走進因特網教學課件_第1頁
走進因特網教學課件_第2頁
走進因特網教學課件_第3頁
走進因特網教學課件_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

PAGEPAGE4《走進因特網》一、學習目標：1.知識與技能①認識因特網及其定義，了解因特網發展和歷史；②掌握因特網中的域名與IP地址含義和規則，掌握常見域名；③了解因特網應用。2.過程與方法①通過小組學習IP地址和域名組成的過程，培養學生的團隊學習能力；②通過小組合作學習因特網所提供服務的過程，使學生掌握利用因特網解決學習和生活中遇到問題的能力，培養其合作意識。3.情感態度與價值觀①、通過系統地學習因特網及其定義，培養學生整體和系統地梳理知識的意識；②、通過對因特網所提供服務的討論，培養學生的探索精神、合作精神，進一步激發學生學習興趣。二、重難點預測：1.重點：a.因特網的域名和地址；b.因特網服務與應用。2.難點：IP地址組成，常見域名。三、學法指導：講解教學法、自主學習、對學群學相結合。知識銜接：在這個世界里，計算機已經不是孤立的，組成龐大的網絡，它們可以相互交換資料、傳遞信息、共享文件，把原本遙遠的天涯海角變成咫尺天涯！那么這個龐大的網絡是什么呢？四、學習過程：（一）自主學習：（預習案）首先是自主學習階段，要求學生閱讀課本2——5頁，自我學習，對知識進行自我總結、歸納、提煉。然后老師邊巡視便提出學習任務，學生邊展示、邊糾正。（二）學習目標：(學習內容)1.布置學習任務一教師出示因特網結構的示意圖，引導學生分析什么是因特網。2.布置學習任務二教師引領學生到網絡中收集因特網的發展和歷史，并做交流匯報。3.布置學習任務三教師通過實例介紹，講解因特網中的域名與IP地址。4.布置學習任務四教師引導學生小組討論網絡所提供的服務在生活中的應用。(三)合作學習、交流展示（學習案）1.域名的組成，學生提出域名，小組內進行探討每部分域名的結構，是什么類型的網站，在什么網絡中，主機名稱是什么？2.組內展示：小組成員對本節內容進行展示，強化記憶，組員進行評價，選出班級展示的內容。3.班內展示：小組已經選好的展示素材進行展示（選材過程教師需要協調各個小組，防止重復展示），全班同學進行評價。（四）總結（學習小結）學生自我總結與教師相結合。（五）反饋（達標測評）A．填空1.因特網英文名是（）。2.因特網的全稱是（）。3.因特網是由（）及互相連接的（）組成。4.因特網的用途是（）和（）。5.IP地址是一種（）標識，由（）和（）組成。6.IP地址采用（）進制書寫，每個字節采用的范圍均是（）。7.域名使用的字符包括（），且必須以（）開頭和結尾。8.域名的層次結構從左到右逐漸(),分別為（）。9.域名必須被（）轉換成IP地址后才能被計算機識別。10.用戶如果訪問因特網，則必須在網絡協議中添加（）協議。B．討論：1.因特網的重要性？2.有那些網絡協議是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論