本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級下冊勞動與技術(shù)教案

五下勞技教學籌劃學生處境分析本學期我承擔五年級的勞技課。班里學習氣氛對比濃，在每個班都有幾位分外優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子

們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的根基較好，有著很強的上進心。大片面同學對這門功課具有濃重的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得好玩的學識.教材分析本冊勞動課共15課，內(nèi)容分為五個主題，主要有愛心十字繡、小風扇轉(zhuǎn)起來、金屬絲小飾品的制作、熱風帆船模型的設計與制作、回力車的設計與制作等各3篇，這些內(nèi)容不僅留神適應小學生的年齡特點和采納才能，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一片面。

教學目標：

1、通過讓學生自己動手操作來培養(yǎng)學生的動手才能和思維、想象才能。

2、通過讓學生自己勞動，實踐體驗后使他們真正體會到勞動的辛苦，從而教導學生應珍惜大人的勞動成果。

3、通過教學，使學生懂得從事每個職業(yè)的人都是為人民群眾服務的。隨著社會的進展，行業(yè)的分工越來越細，門類越來越多，各行各業(yè)之間的聯(lián)系也日益精細。

4、通過操作，培養(yǎng)學生的各種興趣愛好，使他們在無窮的生活樂趣中得到美的享受。

采取的概括措施：

1、以兒童的現(xiàn)實生活為根基，遵循兒童的生活規(guī)律設置合理的、適當?shù)幕顒印?/p>

2、突出在活動中的體驗和感悟。

3、在教學中不僅要關(guān)注顯性目標，還要關(guān)注貫穿于整個課程之中的隱性目標。

4、用正確的價值觀引導學生進展是本課程堅持的方向，也是任課教師的職責，兒童作為進展中的人，他們自身具有受教導、采納引導的需要。只有在教師引導下，兒童才能不斷進展和提高。

5、給每個學生供給自我表示的平臺；

通過評價使學生的天性得到張揚，促使每個兒童在原有水平上的進展。

教學進度周次教學內(nèi)容課時2直線繡13曲線繡14讓小風扇轉(zhuǎn)起來15給小風扇裝支架16讓小風扇更強勁17鐵絲花籃的制作18銅絲紙巾盒的設計19銅絲紙巾盒的制作110帆船的探究與設計111熱風帆船模型的制作112熱風帆船模型的調(diào)試與提升113回力車的設計114回力車的制作115讓回力車開起來1主題一:愛心十字繡第一課時一、教學目標1、感受刺繡悠久的歷史，了解生活中常見的十字繡及其他用途。

2、熟悉刺繡十字繡作品所需的材料，能根據(jù)作品需求舉行簡樸的設計，并選擇適合的針法舉行刺繡。

3、掌管十字繡法的起針、收針，以及全針繡法。

4、過刺繡十字繡作品，初步體會設計、創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學生樂于探究的精神。

二、教學重點和難點重點：掌管十字繡法的起針、收針，以及全針繡法。

難點：能根據(jù)作品需求舉行簡樸的設計，并選擇適合的針法舉行刺繡。

三、打定：各色棉線、網(wǎng)格布、網(wǎng)格紙。針、剪刀四、教學過程1、賞識：

圖片賞識：各色各樣的十字繡的圖片，引導學生賞識，拓展學生的視野。學會從生活中去學習技術(shù)。

2、活動：

（1）查看十字繡的起針和根本針法（全針繡法和半針繡法）學生查看議論這兩種十字繡針法的特點（2）教師舉行示范：率領(lǐng)學生學習十字繡的起針（后面埋線法）（3）學生自己舉行練習。

