Word-10-人力資源管理制度二十篇20xx年人力資源管理師三級(jí)考前預(yù)測(cè)題篇一

20xx年人力資源管理師三級(jí)考前預(yù)測(cè)題（三）

單項(xiàng)挑選題(在每小題列出的選項(xiàng)中，惟獨(dú)一個(gè)選項(xiàng)符合要求，請(qǐng)將正確答案的填入括號(hào)中)

1、認(rèn)為人力資源是具有勞動(dòng)本事的所有人口的觀點(diǎn)屬于()

A.成年人口觀B.在崗人員觀C.人員素養(yǎng)觀

2、人力資源與人力資本在()這一點(diǎn)上有相像之處

A.品性B.態(tài)度C.閱歷D.本事

3、具有內(nèi)耗性特點(diǎn)的資源是()

A.自然資源B.人力資源C.礦產(chǎn)資源

4、“人力資源管理，即負(fù)責(zé)組織人員的聘請(qǐng)、甄選、訓(xùn)練及酬勞等功能的活動(dòng)，以達(dá)成個(gè)人與組織的任務(wù)。”這一概念屬于()

A.過(guò)程揭示論B.目的揭示論C.現(xiàn)象揭示論D.綜合揭示論

5、人力資源管理與人事管理的主要區(qū)分體現(xiàn)在()

A.內(nèi)容上B.觀念上C.工作程序上

6、以“目標(biāo)管理”為主要內(nèi)容的泰勒的“科學(xué)管理原理”，是在哪種人性假設(shè)基礎(chǔ)上提出來(lái)的?()

A.經(jīng)濟(jì)人B.社會(huì)人C.自我實(shí)現(xiàn)人D.復(fù)雜人

7、“社會(huì)人”人性理論假設(shè)的基礎(chǔ)是什么?()

A.泰勒的科學(xué)管理原理B.梅奧的人際關(guān)系理論C.馬斯洛的需要層次理論D.霍桑實(shí)驗(yàn)

8、以人性為核心的人本管理的主體是何種基本要素?()

A.職工B.環(huán)境C.文化D.價(jià)值觀

9、期望激勵(lì)理論屬于哪種類型的激勵(lì)理論?()

A.內(nèi)容型激勵(lì)理論B.過(guò)程型激勵(lì)理論C.行為改造型激勵(lì)理論D.綜合激勵(lì)理論

10、通常制約人們勇氣、制造力、生產(chǎn)效率和任務(wù)實(shí)現(xiàn)程度的組織氣候?qū)儆谀姆N環(huán)境類型?()

A.組織外部環(huán)境B.組織內(nèi)部環(huán)境C.物質(zhì)環(huán)境D.人文環(huán)境

11、某企業(yè)對(duì)10名新招來(lái)的員工舉行上崗前培訓(xùn)，從講課到實(shí)習(xí)一共花了5000元費(fèi)用，請(qǐng)問(wèn)這筆費(fèi)用應(yīng)從人力資源成本的哪個(gè)項(xiàng)目中列支?()

A.得到成本B.開(kāi)發(fā)成本C.使用成本D.保障成本

12、預(yù)測(cè)由將來(lái)工作崗位的性質(zhì)與要求所打算的人員素養(yǎng)和技能的類型，這是制定人力資源規(guī)劃時(shí)哪一個(gè)步驟?()

A.預(yù)測(cè)將來(lái)的人力資源供應(yīng)B.預(yù)測(cè)將來(lái)的人力資源需求

C.供應(yīng)與需求的平衡D.制定能滿足人力資源需求的政策和措施

13、從現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用形態(tài)來(lái)看，下面哪個(gè)方面不是人力資源所應(yīng)包含的內(nèi)容?()

A.體質(zhì)B.智力C.思想D.技能

14、“惟獨(dú)真正解放了被管理者，才干終于解放管理者自己”。這句話表明現(xiàn)代人力資源管理把人看成什么?()

A.資源B.成本C.工具D.物體

15、任何一個(gè)人都不行能是一個(gè)“萬(wàn)能使者”，這是針對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)的?()

A.對(duì)企業(yè)決策層B.對(duì)人力資源管理部門C.對(duì)普通管理者D.對(duì)一個(gè)一般員工

16、把“員工視為活動(dòng)主體、公司仆人”是哪一種人力資源管理模式?()

