08年下學學期第一一周教學學工作計計劃主題內容：：你變我我變大家家變主題說明：：暑假過后，孩孩子們歡歡呼雀躍躍地來到到幼兒園園。夷，你你長高了了，他長長胖了，活活動室的的門牌換換了，幼幼兒園里里又多了了許多活活潑可愛愛的小弟弟弟、小小妹妹。是是呀，我我們升大大班了，我我們是大大班了，我我們是大大班的哥哥哥姐姐姐了。初入大班的的孩子，隨隨著自我我意識的的悄然增增長，他他們驚奇奇地發現現自己在在變化，在在長大。當當弟弟妹妹妹們哭哭鬧時，他他們義不不容辭地地承擔起起“小向向導”、“小小主人”的的角色；；當遇到到困難時時，他們們學著獨獨自面對對和困難難；他們們學著尋尋求解決決問題；；當同伴伴間發生生了爭執執，他們們學著去去理解和和關愛他他人。同同時，他他們在體體驗自身身變化的的過程中中開始關關注周圍圍世界的的變化，用用眼睛捕捕捉、用用情感體體驗每一一種事物物的變化化。“你變我變變大家變變”這一一主題，引引領幼兒兒認識自自己的變變化到認認識他人人的變化化，從認認識幼兒兒園的變變化到認認識幼兒兒園的變變化到認認識周圍圍世界的的變化。我我們應盡盡可能滿滿足他們們的渴望望，鼓勵勵他們認認識自我我，擁有有自信，并并在探索索事物變變化的過過程中體體驗生活活的多姿姿多彩。主題目標：：1、

引引導幼兒兒認識自自己的變變化，激激發幼兒兒升班的的自豪感感。鞏固固各項常常規。2、

通通過認識識周圍世世界的變變化，培培養幼兒兒探索事事物的能能力，體體驗生活活的多姿姿多彩。環境設置：：1、

師師幼共同同布置活活動室主主墻飾，內內容以自自然界的的奇妙變變化為主主。2、

與幼幼兒一起起討論各各活動區區的設置置。3、

創設設“我在在長、我我在變”專專欄，將將以前穿穿用的衣衣物，與與現在穿穿用的衣衣物作比比較，將將小時侯侯的照片片與現在在的照片片作比較較。4、

師幼共共同布置置自然角角，制作作記錄本本，供幼幼兒每日日觀察記記錄動植植物生長長的漸變變過程。5、設置小小舞臺，幫幫助幼兒兒準備去去小班展展示的節節目。家園共育育：1、和家長長交談，了了解孩子子假期生生活情況況。2、幫助孩孩子一起起收集證證明孩子子在長大大的物品品，如衣衣服、鞋鞋帽、照照片，并并給孩子子講述他他們成長長的趣事事。9、8———9、112（上上午）9、8星期一一（上上午）活動（一）：：故事：：小熊，你你長大了了嗎（詳詳案）活動目標：：1．通過活活動，引引導幼兒兒理解什什么是長長大，體體驗長大大、成長長了的快快樂。2．在理解解故事內內容的基基礎上，鼓鼓勵幼兒兒能用動動作、表表情、語語言來表表達小動動物們對對于成長長的喜悅悅心情。3．通過對對故事的的學習，引引導幼兒兒能夠用用較為完完整的語語言來表表述自己己長大了了的情況況，并且且能樂意意的和同同伴進行行交流，發發展幼兒兒的口語語表達的的能力。活動準備：：1．與故事事內容有有關的小小動物的的頭飾或或者是圖圖片，請請四個幼幼兒排練練情景表表演（內內容同故故事前四四段）2．請爸爸爸媽媽幫幫助我們們準備我我們穿小小的衣服服或者是是鞋子。活動過程：：一、請小朋朋友來觀觀看情景景表演，為為了使幼幼兒明確確觀看的的目的，教教師為幼幼兒設置置問題。提問幼兒：：從小熊熊、小馬馬、小兔兔和小象象，他們們的自我我介紹中中他們是是通過哪哪些變化化來感受受自己在在長大的的？

二、結結合幼兒兒的回答答，教師師完整地地講述與與情境表表演有關關的故事事的內容容，為幼幼兒設置置懸念：：小熊怎怎樣就知知道自己己長大了了呢？三、教師和和幼兒一一起來完完整地欣欣賞一遍遍故事，教教師相應應的出示示與故事事內容有有關的頭頭飾或者者是圖片片。四、在理解解故事內內容的基基礎上，鼓鼓勵幼兒兒能用動動作、表表情、語語言來表表達小動動物們對對于成長長的喜悅悅心情，引引導幼兒兒理解什什么是長長大，體體驗長大大、成長長了的快快樂。1．小熊的的朋友們們是怎樣樣知道自自己長大大的？他他們知道道自己長長大了以以后的心心情是什什么樣的的？（請請小朋友友用動作作、表情情、語言言來表現現一下小小動物知知道自己己長大了了的喜悅悅之情）