（4）學生設計與創(chuàng)作，并完成作品。

3、作品展覽交流并給與評價。

在設計過程中碰見什么困難和問題，你是怎么解決的？有什么規(guī)律或竅門要和大家交流？在你的作品里有沒有其他新的刺繡針法？教后記：

其次課時一、教學目標1、感受刺繡悠久的歷史，了解生活中常見的十字繡及其他用途。

2、熟悉刺繡十字繡作品所需的材料，能根據(jù)作品需求舉行簡樸的設計，并選擇適合的針法舉行刺繡。

3、掌管十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法。

4、通過刺繡十字繡作品，初步體會設計、創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學生樂于探究的精神。

二、教學重點和難點重點：掌管十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法。

難點：能根據(jù)作品需求舉行簡樸的設計，并選擇適合的針法舉行刺繡。

三、打定：各色棉線、網(wǎng)格布、網(wǎng)格紙。針、剪刀四、教學過程1、賞識：

圖片賞識：各色各樣的十字刺繡的圖片，引導學生賞識，想一想，上節(jié)課我們學習了什么？2、活動：

（1）學習兩種探索四分之三針法。

三八節(jié)到臨了，給自己的媽媽送上一份節(jié)日禮物。在日常生活中，只學習直線繡的才干是遠遠不夠的，有好多作品都是直線、曲線混合應用的。

（2）教師介紹“愛心形”的設計。旨在提示大家：可以通過數(shù)網(wǎng)格來舉行對稱圖形的設計。

（3）表示四分之三針法并讓學生舉行練習。

（4）活動閱歷小結(jié)交流。

3、作品展覽交流并給與評價。

在設計過程中碰見什么困難和問題，你是怎么解決的？有什么規(guī)律或竅門要和大家交流？在你的作品里有沒有其他新的刺繡針法？教后記：

第三課時一、教學目標1、感受刺繡悠久的歷史，了解生活中常見的十字繡及其他用途。

2、熟悉刺繡十字繡作品所需的材料，能根據(jù)作品需求舉行簡樸的設計，并選擇適合的針法舉行刺繡。

3、進一步掌管十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法、回針勾邊針法等各種針法4、通過刺繡十字繡作品，初步體會設計、創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學生樂于探究的精神。

二、教學重點和難點重點：掌管十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法以及回針勾邊針法等各種針法。

難點：能根據(jù)作品需求舉行簡樸的設計，并選擇適合的針法舉行刺繡。

三、打定：各色棉線、網(wǎng)格布、網(wǎng)格紙。針、剪刀四、教學過程1、賞識：

圖片賞識：各色各樣的十字繡的圖片，引導學生賞識。

察覺：生活中還有十字繡皮夾、十字繡手機包等，這些作品色調(diào)豐富，層次感強，更加美觀實用。

2、活動：

（1）你打定選擇什么顏色的線來完成自己的作品？（2）教師引導學生在舉行制作室小組成員彼此合作、合理分工。根據(jù)自己的設想進一步刺繡。

（3）學生根據(jù)自己的需要，合作舉行制作。教師巡查，有困難實時解決。

（4）在完成自己的作品時還可以運用其他的一些針法。介紹回針勾邊針法3、作品展覽交流并給與評價。

我的十字繡作品是……看一看,比一比同學們的作品,我想說…….我還有其他更好的設計…….教后記：

主題二:小風閃的制作活動一讓小風扇轉(zhuǎn)起來教學目標：

1.了解制作小風扇所需的材料，能正確連接電路，讓葉片轉(zhuǎn)起來。

2.感受電子世界的神秘，激發(fā)學生探究的興趣。

教學重點：簡樸電路的連接，讓葉片轉(zhuǎn)起來。

教學難點：變更小風扇的風向。

材料打定：小電動機、電池、小葉片、導線等學習過程：

一、談話導入課題：

1．師：風扇，作為夏天的納涼工具，是我們眾多家用電器中必背的一件。正所謂“風扇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，涼風陣陣來”。今天就讓我們一起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腦筋，動一動小手，利用身邊熟諳的采蓮制作一套小風扇，讓它給我們帶來絲絲涼意吧！2．板書課題：小風扇的制作二、查看議論制作方法：

