解放路第三小學“新語文主題閱讀”教學設計班級六（3）班教師王芬課題12、《為人民服務》課型以文帶文課型教學目標學習“一主”教材課文《為人民服務》。《主題讀寫》：《人民英雄紀念碑贊》《經(jīng)典誦讀》：《張思德》特征性環(huán)節(jié)：“一主”教材教學環(huán)節(jié)教學流程教學內(nèi)容與時間學生活動方式教學目標《為人民服務》時間：30分鐘讀一讀說一說畫一畫體會“為人民服務”的意蘊，領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達方法培養(yǎng)學生的演說能力揭題導入，初讀課文。揭示課題，了解主人公。師：《為人民服務》是一篇演講稿，是毛主席在什么時候、什么地方做的演講？（生根據(jù)課后資料袋內(nèi)容回答）師：根據(jù)你們的了解，張思德是個什么樣的人，為什么令毛主席如此敬重？（2）學字詞，初讀課文。出示學提示再讀課文，梳理脈絡。介紹演講稿的特點。自主選段學習。學習課文第一自然段講解主要內(nèi)容：共產(chǎn)黨領(lǐng)導的隊伍的宗旨（全心全意為人民服務）。減詞與原文對比讀：減掉“完全”“徹底”與原句對比朗讀，體會這倆詞的含義。學習課文第二自然段。講解主要內(nèi)容：人本來就有一死，但要死得有價值。總結(jié)表達方式：引用司馬遷的話來說明人的死要有意義。朗讀。7、逐段學習三、四、五自然段。特征性環(huán)節(jié)：“兩翼”帶文教學環(huán)節(jié)教學流程教學內(nèi)容與時間學生活動方式教學目標《主題讀寫》：《人民英雄紀念碑贊》時間：7分鐘讀一讀畫一畫背一背拓展閱讀積累語言批注式閱讀《主題讀寫》中的《人民英雄紀念碑贊》匯報交流。出示匯報要求：在這篇文章中，最令我感動的地方是文章中第（）頁、第（）段的（），我的理解是（）。3、自主背誦。總結(jié)學習收獲通過學習，體會到“為人民服務”的意蘊，領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達方法。培養(yǎng)了孩子們的演說能力。自主作業(yè)進行綜合性學習。板書設計12、為人民服務為人民利益而死，就比泰山還重教學反思《為人民服務》的教學反思教學中我主要圍繞課后的問題展開了教學，學生能回答的問題讓孩子們回答。比如“因為我們是為人民服務的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。”這幾句話是本課的教學重點和難點。首先要讓學生懂得這幾句話分別說的是什么意思，其次還要讓學生知道句與句之間是怎么樣連起來的。教學的時候，我先讓學生一句一句地讀，自己領(lǐng)悟每句話說的是什么意思。這個問題對學生來說并不難。我把每句話的意思都簡要板書在黑板上。句與句之間是如何連起來的對學生來說就難了。于是我讓學生看看板書，說說從每句話的意思中看出了什么？聰明的學生馬上說了，感覺一句比一句深入，說得具體明白！于是我抓住學生說的越來越深這句話，告訴學生，一句比一句深，句與句之間就是遞進的關(guān)系，每個句子之間就是這樣連起來的！這樣，學生就理解了“遞進”。接著，我讓學生再次小聲朗讀