A.自我中心式、非理性化家族管理B.以人為中心、非理性化家族管理

C.以人為中心、理性化團(tuán)隊(duì)管理D.自我中心式、理性化團(tuán)隊(duì)管理

17、每個(gè)員工都明確企業(yè)進(jìn)展任務(wù)，團(tuán)結(jié)配合，努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)任務(wù);反映了“以人為中心、理性化團(tuán)隊(duì)管理”模式的什么特征?()

A.封閉式的自危表現(xiàn)B.開(kāi)放式的悅納表現(xiàn)C.封閉式的悅納表D.開(kāi)放式的自危表現(xiàn)

18、“好吃懶做、唯利是圖”，符合下面哪種思想假設(shè)?()

A.“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)B.“社會(huì)人”假設(shè)C.“自我實(shí)現(xiàn)的人”假設(shè)D.“復(fù)雜人”假設(shè)

19、主見(jiàn)集體獎(jiǎng)，而不主見(jiàn)個(gè)人獎(jiǎng)。這是哪種假設(shè)的思想?()

A.“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)B.“社會(huì)人”假設(shè)C.“自我實(shí)現(xiàn)的人”假設(shè)D.“復(fù)雜人”假設(shè)

20、下面哪一項(xiàng)不是人本管理的基本要素?()

A.企業(yè)人B.環(huán)境C.文化D.產(chǎn)品

21、與員工同甘共苦、同舟共濟(jì)，反映了人本管理哪方面的基本內(nèi)容?()

A.人的管理第一B.以激勵(lì)為主要方式C.樂(lè)觀開(kāi)發(fā)人力資源D.哺育和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

22、明確任務(wù)責(zé)任，使其競(jìng)爭(zhēng)，是舉行人本管理的哪種運(yùn)行機(jī)制?()

A.動(dòng)力機(jī)制B.壓力機(jī)制C.約束機(jī)制D.環(huán)境影響機(jī)制

23、利用檢查人力資源任務(wù)的實(shí)現(xiàn)程度，來(lái)提供關(guān)于人力資源方案系統(tǒng)的反饋信息。這是人力資源規(guī)劃系統(tǒng)的哪項(xiàng)活動(dòng)?()

A.人員檔案資源B.人力資源預(yù)測(cè)C.行動(dòng)方案D.控制與評(píng)價(jià)

24、在P=F(SOME)模式中的函數(shù)指的是哪個(gè)變量?()

A.績(jī)效B.技能C.激勵(lì)D.機(jī)會(huì)與環(huán)境

25、馬斯洛提出的需要層次理論屬于哪種類型的激勵(lì)理論?()

A.內(nèi)容性激勵(lì)理論B.過(guò)程性激勵(lì)理論C.加強(qiáng)性激勵(lì)理論D.歸因性激勵(lì)理論

26、人力資源管理科學(xué)化的基礎(chǔ)是()

A.工作評(píng)價(jià)B.工作分析C.崗位設(shè)計(jì)

27、適合于流水作業(yè)崗位的目標(biāo)分析辦法是()

A.決策表B.語(yǔ)句描述C.時(shí)光列形式D.目標(biāo)清單

28、工作分析中辦法分析常用的辦法是()

A.關(guān)鍵大事技術(shù)B.職能工作分析C.問(wèn)題分析D.流程圖

29、管理人員定員的辦法是()

A.設(shè)備定員法B.效率定員法C.職責(zé)定員法

30、依據(jù)個(gè)體的閱歷推斷，把全部待評(píng)價(jià)的職務(wù)依序羅列，由此確定每種工作的價(jià)值的辦法是()

A.因素分解法B.因素比較法C.排序法D.評(píng)分法

31、影響聘請(qǐng)的內(nèi)部因素是()

A.企事業(yè)組織形象B.勞動(dòng)力市場(chǎng)條件C.法律的監(jiān)控

32、聘請(qǐng)中運(yùn)用評(píng)價(jià)中心技術(shù)頻率的是()

A.管理嬉戲B.公文處理C.案例分析

33、甑選程序中不包括的是()

A.填寫申請(qǐng)表B.職位支配C.尋覓候選人

34、企業(yè)對(duì)新錄取的員工舉行集中的培訓(xùn)，這種方式叫做。()

A.崗前培訓(xùn)B.在崗培訓(xùn)C.離崗培訓(xùn)D.業(yè)余自學(xué)

35、在培訓(xùn)中，先由老師綜合介紹一些基本概念與原理，然后圍繞某一專題舉行研究的培訓(xùn)方式，是()。

A.講授法B.研討法C.角色飾演法D.案例分析法

36、崗位培訓(xùn)成本應(yīng)屬于下列哪種成本?()

