新課導入以前的建筑——打一個地名新課導入以前的建筑【人教部編版小學語文】故宮博物院課件1故宮

故宮，舊稱紫禁城，位于北京城的中心，是我國現存的最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂四年(即1406年)，歷時14年竣工，迄今已有500多年的歷史。1925年改名為故宮博物院，是世界上最大的博物院之一。1987年，聯合國教科文組織將它列入“世界人類文化遺產”名錄。資料袋故宮故宮，舊稱紫禁城，位于北京城的中心，是我國現存故宮博物院六年級上冊﹒第三單元故宮博物院六年級上冊﹒第三單元攢（人頭攢動）例：節日的街道上人頭攢（

）動，我手里緊握著積攢（

）了好久的零花錢，準備為媽媽買一件生日禮物。cuán（積攢）cuán多音字zǎnzǎn攢（人頭攢動）例：節日的街道上人頭攢（）動，我手里【綴滿】（東西）精巧細致。【角樓】城角上供瞭望和防守用的樓。【鰲頭】指皇宮大殿前石階上刻的鰲的頭，考上狀元的人可以踏上。后來用“獨占鰲頭”比喻占首位或取得第一名。【矯健】強壯有力。【鼓樓】放置鼓的樓。古代用以計時報更。詞語解釋【綴滿】（東西）精巧細致。詞語解釋【斗拱】我國建筑特有的一種結構。在立柱和橫梁交接處，從柱頂上加的一層層探出成弓形的承重結構叫拱，拱與拱之間墊的方形木塊叫斗，合稱斗拱。【中軸線】中國古代大建筑群平面中統率全局的軸線稱為“中軸線”。【落成】（建筑物）完工。【斗拱】我國建筑特有的一種結構。在立柱和橫梁交接處，從柱頂上【鳴鐘擊磬】鳴，撞擊。擊，敲打。磬，古代的一種石制打擊樂器。指演奏樂器。【攢】拼湊。【批閱】閱讀并加以批示或批改。【迥然不同】迥然：相距很遠或差別很大的樣子。形容相差得遠，很明顯不一樣。【池館水榭】其實就是池水館榭。意思就是水池和樓閣。【鳴鐘擊磬】鳴，撞擊。擊，敲打。磬，古代的一種石制打擊樂器。【井然有序】井然，整齊不亂的樣子。序，次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。【蔓延】像蔓草一樣向周圍擴展。【廢墟】城鎮、市街或房舍遭破壞或災害后變成的荒涼地方。【嚴絲合縫】指縫隙嚴密閉合。也用來形容言行周密，沒有一點兒漏洞。【井然有序】井然，整齊不亂的樣子。序，次序。整整齊齊，次序分宏大——宏偉矗立——屹立

湛藍——蔚藍矯健——強健批閱——審閱確切——準確迥然不同——大相徑庭詞語對對碰近義詞宏大——宏偉矗立——屹立詞語對對碰近義詞反義詞完整——殘缺寬廣——狹窄

擁擠——寬松

確切——含糊

迥然不同——一模一樣井然有序——亂七八糟反義詞完整——殘缺寬廣——狹窄本文的四則材料分別從哪幾個角度介紹了北京故宮？妙解課文材料一介紹了故宮的主要建筑及其布局和功用。材料二講述了重建太和殿的故事。材料三是北京故宮的游覽須知。材料四是北京故宮平面圖。本文的四則材料分別從哪幾個角度介紹了北京故宮？妙解課文材料一材料一材料一思考：材料一是按照什么順序介紹北京故宮的？材料一是按照空間順序，沿中軸線由南向北來介紹故宮的。思考：材料一是按照什么順序介紹北京故宮的？材料一是按材料一的結構第一部分（第1-2自然段）：用概括的語言總領全文，介紹了故宮的位置和特點。第二部分（第3-15自然段）：運用“移步換景”的方式分別介紹故宮的建筑。第三部分（第16自然段）：寫在景山高處俯瞰故宮全貌，照應前文。材料一的結構第一部分（第1-2自然段）：用概括的語言總領全文閱讀材料一的第1、2自然段，在原文中找一找故宮博物院的總體特征是什么。閱讀材料一的第1、2自然段，在原文中找一找故宮博物院材料一解讀在北京城的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。這是明清兩代的皇宮，是我國現存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有近六百年歷史了。位置歷史意義材料一解讀在北京城的中心，有一座城中之城，這就是紫禁紫禁城城墻十米多高，有四座城門：南邊午門，北邊神武門，東西兩邊分別是東華門、西華門。宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護城河。城墻的四角，各有一座玲瓏奇巧的角樓。列數字

