的、地、得的區(qū)分與運用

的、地、得的區(qū)分與運用使用錯誤：

因為我地表現(xiàn)好，老師高興得獎勵我一顆星，相信我會表現(xiàn)地更好！疑問：這個句子哪里出問題了呢？使用錯誤：因為我地表現(xiàn)好，老師高興得獎勵我一顆星，相信我會

糾正錯誤：因為我的表現(xiàn)好，老師高興地獎勵我一顆星，相信我會表現(xiàn)得更好！

糾正錯誤：

我們該如何正確使用？有什么好辦法可以區(qū)分“的、地、得”呢？趕緊來找找它們的區(qū)別與聯(lián)系吧！我們該如何正確使用？有什么好辦法可以區(qū)分“的、地、得”呢相同之處：它們都是念輕聲“de”，都是結(jié)構(gòu)助詞，起連接作用。相同之處：它們都是念輕聲“de”，都是結(jié)構(gòu)助詞，起連接作用不同之處：它們的搭配及用法卻各不相同。（1）什么樣的什么（2）怎樣地干什么（3）干得怎么樣不同之處：它們的搭配及用法卻各不相同。

的、地、得的區(qū)別1、“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；

清新的空氣安然自得的姿態(tài)他的才華張開的嘴巴外面的大雨陰云密布的傍晚喝茶的時候的、地、得的區(qū)別

清新的空氣2、“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。結(jié)構(gòu)方式一般為：副詞+地+動詞；謙虛地表示嚴(yán)肅地處理

眼睜睜地看著不動聲色地說

急匆匆地跑雨不停地下

2、“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“3、“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣，動詞或形容詞后面的補充、說明成分，用“得”字連接，結(jié)構(gòu)形式一般為：動詞+得+副詞。跑得很快決定得了

講得眉飛色舞理講解得寬泛一點

洗得干干凈凈變得堅強起來

活得悠哉悠哉

驚訝得頓時呆坐在椅子上3、“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動根據(jù)區(qū)分的方式與方法我們總結(jié)了小兒歌：動前土,名前白,行動后面雙人來根據(jù)區(qū)分的方式與方法我們總結(jié)了小兒歌：五彩（

）世界可愛（）小熊溫暖（）家美麗（）夢幸福（）日子的的的的的的的五彩（）世界可愛（）小熊溫暖（）家美麗（（）的天空（）的星星（）的云潔白藍藍閃閃（）的天空（）的星星（）的云潔白藍藍迅速（）爬樹快樂（）唱歌開心（）笑盡情（）舞蹈地地地地迅速（）爬樹快樂（）唱歌（）地望著（）地游著（）地思考（）地旅行（）地移動靜靜自由自在認(rèn)真愉快快速（）地望著（）地急（）團團轉(zhuǎn)好（）沒法說看（）認(rèn)認(rèn)真真玩（）開開心心得得得得急（）團團轉(zhuǎn)好（）沒法說看（）認(rèn)認(rèn)真真玩（（）得跳起來（）得哭起來（）得不得了（）得干干凈凈高興傷心興奮打掃（）得跳起來（）得哭靜靜的（）靜靜地（）歡樂的（）歡樂地（）滿意的（）滿意地（）叢林坐著小鳥跳舞答案點頭靜靜的（）靜靜地（）歡樂的（）歡樂地（綜合雜糅小雛鷹飛到大樹上方，高興喊起來：“我真的會飛啦！而且飛很高呢！的地得綜合雜糅的地得呀！怎么變成紅色（）天啊？小明興奮（）手舞足蹈，高興（）跳起來。她情不自禁（）大喊：“我要飛！”的地得得呀！怎么變成紅色（）天啊？小明興奮（）手舞足蹈，高

的春天

地來了。()的小溪

地流著。樹木吐出

的小芽。

的小花

地開放，（）的花香引來了

的蝴蝶，它們在花叢中

地飛來飛去，在

的春風(fēng)中

地舞蹈，享受著

的春光。的春天地來了。()的小溪在一個（）的清晨，小熊威尼（）地來到（）的山坡。它看到（）的草地，（）的樹林，聞到（）的空氣，感到心曠神怡，（）地又唱又跳。在一個（）的清晨，小熊威尼（小結(jié)：同學(xué)們只要你記住口訣：動前土、名前白、行動后面雙人來，相信你再也不會弄錯“的地得”了！小結(jié)：今天的課就上到這里,謝謝！今天的課就上到這里,謝謝！

的、地、得的區(qū)分與運用

的、地、得的區(qū)分與運用使用錯誤：

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糾正錯誤：因為我的表現(xiàn)好，老師高興地獎勵我一顆星，相信我會表現(xiàn)得更好！

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的、地、得的區(qū)別1、“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；

清新的空氣安然自得的姿態(tài)他的才華張開的嘴巴外面的大雨陰云密布的傍晚喝茶的時候的、地、得的區(qū)別

清新的空氣2、“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。結(jié)構(gòu)方式一般為：副詞+地+動詞；謙虛地表示嚴(yán)肅地處理

眼睜睜地看著不動聲色地說

急匆匆地跑雨不停地下

2、“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“3、“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣，動詞或形容詞后面的補充、說明成分，用“得”字連接，結(jié)構(gòu)形式一般為：動詞+得+副詞。跑得很快決定得了

講得眉飛色舞理講解得寬泛一點

洗得干干凈凈變得堅強起來

活得悠哉悠哉

驚訝得頓時呆坐在椅子上3、“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動根據(jù)區(qū)分的方式與方法我們總結(jié)了小兒歌：動前土,名前白,行動后面雙人來根據(jù)區(qū)分的方式與方法我們總結(jié)了小兒歌：五彩（

）世界可愛（）小熊溫暖（）家美麗（）夢幸福（）日子的的的的的的的五彩（）世界可愛（）小熊溫暖（）家美麗（（）的天空（）的星星（）的云潔白藍藍閃閃（）的天空（）的星星（）的云潔白藍藍迅速（）爬樹快樂（）唱歌開心（）笑盡情（）舞蹈地地地地迅速（）爬樹快樂（）唱歌（）地望著（）地游著（）地思考（）地旅行（）地移動靜靜自由自在認(rèn)真愉快快速（）地望著（）地急（）團團轉(zhuǎn)好（）沒法說看（）認(rèn)認(rèn)真真玩（）開開心心得得得得急（）團團轉(zhuǎn)好（）沒法說看（）認(rèn)認(rèn)真真玩（（）得跳起來（）得哭起來（）得不得了（）得干干凈凈高興傷心興奮打掃（）得跳起來（）得哭靜靜的（）靜靜地（）歡樂的（）歡樂地（）滿意的（）滿意地（）叢林坐著小鳥跳舞答案點頭靜靜的（）靜靜地（）歡樂的（）歡樂地（綜合雜糅小雛鷹飛到大樹上方，高興喊起來：“我真的會飛啦！而且飛很高呢！的地得綜合雜糅的地得呀！怎么變成紅色（）天啊？小明興奮（）手舞足蹈，高興（）跳起來。她情不自禁（）大喊：“我要飛！”的地得得呀！怎么變成紅色（）天啊？小明興奮（）手舞足蹈，高

的春天

地來了。()的小溪

地流著。樹木吐出

的小芽。

的小花

地開放，（）的花香引來了

的蝴蝶，它們在花叢中

地飛來飛去，在

的春風(fēng)中

地舞蹈，享受著

的春光。的春天