小熊知道自己長大以后是什么樣子的？2．請幼兒兒說一說說我們是是怎樣知知道自己己長大的的？出示示自己的的穿小的的衣服和和鞋子，穿穿上試一一試，有有什么感感覺。（引引導幼兒兒理解什什么是長長大了）3．我們在在幼兒園園怎么就就知道自自己長大大了呢？？（我們們是幼兒兒園最大大的小朋朋友了）4．我們怎怎樣來證證明自己己長大了了呢？（幫幫助弟弟弟妹妹，幫幫助老師師，自己己的事情情自己做做）五、請小朋朋友自己己和同伴伴交流自自己長大大了的事事情，提提醒幼兒兒注意：：語言表表述的完完整性。1．通過一一件事情情來證明明自己長長大了。2．引導幼幼兒從身身體的長長高、升升班、弟弟弟妹妹妹的到來來等方面面來講述述。六．延伸活活動：1．活動區區中投放放與故事事內容有有關的木木偶、頭頭飾，供供幼兒玩玩玩講講講，進一一步理解解故事。2．活動中中，對幼幼兒的任任何一種種表達方方式，如如動作、表表情等都都給予肯肯定和鼓鼓勵，以以激發幼幼兒大膽膽表達的的愿望。活動（二）：：活動室室的玩具具多參照季廣恩恩的課戶外活動———跳繩繩

9、9星期二二（上上午）活動（一）：：成長證證明參照陳益夢夢的課活動（二）：：我會變變（詳案案）活動目標

1、在幼幼兒初步步學會歌歌曲的基基礎上，引引導幼兒兒聯想創創作，續續編歌曲曲。

2、激發發幼兒愿愿意表現現、敢于于表現的的欲望..活動準備：：

11、錄有歌歌曲旋律律的錄音音磁帶一一盤。

2、為幼幼兒提供供能自由由結伴的的較寬松松的空間間.3、魔魔術小短短片一段段（多媒媒體）活動過程：：一、學唱歌歌曲，初初步理解解歌詞內內容。1、（活動前前讓幼兒兒熟悉歌歌曲旋律律）聽音音樂拍節節奏，練練習念白白處的節節奏。2、請小朋朋友一起起來聽一一遍音樂樂，聽一一聽歌曲曲與念白白有什么么不同。3、誰來說說說它們們的不同同之處？？（幼兒兒回答）4、初步學學唱歌曲一遍遍，并能用用輕松愉愉快的情情緒表示示。5、再次延延長歌曲曲，引導導幼兒唱唱出歌曲曲中的變變化，如如歌曲的的前半段段稍快、輕輕松地，念念白處有有力度的的、神氣氣地。二、替換歌歌詞1、請小朋朋友想一一想，我我們能不不能把中中間的歌歌詞變一一變？（能）2、今天應應老師給給你們帶帶來了一一個魔術術小短片片，請你你們看看看里面的的魔術師師都變出出了什么么？（鮮鮮花、鴿鴿子、）3、請小朋朋友把這這個魔術術師變出出來的東東西放到到歌詞里里面去，我我們一起起試唱一下下吧！4、有誰能能用你的的身體動動作來表表現這首首歌曲？？老師和和小朋友友幫你們們配音樂樂。（請請個別幼幼兒表演演）5、現在老老師想請請小朋友友自己找找幾和好好搭檔一一起，你你們先想想要把自自己當成成什么，比比如：小小樹林、小小花或者者各種形形態的機機器人都都可以。想想象著歌歌詞并用用你的身身體動作作來表示示。三、聯想想創作（1）啟發幼幼兒展開開想像：：用自己己的身體體還可以以變什么么？（2）教師示示范，引引導幼兒兒在變之之前轉個個圈兒，邊邊轉邊說說“轉個個圈兒變變成xxxx”。（3）游戲“開開火車”———幼兒兒隨音樂樂逐個用用身體和和造型姿姿態創造造和表現現。四、幼兒合合作編唱唱歌曲。1、幼兒自自由結伴伴，找空空位坐下下，合作作創編；；教師在在旁輕聲聲播放歌歌曲旋律律，幼兒兒隨音樂樂聯想，創創作新歌歌曲。2、教師伴伴奏，幼幼兒相互互交流自自己編唱唱的歌曲曲，體驗驗成功的的喜悅。戶外活動———跳跳跳樂9、10星期三三（上上午）活動（一）：：重要電電話參照陳苗的的課活動（二）：：圈兒變變變變（詳詳案）活動目標：：1、能能把圈想想象成各各種物體體進行游游戲。22、練習習鉆、爬爬、跳等等基本動動作，嘗嘗試合作作游戲。活動準備：：呼啦圈圈人手一一個活動過程：：幼兒自由玩玩圈——幼兒自自由玩圈圈，可獨獨立玩或或多人玩玩。——教師觀觀察幼兒兒活動，鼓鼓勵幼兒兒將圈當當作替代代物品進進行游戲戲。如當當幼兒將將圈當作作汽車方方向盤時時，教師師要及時時肯定，并并鼓勵其其再想出出其它玩玩法；對對一些不不會玩圈圈的幼兒兒，教師師應給予予一些暗暗示、幫幫助。二、我的圈圈兒會變變。——請個別別幼兒介介紹自己己玩圈時時把圈兒兒變成了了什么，并并玩給大大家看。如如：用圈圈兒做山山洞，鉆鉆進鉆出出；用圈圈兒做陀陀螺，放放在地上上轉動；；用圈兒兒做烏龜龜殼，扮扮演烏龜龜在地上上怕；把把兩個圈圈兒套在在手臂上上做小鳥鳥的翅膀膀，等等等。——想一想想圈兒還還能變成成什么？？讓圈兒一起起變。——幼兒嘗嘗試合作作玩圈，將將圈兒想想象成各各種物體體進行游游戲。如如：幾個個圈兒合合在一起起做一條條小河，練練習跳躍躍；部分分幼兒手手持圈兒兒垂