運用列數字的說明方法突出了紫禁城的占地面積之廣、建筑數量之多。紫禁城城墻十米多高，有四座城門：南邊午門，北邊神武門【人教部編版小學語文】故宮博物院課件1故宮建筑群規模宏大，建筑精美，布局統一，集中體現了我國古代建筑藝術的獨特風格。這是本文的中心句，概括了故宮建筑的整體特點。中心句故宮建筑群規模宏大，建筑精美，布局統一，集中體現了我國古代建端門游覽故宮端門游覽故宮從天安門往里走，沿著一條筆直的大道穿過端門，就到了午門的前面。從天安門往里走，沿著一條筆直的大道穿過端門，就到了午午門午門午門俗稱“五鳳樓”，是紫禁城的正門。午門俗稱“五鳳樓”，是紫禁城的正門。走進午門，是一個寬闊的廣場，彎彎的內金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。橋的北面是太和門，一對威武的銅獅守衛在門的兩側。打比方走進午門，是一個寬闊的廣場，彎彎的內金水河像一條玉帶橫貫東西太和門太和門進了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。進了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中臺基有三層，每層的邊緣都有漢白玉欄桿圍繞著，欄桿上面刻著龍鳳流云，四角和望柱下面伸出一千多個圓雕鰲頭，鰲頭嘴里都有一個小圓洞，是臺基的排水管道。臺基有三層，每層的邊緣都有漢白玉欄桿圍繞著，欄桿上面刻著龍鳳太和殿太和殿太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。列數字：形體雄偉太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是十二根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基上的白相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。格局、色彩、氣勢：華貴、精美在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上都盤繞著矯健的金龍。大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍，從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。描摹姿態各異的龍形圖案，突出了故宮“建筑精美”的特點。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍，從龍口里垂下一顆銀白三大殿建在紫禁城的中軸線上。這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓、鐘樓，全長約八公里。三大殿建在紫禁城的中軸線上。這條線也是北京城的中軸線太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等，都在這里受朝賀。每逢大典，皇帝端坐在寶座上，殿外的白石臺基上下，文武百官分列左右，中間御道兩邊排列著儀仗，大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。太和殿功用大典隆重盛大、莊嚴肅穆太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元【人教部編版小學語文】故宮博物院課件1思考：故宮建筑中，為什么對太和殿介紹得最詳細？①太和殿是“前朝”以至整個故宮建筑的中心，是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，地位非常重要。②太和殿在整個建筑群中最具代表性，外觀氣勢雄偉、色彩壯麗，內部裝飾莊嚴富麗，處處飾以龍形。③太和殿建于中軸線上，最全面、最突出地體現了故宮的本質特征，即處處反映出以皇帝為中心、皇權至上的特點。思考：故宮建筑中，為什么對太和殿介紹得最詳細？①太和殿是“前中和殿中和殿太和殿后面是中和殿。這是一座亭子形大殿，殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個大圓鎦金寶頂，輪廓非常優美。舉行大典時，皇帝先在這里休息。太和殿后面是中和殿。這是一座亭子形大殿，殿頂把四道垂保和殿保和殿中和殿后面是保和殿。雍正以后，這里是舉行最高一級考試——殿試的地方。中和殿后面是保和殿。雍正以后，這里是舉行最高一級考試小廣場小廣場從保和殿出來，下了石級是一個長方形小廣場。廣場西起隆宗門，東到景運門。它把紫禁城分為前后兩大部分。廣場以南，主要建筑是三大殿和東西兩側的文華殿、武英殿，叫“前朝”。廣場北面乾清門以內叫“內廷”，是皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建筑有乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮、西六宮。紫禁城“前朝”和“內廷”的劃分從保和殿出來，下了石級是一個長方形小廣場。廣場西起隆后三宮后三宮乾清宮是皇帝處理日常政務、批閱各種奏章的地方，后來還在這里接見外國使節。乾清宮后面是交泰殿，交泰殿后面是坤寧宮。坤寧宮是皇后宮，也是皇帝結婚的地方。后三宮功用乾清宮是皇帝處理日常政務、批閱各種奏章的地方，后來還乾清宮、交泰殿、坤寧宮合稱“后三宮”。布局和前三殿基本一樣，但莊嚴肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加，出現了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥的彩畫，還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。作比較運用作比較的說明方法對后三宮和前三殿的布局、彩畫圖案進行對比。乾清宮、交泰殿、坤寧宮合稱“后三宮”。布局和前三殿基材料中關于“前朝”和“內廷”的介紹有哪些不同之處？（1）位置上，“前朝”在“長方形小廣場”以南，更接近正門午門；“內廷”在“長方形小廣場”以北，更靠近休憩場所“御花園”。（2）功能上，“前朝”具有重要的政治作用；“內廷”是“皇帝和后妃們起居生活的地方”。（3）氣氛上，“前朝”極其莊嚴肅穆，“內廷”這種氣氛略微減少。（4）彩畫圖案上，“前朝”以龍為主，“內廷”鳳凰逐漸增加。材料中關于“前朝”和“內廷”的介紹有哪些不同之處？（1）位置御花園御花園后三宮往北是御花園。御花園面積不是很大，有大小建筑二十多座，但毫無擁擠和重復的感覺。這里的建筑布局、環境氣氛，和前幾部分迥然不同。亭臺樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點綴其間。來到這里，仿佛進入蘇州園林。“面積不很大”卻擁有“二十多座”大小建筑，并且“毫無擁擠和重復的感覺”，可見御花園設計的精巧別致。后三宮往北是御花園。御花園面積不是很大，有大小建筑二【人教部編版小學語文】故宮博物院課件1神武門神武門從御花園出順貞門，就到了紫禁城的北門——神武門，對面就是景山。據說景山是明代修建紫禁城的時候，用護城河中挖出的泥土堆起來的，現在成了風景優美的景山公園。站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連而又井然有序。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，不能不令人驚嘆。“宏偉”“和諧統一”“令人驚嘆”等詞既呼應本文的中心句，又寫出了參觀者由衷的贊嘆──精美的建筑文物，智慧的勞動人民，這些都使人充滿了民族自豪感。從御花園出順貞門，就到了紫禁城的北門——神武門，對面層次梳理材料一總分規模宏大、建筑精美、布局統一前朝保和殿太和殿中和殿內廷坤寧宮乾清宮交泰殿（詳）（略）（略）御花園（詳）總景山回望故宮,建筑宏偉、布局和諧層次梳理材料一總分規模宏大、建筑精美、布局統一前朝保和殿太和圖解課文圖解課文主旨歸納