A.得到成B.開(kāi)發(fā)成本C.使用成本D.保障成本

37、推孟教授提出正確計(jì)算IQ的公式是()

A.IQ=(心理年齡/實(shí)際年齡)×100B.IQ=(實(shí)際年齡/心理年齡)×100

C.IQ=(心理年齡×實(shí)際年齡)×100D.IQ=(實(shí)際年齡-心理年齡)×100

38、各種字詞的聯(lián)想測(cè)驗(yàn)技術(shù)屬于哪種心理測(cè)的辦法?()

A.紙筆測(cè)驗(yàn)B.量表法C.投射測(cè)驗(yàn)D.儀器測(cè)量法

39、讓被試按照一個(gè)或一組圖形或文字材料敘述一個(gè)完整故事的測(cè)評(píng)辦法被稱為()

A.聯(lián)想技術(shù)B.構(gòu)成技術(shù)C.表現(xiàn)技術(shù)D.個(gè)案分析技術(shù)

40、檢驗(yàn)測(cè)量結(jié)果穩(wěn)定性和全都性程度的指標(biāo)被稱為()

A.信度B.效度C.誤差D.常模

答案：1-5ACBAB6-10ADABB11-15BBCAC16-20CBABD

21-25DBDAA26-30BACCC31-35ABBAB36-40BACBA

20xx年一級(jí)人力資源管理師考點(diǎn)：組合技法篇二

(1)主體附加法一常適用于對(duì)產(chǎn)品不斷完美、改進(jìn)時(shí)使用。

詳細(xì)步驟：①有目的地選定一個(gè)主體；②運(yùn)用缺點(diǎn)列舉法，全面分析主體的缺點(diǎn)；③運(yùn)用希翼點(diǎn)列舉法，對(duì)主體提出種種希翼；④考慮能否不變或略變主體的前提下，利用增強(qiáng)附屬物以克服或彌補(bǔ)主體的缺陷。⑤考慮能否通過(guò)或借助主體的某種功能，附加一種別的東西使其發(fā)揮作用。

(2)二元坐標(biāo)法。

詳細(xì)步驟：①列出兩項(xiàng)元素；②舉行聯(lián)想和推斷；③從聯(lián)想圖中摘出故意義的聯(lián)想；④對(duì)故意義的聯(lián)想舉行可行性分析。

(3)焦點(diǎn)法。

能夠是發(fā)散式結(jié)構(gòu)，也能夠是集中式結(jié)構(gòu)。發(fā)散式主要用于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新思想的推廣應(yīng)用；集中式主要用于尋求某一問(wèn)題的解決途徑。

(4)形態(tài)分析法。

通過(guò)系統(tǒng)觀念來(lái)網(wǎng)絡(luò)組合設(shè)想的制造性發(fā)明辦法。

步驟：①明確問(wèn)題；②要素分析；③形態(tài)分析；④計(jì)劃綜合和挑選。

20xx年首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易高校人力資源管理在職討論生班招生簡(jiǎn)章篇三

學(xué)位課：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行、財(cái)政學(xué)、科學(xué)理論、人力資源管理

專業(yè)課：勞動(dòng)法與勞動(dòng)爭(zhēng)議處理、薪酬管理與激勵(lì)計(jì)劃設(shè)計(jì)、人事心理學(xué)、社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)、員工關(guān)系管理、組織行為學(xué)。

專題討論：績(jī)效考核與績(jī)效管理、人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、招募與甄選、素養(yǎng)管理、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、職業(yè)關(guān)系管理。

高端：按照當(dāng)今國(guó)際前沿理論開(kāi)設(shè)講座、研討及高端。

20xx年四級(jí)人力資源管理師考點(diǎn)：組織結(jié)構(gòu)圖的繪制篇四

企業(yè)為了適應(yīng)外部環(huán)境和內(nèi)部條件的變化，需要對(duì)原有組織機(jī)構(gòu)舉行調(diào)節(jié)，重新舉行設(shè)計(jì)。通過(guò)各種組織結(jié)構(gòu)框圖，在圖上作業(yè)，經(jīng)過(guò)反復(fù)對(duì)照、分析和評(píng)價(jià)，是設(shè)計(jì)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的一種辦法。

(一)組織結(jié)構(gòu)圖繪制的基本圖式

1.組織結(jié)構(gòu)圖：說(shuō)明公司各個(gè)部門及職能科室、業(yè)務(wù)部門設(shè)置以及管理層次、互相關(guān)系的圖。圖中的框圖代表某類工作崗位或某一職能、業(yè)務(wù)部門，橫線表示機(jī)構(gòu)之間的橫向聯(lián)系，垂線表示上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督關(guān)系，結(jié)構(gòu)圖的上下層次應(yīng)該照實(shí)反映和描述現(xiàn)有組織層級(jí)關(guān)系和情況，或者慶當(dāng)符合組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)劃的要求。

