：

一、指導思想：

新學期里，本人將積極接受學校安排給自己的各項教育教學任務，以劇烈的事業心和責任感投入工作。遵守法律，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，實時更新教育觀念，實施素養教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作立場，工作兢兢業業，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害同學身心健康的思想。

二、素養教育：

我著重推行素養教育，堅決把實施素養教育落實在行動上。關懷愛惜全體同學，尊敬同學的人格，同等、公正對待同學。對同學嚴格要求，耐煩教育，不諷刺、挖苦、蔑視同學，不體罰或變相體罰同學，愛護同學合法權益，促進同學全面、主動、健康進展。

教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清技能訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅表達教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素養教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避開了盲目性，任意性，加強了計劃性。在編寫教案時留意選擇教育的方法和時機，達到既給同學傳授知識，又開發同學思維技能，促進同學全面進展。在詳細的教學過程中，結合所學內容，使同學學習數學知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培育實事求是和刻苦學習的科學立場。

三、教研工作：

我將積極參與教學討論工作，不斷對教法進行探究和討論。虛心謹慎、尊敬同志，相互學習、相互援助，維護其他老師在同學中的威信，關懷集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素養教育的理論，進行更加深入的學習。在平常的教學工作中努力工作，不斷向老老師學習，吸取閱歷。

四、出勤：

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領導安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結同志，尊老愛幼，做到相互關懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學校的各項規章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴厲仔細，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

五、本期教學內容：北師大版初一數學。

第一章：豐富的圖形世界

第二章：有理數的運算

第三章：字母表示數

第四章：平面圖形及其位置關系

第五章：一元一次方程

第六章：生活中的數據

第七章：可能性

六、本期數學的技能要求

1、基本技能：能夠根據肯定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖，進行簡約的推理。

2、規律思維技能：會觀測、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會精確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質。

3、運算技能：不僅會依據法那么、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠依據題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。

4、分析問題和解決問題的技能：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數學問題，以及解決生產和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數學問題，形成用數學的意識。

七、學期工作目標：

通過本期教學，使同學形成肯定的數學素養，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，形成扎實的數學基本功，為今后繼續學習數學打下良好的基矗培育一批數學尖子，能掌控科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的數學學習習慣。形成融洽的師生關系。使同學在德、智、體各方面全面進展。

數學課堂教學簡析計劃4

一、指導思想

全面貫徹黨的十_大教育方針，以七年能數學教學大綱為標準，堅決完成《中學數學新課程標準》提出的各項基本教學目標。依據同學的實際狀況，從生活入手，結合教材內容，細心設計教學方案。通過本學期數學課堂教學，夯實同學的基礎，提高同學的基本技能，培育同學學習數學知識和運用數學知識的技能，援助同學初步建立數學思維模式。最終圓滿完成七班級上冊數學教學任務。

二、同學狀況分析

本班同學剛剛完成學校六年的學習，升入初一，也就是我們現在所說的七班級。通過調閱小六畢業會考成果冊和試卷，發覺本班同學的數學成果不甚抱負。從同學作答來看，基礎知識不扎實，計算技能較差，思路不敏捷，缺乏創新思維技能，尤其是解難題的技能低下?？傮w上來看，低分許多，兩極分化較為嚴峻。

三、教材分析

第一章、有理數：本章主要學習有理數的基本性質及運算。本章重點內容是有理數的概念，性質和運算。本章的難點在于理解有理數的基本性質、運算法那么，并將它們應用到解決實際問題和計算中。

第二章、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法那么及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法那么。

第三章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。本章重點內容是理解等式的基本性質;掌控解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡約的實際問題。

第四章、圖形認識初步：本章主要學習線段和角有關的性質。本章的重點是區分直線、射線、線段，角的有關性質和計算;理解互為余角、互為補角的性質及應用。本章的難點在于線段和角的有關計算。

四、教學目標

知識與技能目標：認識有理數和代數式，掌控有理數的各種性質和運算法那么，初步學會運用代數式探究數量之間的關系。認識基本幾何圖形，掌控基本基本作圖技能和的技巧。過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數學信息，進展幾何思維模式。培育同學的觀測和思維技能，尤其是自主探究的技能。情感與立場目標：培育同學學習數學的愛好，認識數學源自生活實踐，最終回來生活。

五、教學重點難點

重點：1、第一章《有理數》：有理數加、減、乘、除、乘方運算

2、第二章《整式的加減》：去括號，合并同類項

3、第三章《一元一次方程》：列方程，一元一次方程的解法

4、第四章《圖形認識初步》：(1)角的比較與度量。

(2)余角、補角的概念和性質。

(3)直線、射線、線段和角的概念和性質。

難點：1、第一章《有理數》：混合運算的運算順次，對結果符號的確定及對科學計數法、有效數字的理解。

2、第二章《整式的加減》：對單項式系數，次數，多項式次數的理解與應用。

3、第三章《一元一次方程》：解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實際問題。

4、第四章《圖形認識初步》：(1)用幾何語言正確表達概念和性質。

(2)空間觀念的建立。

六、教學措施

1、仔細研讀新課程標準，潛心鉆研教材，依據新課程標準，結合同學實際狀況，進行針對性的備課，細心設置課堂教學內容和模式。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節輔導，組織好每一次測驗。

2、開展豐富多彩的課外活動，課外調查，向同學介紹數學家、數學史、數學趣題，喻教于樂，激發同學的學習愛好，挖掘同學的潛能，培育數學特長生。

3、開展分層教學試驗，使不同的同學學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的進展，獲得勝利感，使優生更優，差生漸漸趕上。

七、教學進度安排

(略)

數學課堂教學簡析計劃5

本期我的工作和上學期一樣——初一(3)班、(4)班的數學教學工作和初一(4)班的班主任工作。為了搞好本期工作，制定計劃如下：

一、指導思想

本學期我仍舊以伊春市“一年打基礎，三年上臺階，五年打個翻身仗”的總體工作目標為指針，以“提高課堂有效教學”為工作中心，力爭讓已經經受了一個學期中同學活的同學在原有基礎上都有所提高。忠誠于黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，一心一意地搞好教學工作。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利，做一名合格的人民老師。

二、工作目標

通過本期教學，力爭使同學的數學素養有所提高，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，形成扎實的數學基本功，為今后繼續學習數學打下良好的基礎。繼續培育數學尖子，盡量掌握不及格人數。培育良好的數學學習習慣，形成融洽的師生關系，使同學全面進展。

(一)、學習《數學課程標準》

常常性的學習《數學新課程標準》，潛心討論，反復揣摩，仔細領悟《標準》編導意圖，去指導教學實踐，以便采用敏捷、有效的教學方法，使數學