材料一是一篇解說詞，按照空間順序，采用移步換景的方法介紹了故宮的主要建筑及其特色，表達了對故宮的熱愛和贊頌，歌頌了中國古代勞動人民的智慧和偉大的創造力，展示了中華民族的文化瑰寶。主旨歸納材料一是一篇解說詞，按照空間順序，采用移步換景材料二材料二閱讀材料二，思考太和門為何要重建，重建的過程中遇到了什么問題，怎么解決的。重建原因解決方法遇到問題大門落成閱讀材料二，思考太和門為何要重建，重建的過程中遇到了重建原因光緒十四年十二月十五日深夜，太和門西的貞度門失火，向東延燒太和門、昭德門以及整個太和殿南廡。由于當時消防器材不全及滅火水源不足，大火燒了兩天才被撲滅。起火原因是貞度門值夜班的護軍富山、雙奎，把舊洋油燈掛在貞度門東山墻后檐柱上睡了覺。時間一久，油燈燒著柱子，四更火起，借著大風，燒個不停。事后這二人都被處了絞刑。失火被燒重建原因光緒十四年十二月十五日深夜，太和門西的貞度門遇到問題這是一場不大不小的火災，但時機不好，一個多月后，即轉年正月二十六日，正是光緒帝大婚的吉日。大婚納彩、迎娶都必經太和門。時間緊迫，又值天寒地凍，修復三門肯定來不及。光緒帝大婚在即，時間緊迫，天氣嚴寒，難以修復三門。遇到問題這是一場不大不小的火災，但時機不好，一個多月解決方法于是，宮中請來市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建筑面貌復制，其高卑廣狹，乃至檐角小獸、大吻雕鏤，無不惟妙惟肖，即使宮中人員也看不出真偽，而且高逾數丈竟風吹不搖。這樣總算應付過了大婚。由“無不惟妙惟肖”“看不出真偽”“高逾數丈竟風吹不搖”可以看出，扎彩棚的民間匠人們技藝高超。大門落成解決方法于是，宮中請來市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建層次梳理材料二起因經過太和門失火被燒光緒帝重建時間緊迫請來工匠復制結果太和門落成層次梳理材料二起因經過太和門失火被燒光緒帝重建時間緊迫材料三材料三【人教部編版小學語文】故宮博物院課件1閱讀材料三，思考游覽時應注意哪些事項。1.參觀方案：自南向北單向參觀。2.入口：午門。觀眾一律從午門進入故宮。3.出口：神武門（北門）、東華門（東門）。閱讀材料三，思考游覽時應注意哪些事項。1.參觀方案：自南向北材料四材料四【人教部編版小學語文】故宮博物院課件1結合材料三、四，下列說法正確的是（）A.2019年小明曾去過故宮，當時他從東華門進入故宮，從神武門離開。B.從故宮回來的陳華告訴同學，乾清宮和養心殿距離很近，都屬于內廷。C.參觀完文華殿以后，我們可以繼續朝東走，從東華門離開故宮。BC結合材料三、四，下列說法正確的是（）A.2019年小如果為家人計劃故宮一日游，你會怎么設計參觀路線？為什么這樣設計路線？