1．聰明泉：同桌議論怎么讓小風扇轉(zhuǎn)起來，最關(guān)鍵需要什么？引導學生查看電動機實物。結(jié)合以前小臺燈的制作，說說該怎么連接。

2．操練場：小組合作，試著連接電動機和小葉片。

3．議論步驟：教師隨機舉行板書。

連接金屬片連接電池查看中軸安裝葉片三、動手制作1．根據(jù)以上步驟，獨立操作。

2．同桌互助。

3．教師巡查，扶助有困難的學生。

四、回想交流1．議論制作過程中察覺哪些問題？2．重點解決2個主要問題：

（1）開關(guān)：回形針的運用。（小臺燈制作中曾經(jīng)運用過）（2）查看出風處境，假設風是從后面吹出來的，說明什么？怎么解決？動手操作，操作中調(diào)整風向。

3.交流坊：根據(jù)實踐，四人小組議論完成。

葉片順時針轉(zhuǎn)動葉片逆時針轉(zhuǎn)動風向變更風向的方法活動二給小風扇裝支架教學目標：

1.通過了解不同的風扇，總結(jié)風扇的布局特點，設計并制作小風扇的支架。

2.通過設計、制作產(chǎn)品，體驗告成的喜悅，享受創(chuàng)造的喜悅。

教學重點：制作小風扇的支架。

教學難點：設計平穩(wěn)的支架布局，確保小風扇運行穩(wěn)定。

學前打定：鐵絲、尖嘴鉗等查看、了解不同風扇的支架位置、特點學習過程：

一、談話導入課題：

1．小風扇轉(zhuǎn)起來了，好開心啊！但新的問題又出來了，只能用手拿著小風扇吹風，多累啊！怎么辦呢？2．板書課題：給小風扇裝支架。

二、查看議論制作方法：

1．聰明泉：根據(jù)課前查看，四人小組議論不同風扇支架的安裝位置，布局特點。

吊扇臺扇壁扇落地扇安裝位置布局特點2．金點子：表示課內(nèi)的兩個方案。

試著自己設計更別致的支架。（同桌合作）3．表示學生別致的設計，指名說說自己的想法。

開展同學之間的評議，啟發(fā)進一步修改，使設計趨于合理。

三、動手制作1．巧手站：查看小明的操作步驟，議論留神點：

鐵絲長短適合鐵絲要繞緊電動機2．根據(jù)自己的設計操作。

3．教師巡查，扶助有困難的學生。

四、回想交流1．議論制作過程中遇到哪些問題？又是如何解決的？2．交流：

（1）平穩(wěn)。

（2）固定。支架要能固定電動機，不脫落。

3.表示小結(jié)：表示學生作品，教師根據(jù)學生的方案舉行針對性評價。

主題三:金屬絲小飾品的制作鐵絲花籃的制作教學目標：1培養(yǎng)學生查看察覺的才能，養(yǎng)成勤儉儉約的習慣2初步學會使用金屬絲制作使用美觀的小飾品，感受創(chuàng)意無限，其樂無限。