2.組織職務(wù)圖：表示各機(jī)構(gòu)中所設(shè)立的各種職務(wù)的名稱、種類的圖。該圖要說(shuō)明人員編制的狀況，有時(shí)也能夠填上職務(wù)現(xiàn)任人員韻姓名及相關(guān)狀況。

3.組織職能圖：表示各級(jí)行政負(fù)責(zé)人或員工主要職責(zé)范圍的圖。

4.組織功能圖，表示某個(gè)機(jī)構(gòu)或崗位主要功能的圖。詳細(xì)又可分為以下幾種圖式：

(1)表明具有參謀作用機(jī)構(gòu)或崗位的圖。

(2)反映代理上級(jí)囫圇職能或一部分職能機(jī)構(gòu)、崗位或人員的圖。

(3)表明不適合進(jìn)展應(yīng)降格的機(jī)構(gòu)崗位或人員的圖。

(4)表明由兩個(gè)或更多機(jī)構(gòu)、崗位分擔(dān)上級(jí)功能的圖。

(5)表明現(xiàn)存脫離組織系統(tǒng)的或沒(méi)有任何責(zé)任和權(quán)限的機(jī)構(gòu)，如顧問(wèn)詢問(wèn)機(jī)構(gòu)。

(二)繪制組織結(jié)構(gòu)圖的前期預(yù)備

1.應(yīng)明確企業(yè)各級(jí)機(jī)構(gòu)的職能。

2.將所管轄的業(yè)務(wù)內(nèi)容一一列出。

3.將相像的工作綜合歸類。

4.將已分類的工作逐項(xiàng)分配給下一個(gè)層次，并按所管業(yè)務(wù)的性質(zhì)劃分

出落實(shí)命令的實(shí)際工作部門和參謀機(jī)構(gòu)(職能部門)。

(三)組織結(jié)構(gòu)圖的繪制辦法

1.框圖普通要畫四層，從中心層計(jì)算，其上畫一層，其下畫兩層，用框圖表示。中心層框圖，上層稍小，以下兩層逐漸縮小。

2.功能、職責(zé)、權(quán)限相同機(jī)構(gòu)(崗位或職務(wù))的框圖大小應(yīng)全都，并列在同一水平線上。

3.表示接受命令指揮系統(tǒng)的線，從上一層垂下來(lái)與框圖中偶爾左端橫向引出線相接。其凹凸位置，表示所處的級(jí)別。

4.命令指揮系統(tǒng)用實(shí)線，彼此有配合服務(wù)關(guān)系的用虛線。

5.具有參謀作用的機(jī)構(gòu)、崗位的框圖，用橫線與上一層垂線相連，并畫在左、右上方

20xx年11月安徽銅陵人力資源管理師合格證書領(lǐng)取通知篇五

關(guān)于領(lǐng)取20xx年11月國(guó)家職業(yè)資歷全國(guó)統(tǒng)一鑒定合格人員證書的通知

20xx年11月國(guó)家職業(yè)資歷全國(guó)統(tǒng)一鑒定合格人員的資歷證書已到，請(qǐng)合格人員攜帶本人身份證到市人力資源考試院職業(yè)技能鑒定科領(lǐng)取證書。

市人力資源考試院

20xx年湖南邵陽(yáng)人力資源管理師統(tǒng)考遺憾收官篇六

5月18日，湖南省人力資源管理師統(tǒng)考邵陽(yáng)地區(qū)考試在邵陽(yáng)市錦程職業(yè)培訓(xùn)小學(xué)順當(dāng)舉行，來(lái)自全市各大企業(yè)人力資源部和行政管理部人員以及各大中專院校、職業(yè)院校、技工院校的在校同學(xué)共106人參與考試。

考試過(guò)程中，市職業(yè)技能鑒定中心根據(jù)省職業(yè)技能鑒定中心統(tǒng)一部署要求，嚴(yán)格考務(wù)管理，細(xì)心指導(dǎo)，鄭重鑒定紀(jì)律，保證了囫圇統(tǒng)一鑒定自始至終有條不紊、井然有序。

考試所有采納智能化機(jī)考，分離包括理論考試和實(shí)操考試，采取百分制，兩科成果皆達(dá)60分及以上者為合格。成果合格后憑