一日游路線：午門→太和門→太和殿→中和殿→保和殿→乾清門→乾清宮→交泰殿→坤寧宮→坤寧門→御花園→順貞門。之所以這樣設計，是因為沿著這條與中軸線重合、由南向北延伸的路線，能依次參觀“三大殿”“后三宮”和御花園，在一天的時間內能游覽盡量多的景點。【新教材小學語文】故宮博物院ppt課件人教部編版1【新教材小學語文】故宮博物院ppt課件人教部編版1如果為家人計劃故宮一日游，你會怎么設計參觀路線？為什么這樣設本文選用四則材料，分別從各個角度介紹了北京故宮。材料一按照空間順序詳略得當地介紹了故宮的主要建筑及其布局和功用，高度贊揚了我國古代建筑的精美。材料二講述了有關太和門重建的故事，同時贊美了我國勞動人民的智慧。材料三是北京故宮的游覽須知，材料四是北京故宮平面圖。結合四則材料，可以讓我們對北京故宮有更加深刻的認識。主旨歸納【新教材小學語文】故宮博物院ppt課件人教部編版1【新教材小學語文】故宮博物院ppt課件人教部編版1本文選用四則材料，分別從各個角度介紹了北京故宮。材料拓展延伸五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。——［唐］杜牧《阿房宮賦》譯文：五步一棟樓，十步一座閣，走廊如綢帶般回環曲折，牙齒般排列的飛檐像鳥嘴向高處啄著。樓閣各依地勢的高低傾斜而建，（低處的）屋角鉤住（高處的）屋心，（并排相向的）屋角彼此相斗。【新教材小學語文】故宮博物院ppt課件人教部編版1【新教材小學語文】故宮博物院ppt課件人教部編版1拓展延伸五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱畫一張故宮參觀路線圖。收集與故宮有關的資料，為朋友或家人作講解。課后作業【新教材小學語文】故宮博物院ppt課件人教部編版1【新教材小學語文】故宮博物院ppt課件人教部編版1畫一張故宮參觀路線圖。課后作業【新教材小學語文】故宮博物院p感謝觀看！【新教材小學語文】故宮博物院ppt課件人教部編版1【新教材小學語文】故宮博物院ppt課件人教部編版1感謝觀看！【新教材小學語文】故宮博物院ppt課件人教部編版11.人類進入有階級的社會以后，這種原始的樂舞也開始出現變化。一種是屬于民間的演藝，如迎神、賽會時，鄉民們常要進行祭神等活動，同時還表演一些舞蹈等。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書法的最高境界。3.歷代書家正是在觀察、體悟、回歸自然的過程中，提煉了書法的點畫樣式，豐富了書法的生命意象，升華了書法的審美境界，終將書法內化為書家的人格修養和心性表達。4.中華飲食文化不僅在物質層面上體現了人對世界和自然的深刻認知與利用，更在精神層面上表達了人對美好事物不懈追求的愿望。在全球化時代，中華飲食文化并不會失去自我，而將在人類普遍的文化價值認同之下進一步為世界各國所認同。

