。（1）每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結果如下：（其他實驗條件均相同）有影響。在一定范圍內，MnO2的用量越大，反應越快我探究我快樂實驗次序12345678910MnO2粉末用量（（2）H2O2溶液的溶質質量分數對反應速率有沒有影響呢？他又做了一組實驗：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質質量分數的溶液進行實驗。記錄數據如下：（實驗均在20℃室溫下進行，其他實驗條件也均相同）實驗次序12345678H2O2溶液溶質質量分數％1351015202530MnO2粉末用量（克）0.20.20.20.20.20.20.20.2收集到540mL氣體時所用時間（秒）6602202058025943反應后液體溫度（℃）2434395665676970請分析表中數據回答：H2O2溶液的溶質質量分數對反應速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？答：

。由表中數據還可看出，該反應是個

反應（填“放熱”或“吸熱”）。有影響。H2O2溶液的溶質質量分數越大，反應越快

放熱（2）H2O2溶液的溶質質量分數對反應速率有沒有影響呢？實驗五、實驗評價①理論正確設計方案一定要符合化學變化規律和實驗原理②操作簡捷③經濟合理④推理嚴密⑤保護環境……評價角度五、實驗評價①理論正確評價角度化學活動小組的同學在探究金屬的化學性質時，發現銅與稀硫酸在常溫或短時間加熱的條件下均不反應。那么，銅與濃硫酸能否發生反應呢？［猜想與假設］猜想①在常溫下能反應；猜想②在常溫下不能反應，但在加熱條件下能反應；猜想③在加熱條件下不能反應。［實驗與事實］操作①將一小塊銅片放入試管中，加入足量的濃硫酸，無明顯現象；操作②加熱該試管，銅片上有氣泡產生，并聞到刺激性氣味；操作③檢驗產生的有刺激性氣味的氣體（檢驗方法及現象略）；操作④立即停止加熱；操作⑤將試管中的殘液慢慢倒入少量水中，溶液呈藍色。探究實驗我會評化學活動小組的同學在探究金屬的化學性質時，發現銅與稀硫酸在常［結論與解釋］（1）由以上探究可知：猜想__是正確的；（2）經檢驗產生的氣體是______；立即停止加熱是為了避免產生更多的___________；（3）銅跟濃硫酸在加熱條件下反應的產物是SO2和CuSO4。［反思與評價］（1）操作⑤中，從安全角度考慮（填“能”或“不能”）____將水倒入剩余的液體里。（2）探究結論中對產物是SO2和CuSO4的判斷是否正確_________，理由是________________。［拓展與應用］根據以上探究和已掌握的知識，同學們又設計了兩個利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實驗方案。甲方案：利用廢銅屑跟濃硫酸在加熱條件下反應制取。乙方案：在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO，再將CuO與稀硫酸反應制取。請你從安全、節約、環保等方面進行評價，較好的方案是__________，理由是（答出一點即可）_______________。②SO2對環境無污染SO2不能不正確反應前后元素種類不同乙方案［結論與解釋］②SO2對環境無污染SO2不能不正確反應前后小結考察探究能力的重點為：

認識問題、提出問題和假設能力控制變量實驗方案的設計能力信息資料的處理、應用和表達能力方案評價能力小結考察探究能力的重點為：132465小組競答132465小組競答1、青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色。一些同學認為這種紅色物質可能就象酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會發生改變。就這些同學的看法而言應屬于科學探究中的（）

A．實驗B．假設

C．觀察D．做結論學以致用B1、青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色。一些同學認為這種紅色物質2、用鹽酸可以清除鐵銹（主要成分為Fe2O3），鹽酸中主要含有H2O分子、H+、Cl-。某探究小組為探究稀鹽酸中的哪種微粒能使氧化鐵溶解，設計了如下實驗方案，得出了初步結論。（1）請填寫下表中的實驗結論：

（2）是否需要做“向Fe2O3中加入水”的對比實驗？為什么？

實驗過程實驗現象實驗結論向盛有少量Fe2O3的試管中加入NaCl溶液，振蕩固體不溶解H2O分子、Cl-不能使氧化鐵溶解不需要；因為NaCl溶液中含有水,已證明H2O分子不能使Fe2O3溶解學以致用2、用鹽酸可以清除鐵銹（主要成分為Fe2O3），鹽酸中主要含3、小東在幫助實驗室整理化學試劑時，發現一盛有無色溶液（初中化學常用試劑）的試劑瓶，標簽破損（如右圖），請你對該試劑作出猜想，并設計實驗驗證。（1）猜想：這種試劑可能是

溶液。（2）實驗操作：

；（3）實驗現象：

；

（4）實驗結論：（用化學方程式表示）

。

學以致用3、小東在幫助實驗室整理化學試劑時，發現一盛有無色溶液（初中4、下圖是實驗室用排水法收集得一瓶無色無味、無毒的氣體。下面是幾位同學對該氣體的猜測：小紅認為該氣體可用排水法收集，應是H2；小芬認為該氣體瓶口向上放置，應是CO2

，小軍認為既能用排水法收集，瓶口又向上放置，應該是O2。⑴你支持哪位同學的觀點？⑵請你設計簡單的實驗，證明你選擇的觀點正確。（簡述操作過程，現象和結論）小軍；將帶火星的木條伸入集氣瓶內，木條復燃，證明是氧氣學以致用4、下圖是實驗室用排水法收集得一瓶無色無味、無毒的氣體。下面5、“小嘟咪月餅”袋內有一個小紙袋，上面寫著“脫氧劑”。它的作用是除氧，以達到保鮮的目的。三位同學打開包裝袋，看到“脫氧劑”為灰黑色粉狀，還有少量的紅色粉末。提出問題：該“脫氧劑”中的黑色、紅色粉末各是什么?甲認為：灰黑色粉末為氧化銅，紅色粉末是銅粉。乙認為：灰黑色粉末為鐵粉，紅色粉末是氧化鐵。丙認為：灰黑色粉末是活性炭，紅色粉末是氧化鐵。你認為

同學的猜想較合理，理由是

。學以致用5、“小嘟咪月餅”袋內有一個小紙袋，上面寫著“脫氧劑”。它的6、據報道：2005年5月12日上午7時許，某地的湖面上出現奇怪“景觀”，上萬條黃鱔筆直地“站”在水中喘粗氣，吸引許多晨練市民駐足觀看。以下分析中不正確的是（）。

A．表明近期該湖的水質可能發生了變化

B．