教學打定：工具：鉗子、鐵絲、油漆、剪刀、礦泉水瓶、假花教學過程：

一、導入廢棄的塑料瓶和生繡不起眼的鐵絲，怎么變成別致小花籃？我們一起來看看下面的小創(chuàng)意吧。工具：鉗子、鐵絲、油漆、剪刀、礦泉水瓶、假花。

二、做法指導步驟一：從籃子的底部開頭，用鉗子把硬鐵絲繞成從小到大的螺旋狀，這里要留神留出掛桿的位置。

步驟二：然后用刷子給籃子上色，這里用的是白色的，但是可以根據(jù)你的熱愛換成其他顏色。

步驟三：把廢料瓶子的底部剪下來，高度要根據(jù)籃子的大小而定。

步驟四：結(jié)果把熱愛的花自然地插到花籃里，一個美麗的小花籃就做好了。

三、巡查指導步驟五：利用廢物制作的小花籃點綴在家里是不是讓你的小屋更有情調(diào)呢。假設你家有這些材料那么加緊來做一個吧。

銅絲紙巾盒的制作教學設計學習內(nèi)容分析利用金屬絲和廢舊絲襪制作色澤嬌艷、造型精致的紙巾盒。

教學目標1、使學生能正確純熟地利用金屬絲造型紙巾盒。

2、培養(yǎng)學生的動手才能。

教學重點：學會利用金屬絲和制作紙巾盒方法。

教學難點：紙巾盒的操作方法。

教學打定：細金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。

課時安置：2課時。

第一課時教學過程教學環(huán)節(jié)一、導入課件出示紙巾盒圖片這些色澤嬌艷、造型精致的紙巾盒好看嗎？它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。