5.自然作為環境與自然作為其自身是完全不一樣的。自然作為其自身以自身為本位，與人無關。而自然作為環境，它就失去了自己的本體性，成為人的價值物。一方面，它是人的對象，相對于實在的人，它外在于人。6.對于當今人類來說，重要的是要將自然看成我們的家。家，不只是物質性的概念，還是精神性的概念。7.環境美的根本性質是家園感，家園感主要表現為環境對人的親和性、生活性和人對環境的依戀感、歸屬感。【新教材小學語文】故宮博物院ppt課件人教部編版1【新教材小學語文】故宮博物院ppt課件人教部編版11.人類進入有階級的社會以后，這種原始的樂舞也開始出現變化。新課導入以前的建筑——打一個地名新課導入以前的建筑【人教部編版小學語文】故宮博物院課件1故宮

故宮，舊稱紫禁城，位于北京城的中心，是我國現存的最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂四年(即1406年)，歷時14年竣工，迄今已有500多年的歷史。1925年改名為故宮博物院，是世界上最大的博物院之一。1987年，聯合國教科文組織將它列入“世界人類文化遺產”名錄。資料袋故宮故宮，舊稱紫禁城，位于北京城的中心，是我國現存故宮博物院六年級上冊﹒第三單元故宮博物院六年級上冊﹒第三單元攢（人頭攢動）例：節日的街道上人頭攢（

）動，我手里緊握著積攢（

）了好久的零花錢，準備為媽媽買一件生日禮物。cuán（積攢）cuán多音字zǎnzǎn攢（人頭攢動）例：節日的街道上人頭攢（）動，我手里【綴滿】（東西）精巧細致。【角樓】城角上供瞭望和防守用的樓。【鰲頭】指皇宮大殿前石階上刻的鰲的頭，考上狀元的人可以踏上。后來用“獨占鰲頭”比喻占首位或取得第一名。【矯健】強壯有力。【鼓樓】放置鼓的樓。古代用以計時報更。詞語解釋【綴滿】（東西）精巧細致。詞語解釋【斗拱】我國建筑特有的一種結構。在立柱和橫梁交接處，從柱頂上加的一層層探出成弓形的承重結構叫拱，拱與拱之間墊的方形木塊叫斗，合稱斗拱。【中軸線】中國古代大建筑群平面中統率全局的軸線稱為“中軸線”。【落成】（建筑物）完工。【斗拱】我國建筑特有的一種結構。在立柱和橫梁交接處，從柱頂上【鳴鐘擊磬】鳴，撞擊。擊，敲打。磬，古代的一種石制打擊樂器。指演奏樂器。【攢】拼湊。【批閱】閱讀并加以批示或批改。【迥然不同】迥然：相距很遠或差別很大的樣子。形容相差得遠，很明顯不一樣。【池館水榭】其實就是池水館榭。意思就是水池和樓閣。【鳴鐘擊磬】鳴，撞擊。擊，敲打。磬，古代的一種石制打擊樂器。【井然有序】井然，整齊不亂的樣子。序，次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。【蔓延】像蔓草一樣向周圍擴展。【廢墟】城鎮、市街或房舍遭破壞或災害后變成的荒涼地方。【嚴絲合縫】指縫隙嚴密閉合。也用來形容言行周密，沒有一點兒漏洞。【井然有序】井然，整齊不亂的樣子。序，次序。整整齊齊，次序分宏大——宏偉矗立——屹立

湛藍——蔚藍矯健——強健批閱——審閱確切——準確迥然不同——大相徑庭詞語對對碰近義詞宏大——宏偉矗立——屹立詞語對對碰近義詞反義詞完整——殘缺寬廣——狹窄

擁擠——寬松

確切——含糊

迥然不同——一模一樣井然有序——亂七八糟反義詞完整——殘缺寬廣——狹窄本文的四則材料分別從哪幾個角度介紹了北京故宮？妙解課文材料一介紹了故宮的主要建筑及其布局和功用。材料二講述了重建太和殿的故事。材料三是北京故宮的游覽須知。材料四是北京故宮平面圖。本文的四則材料分別從哪幾個角度介紹了北京故宮？妙解課文材料一材料一材料一思考：材料一是按照什么順序介紹北京故宮的？材料一是按照空間順序，沿中軸線由南向北來介紹故宮的。思考：材料一是按照什么順序介紹北京故宮的？材料一是按材料一的結構第一部分（第1-2自然段）：用概括的語言總領全文，介紹了故宮的位置和特點。第二部分（第3-15自然段）：運用“移步換景”的方式分別介紹故宮的建筑。第三部分（第16自然段）：寫在景山高處俯瞰故宮全貌，照應前文。材料一的結構第一部分（第1-2自然段）：用概括的語言總領全文閱讀材料一的第1、2自然段，在原文中找一找故宮博物院的總體特征是什么。閱讀材料一的第1、2自然段，在原文中找一找故宮博物院材料一解讀在北京城的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。這是明清兩代的皇宮，是我國現存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有近六百年歷史了。位置歷史意義材料一解讀在北京城的中心，有一座城中之城，這就是紫禁紫禁城城墻十米多高，有四座城門：南邊午門，北邊神武門，東西兩邊分別是東華門、西華門。宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護城河。城墻的四角，各有一座玲瓏奇巧的角樓。列數字