透露課題，板書課題。

二、查看、斟酌這些紙巾盒是用什么材料做成的？它分成幾片面完成？三、學習做紙巾盒方法。

師邊演示，生邊學做。（視頻出示）（1）制作面框和兩頭帶彎鉤的支桿（2）將面框和支桿扣接成形。

（3）剪三根與面框等長的銅絲，兩頭彎鉤。

（4）將三根銅絲扣接在底面。

（5）先在紙上畫出U型蓋的草圖，再依圖做U型蓋，一端開口，另一端向上折90度。

（6）。將U型蓋開口的一端扣接固定。

（7）用細銅絲纏繞固定接頭，以防滑動。

（8）紙巾盒上蓋完成。

（9）將銅絲有規(guī)律地繞成波浪形和花紋外形，制作裝飾小掛件。

（10）四周纏繞小掛件，角上固定。

（11）放入紙巾，完成作品。

四、小結(jié)。

小結(jié)本節(jié)課學生活動處境。

其次課時教學過程教學環(huán)節(jié)一、常規(guī)教學。

二、檢查學生材料、工具的打定處境。

指名學生說說打定了哪些材料、工具。

三、動手實踐。

1、先說說制作方法。

2、動手制作，小組合作完成。

3、老師巡查指導。

四．利用金屬絲你還能制作哪些小飾品？五．斟酌并議論：U型蓋怎樣連接便于掀開？怎樣裝飾波浪線、花紋更便當美觀？六、交流表示。

1、比一比，哪小組的作品做得好。

2、比一比，誰會玩，玩給大家看。

3、小結(jié)本節(jié)課學生活動處境。

4.主題四：熱風帆船模型的設計與制作一、教學目標1．了解帆船的相關(guān)學識。

2．掌管簡易仿真熱風帆船模型制作的根本方法和步驟。

二、教學打定1．帆船實物模型，供學生制作時參考。

2．材料：鋁制易拉罐、白紙、雙面膠、蠟燭頭、橡皮泥。

3．工具：剪刀、小刀、直尺、皮尺、筆、打火機。

三、教學過程第一課時帆船的探究與設計(一)收集相關(guān)信息1．帆船的主要部件包括船體、桅桿、船舵、帆等。

2．制作熱風帆船模型船體時，首先要明確任務，然后收集信息，分析它的布局和零部件組成，再根據(jù)自己的構(gòu)思，繪制圖紙，使用材料和工具舉行加工制作。

(二)布局設計1．船體制作：根據(jù)易拉罐的外形，用罐的底部一截做成一個“盆”狀的“筏”。

2．桅桿制作：

(1)桅桿選擇的原那么與標準理應是：主桅桿應最粗最長，前桅桿較粗和較長，后桅較細較短；

上桅桿較細，下桅桿較粗。艏斜桁最細，與后桅上桅桿相當。粗修長短要適合，并能調(diào)理帆與風的角度。

(2)桅桿的綁扎方法是：選擇粗細一致、圓型好的竹牙簽，按尺寸將桅桿長度量好，在量長度時應留神將上下桅桿交接處的長度和插入船體的深度計算在內(nèi)，然后截斷。

(3)按實際取上下兩節(jié)桅桿交織對齊(交接處長約5毫米)，在交接處涂抹少許乳膠，然后用棉線一匝一匝地精細纏繞4～6圈，上下各一匝，中間留出空白位置。結(jié)果在線頭處點一點乳膠，待干后用小刀齊根切掉。為給下一道工序——帆的粘貼打好根基，每做好一根桅桿要和圖紙上舉行相應的對照，使它的長短與聯(lián)接處的位置和圖紙一致。檢查無誤后在桅桿底部涂乳膠然后插入相應孔內(nèi)固定。

3．帆的制作：

(1)用稍厚一些的白紙(復印紙即可)按圖]1—7帆圖的外形制作。

(2)先將前桅與主桅之間的三面三角帆剪下，用圓柱形鉛筆將帆卷一下，不要讓它有死褶，點上乳膠用鑷子輔佐粘在線上。

(3)分別將前桅、主桅、后桅的橫帆剪下，用鉛筆卷一下后粘在桅桿的相應位置，留神膠應點在帆上下沿中間和桅桿接觸的位置，量不要太多。

(4)將艏斜桁上的周圍三角帆剪下，卷成彎曲狀，按依次粘在相應位置上。

(5)將后桅上的縱帆剪下，彎曲后粘上。

注：從整體上看帆的外形理應一致，上下距離要平勻，保持帆的感激。

4．船舵的制作：裝在船尾中心線位置。其長度、寬度可在帆的大小確定之后再做抉擇。

(三)提問1．你設計的熱風帆船是怎樣的？2．你能說出帆船上各片面的名稱嗎?其次、三課時熱風帆船模型的制作及調(diào)試（一）根據(jù)設計方案切實繪圖上節(jié)課大家已經(jīng)有了初步的設計方案，要想船平穩(wěn)、直行，帆是否左右對稱，舵是否在中心線上，都是很關(guān)鍵的因素。因此，要用易拉罐做一艘船，務必按設計方案切實繪圖，按圖線切割、彎折。

（二）概括步驟1、測量、記錄周長、高度，確定要使用的片面。

2、畫出并裁剪出一致大小的紙。

3、畫出帆、舵輪廓線，標注剪切片面。

4、剪、貼圖紙。

5、切除罐蓋片面。

6、按線剪去多余片面。

7、彎折出帆、舵。

8、小帆船制作完成。

(三)提問1、與別的同學的做法相對比，有什么更高明的方法切割易拉罐？2、你還有哪些方法可以把船做得更合理、美麗呢？（四）調(diào)試與提升要知道設計、制作的船是否能達成航行要求，還存在哪些問題，務必舉行技術(shù)試驗，然后舉行提升。

主題五:回力車的設計與制作回力車是頭腦om的一個內(nèi)容，主要利用了橡筋彈力和電池重力結(jié)合，使得回力小車能夠輕輕一推后自己回來。那么怎樣使自己的小車可以生動的來回，距離較大呢?這和材料的選擇恰當，制作的方法科學都密不成分，當然也離不開學生啟動小車的力度，方向等要素。所以制作一輛回力車簡樸，但要真正深入研究，學會不斷解決制作中遇到的各種問題才是學生在活動需要建立起來的。

教學目標：

1、學會利用生活中的廢舊材料制作回力車。能通過對比選擇最適合的材料。

2、通過制作了解回力車的簡樸原理，學會調(diào)試作品達成最正確狀態(tài)。

3、在設計制作中培養(yǎng)學生樂于探究的興趣。

教學打定：

教師：范例學生：

材料（一次性紙杯或者薯片筒，瓦楞紙或廢舊光盤，2－3根橡皮筋，一節(jié)或兩節(jié)5號電池，牙簽，通明膠）第一課時教學過