運用列數字的說明方法突出了紫禁城的占地面積之廣、建筑數量之多。紫禁城城墻十米多高，有四座城門：南邊午門，北邊神武門【人教部編版小學語文】故宮博物院課件1故宮建筑群規模宏大，建筑精美，布局統一，集中體現了我國古代建筑藝術的獨特風格。這是本文的中心句，概括了故宮建筑的整體特點。中心句故宮建筑群規模宏大，建筑精美，布局統一，集中體現了我國古代建端門游覽故宮端門游覽故宮從天安門往里走，沿著一條筆直的大道穿過端門，就到了午門的前面。從天安門往里走，沿著一條筆直的大道穿過端門，就到了午午門午門午門俗稱“五鳳樓”，是紫禁城的正門。午門俗稱“五鳳樓”，是紫禁城的正門。走進午門，是一個寬闊的廣場，彎彎的內金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。橋的北面是太和門，一對威武的銅獅守衛在門的兩側。打比方走進午門，是一個寬闊的廣場，彎彎的內金水河像一條玉帶橫貫東西太和門太和門進了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。進了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中臺基有三層，每層的邊緣都有漢白玉欄桿圍繞著，欄桿上面刻著龍鳳流云，四角和望柱下面伸出一千多個圓雕鰲頭，鰲頭嘴里都有一個小圓洞，是臺基的排水管道。臺基有三層，每層的邊緣都有漢白玉欄桿圍繞著，欄桿上面刻著龍鳳太和殿太和殿太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。列數字：形體雄偉太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是十二根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基上的白相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。格局、色彩、氣勢：華貴、精美在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上都盤繞著矯健的金龍。大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍，從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。描摹姿態各異的龍形圖案，突出了故宮“建筑精美”的特點。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍，從龍口里垂下一顆銀白三大殿建在紫禁城的中軸線上。這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓、鐘樓，全長約八公里。三大殿建在紫禁城的中軸線上。這條線也是北京城的中軸線太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等，都在這里受朝賀。每逢大典，皇帝端坐在寶座上，殿外的白石臺基上下，文武百官分列左右，中間御道兩邊排列著儀仗，大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。太和殿功用大典隆重盛大、莊嚴肅穆太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元【人教部編版小學語文】故宮博物院課件1思考：故宮建筑中，為什么對太和殿介紹得最詳細？①太和殿是“前朝”以至整個故宮建筑的中心，是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，地位非常重要。②太和殿在整個建筑群中最具代表性，外觀氣勢雄偉、色彩壯麗，內部裝飾莊嚴富麗，處處飾以龍形。③太和殿建于中軸線上，最全面、最突出地體現了故宮的本質特征，即處處反映出以皇帝為中心、皇權至上的特點。思考：故宮建筑中，為什么對太和殿介紹得最詳細？①太和殿是“前中和殿中和殿太和殿后面是中和殿。這是一座亭子形大殿，殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個大圓鎦金寶頂，輪廓非常優美。舉行大典時，皇帝先在這里休息。太和殿后面是中和殿。這是一座亭子形大殿，殿頂把四道垂保和殿保和殿中和殿后面是保和殿。雍正以后，這里是舉行最高一級考試——殿試的地方。中和殿后面是保和殿。雍正以后，這里是舉行最高一級考試小廣場小廣場從保和殿出來，下了石級是一個長方形小廣場。廣場西起隆宗門，東到景運門。它把紫禁城分為前后兩大部分。廣場以南，主要建筑是三大殿和東西兩側的文華殿、武英殿，叫“前朝”。廣場北面乾清門以內叫“內廷”，是皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建筑有乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮、西六宮。紫禁城“前朝”和“內廷”的劃分從保和殿出來，下了石級是一個長方形小廣場。廣場西起隆后三宮后三宮乾清宮是皇帝處理日常政務、批閱各種奏章的地方，后來還在這里接見外國使節。乾清宮后面是交泰殿，交泰殿后面是坤寧宮。坤寧宮是皇后宮，也是皇帝結婚的地方。后三宮功用乾清宮是皇帝處理日常政務、批閱各種奏章的地方，后來還乾清宮、交泰殿、坤寧宮合稱“后三宮”。布局和前三殿基本一樣，但莊嚴肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加，出現了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥的彩畫，還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。作比較運用作比較的說明方法對后三宮和前三殿的布局、彩畫圖案進行對比。乾清宮、交泰殿、坤寧宮合稱“后三宮”。布局和前三殿基材料中關于“前朝”和“內廷”的介紹有哪些不同之處？（1）位置上，“前朝”在“長方形小廣場”以南，更接近正門午門；“內廷”在“長方形小廣場”以北，更靠近休憩場所“御花園”。（2）功能上，“前朝”具有重要的政治作用；“內廷”是“皇帝和后妃們起居生活的地方”。（3）氣氛上，“前朝”極其莊嚴肅穆，“內廷”這種氣氛略微減少。（4）彩畫圖案上，“前朝”以龍為主，“內廷”鳳凰逐漸增加。材料中關于“前朝”和“內廷”的介紹有哪些不同之處？（1）位置御花園御花園后三宮往北是御花園。御花園面積不是很大，有大小建筑二十多座，但毫無擁擠和重復的感覺。這里的建筑布局、環境氣氛，和前幾部分迥然不同。亭臺樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點綴其間。來到這里，仿佛進入蘇州園林。“面積不很大”卻擁有“二十多座”大小建筑，并且“毫無擁擠和重復的感覺”，可見御花園設計的精巧別致。后三宮往北是御花園。御花園面積不是很大，有大小建筑二【人教部編版小學語文】故宮博物院課件1神武門神武門從御花園出順貞門，就到了紫禁城的北門——神武門，對面就是景山。據說景山是明代修建紫禁城的時候，用護城河中挖出的泥土堆起來的，現在成了風景優美的景山公園。站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連而又井然有序。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，不能不令人驚嘆。“宏偉”“和諧統一”“令人驚嘆”等詞既呼應本文的中心句，又寫出了參觀者由衷的贊嘆──精美的建筑文物，智慧的勞動人民，這些都使人充滿了民族自豪感。從御花園出順貞門，就到了紫禁城的北門——神武門，對面層次梳理材料一總分規模宏大、建筑精美、布局統一前朝保和殿太和殿中和殿內廷坤寧宮乾清宮交泰殿（詳）（略）（略）御花園（詳）總景山回望故宮,建筑宏偉、布局和諧層次梳理材料一總分規模宏大、建筑精美、布局統一前朝保和殿太和圖解課文圖解課文主旨歸納

材料一是一篇解說詞，按照空間順序，采用移步換景的方法介紹了故宮的主要建筑及其特色，表達了對故宮的熱愛和贊頌，歌頌了中國古代勞動人民的智慧和偉大的創造力，展示了中華民族的文化瑰寶。主旨歸納材料一是一篇解說詞，按照空間順序，采用移步換景材料二材料二閱讀材料二，思考太和門為何要重建，重建的過程中遇到了什么問題，怎么解決的。重建原因解決方法遇到問題大門落成閱讀材料二，思考太和門為何要重建，重建的過程中遇到了重建原因光緒十四年十二月十五日深夜，太和門西的貞度門失火，向東延燒太和門、昭德門以及整個太和殿南廡。由于當時消防器材不全及滅火水源不足，大火燒了兩天才被撲滅。起火原因是貞度門值夜班的護軍富山、雙奎，把舊洋油燈掛在貞度門東山墻后檐柱上睡了覺。時間一久，油燈燒著柱子，四更火起，借著大風，燒個不停。事后這二人都被處了絞刑。失火被燒重建原因光緒十四年十二月十五日深夜，太和門西的貞度門遇到問題這是一場不大不小的火災，但時機不好，一個多月后，即轉年正月二十六日，正是光緒帝大婚的吉日。大婚納彩、迎娶都必經太和門。時間緊迫，又值天寒地凍，修復三門肯定來不及。光緒帝大婚在即，時間緊迫，天氣嚴寒，難以修復三門。遇到問題這是一場不大不小的火災，但時機不好，一個多月解決方法于是，宮中請來市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建筑面貌復制，其高卑廣狹，乃至檐角小獸、大吻雕鏤，無不惟妙惟肖，即使宮中人員也看不出真偽，而且高逾數丈竟風吹不搖。這樣總算應付過了大婚。由“無不惟妙惟肖”“看不出真偽”“高逾數丈竟風吹不搖”可以看出，扎彩棚的民間匠人們技藝高超。大門落成解決方法于是，宮中請來市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建層次梳理材料二起因經過太和門失火被燒光緒帝重建時間緊迫請來工匠復制結果太和門落成層次梳理材料二起因經過太和門失火被燒光緒帝重建時間緊迫材料三材料三【人教部編版小學語文】故宮博物院課件1閱讀材料三，思考游覽時應注意哪些事項。1.參觀方案：自南向北單向參觀。2.入口：午門。觀眾一律從午門進入故宮。3.出口：神武門（北門）、東華門（東門）。閱讀材料三，思考游覽時應注意哪些事項。1.參觀方案：自南向北材料四材料四【人教部編版小學語文】故宮博物院課件1結合材料三、四，下列說法正確的是（）A.2019年小明曾去過故宮，當時他從東華門進入故宮，從神武門離開。B.從故宮回來的陳華告訴同學，乾清宮和養心殿距離很近，都屬于內廷。C.參觀完文華殿以后，我們可以繼續朝東走，從東華門離開故宮。BC結合材料三、四，下列說法正確的是（）A.2019年小如果為家人計劃故宮一日游，你