文檔編碼:CL7H1T5U4Q1——HI8D7S3M3M8——ZO9E7V9T7Y2================精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,歡迎閱讀下載==============科學(xué)教案：神奇的紙杯 神奇的紙杯《綠綠班》

活動(dòng)目標(biāo)：1、能積極參與探究活動(dòng)和關(guān)懷四周生活中的小科技產(chǎn)品；免費(fèi)范文網(wǎng)

2、明白紙吸水后易變形的特點(diǎn),比較發(fā)覺(jué)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)； 3、在操作活動(dòng)中仔細(xì)觀看善于發(fā)覺(jué)問(wèn)題,有初步的比較分析的才能；活動(dòng)預(yù)備：自制紙杯、一次性紙杯幼兒各一只,毛筆一只,一張白紙和一張涂有蠟的紙； 重點(diǎn)：明白紙會(huì)吸水,會(huì)變形的特點(diǎn)；難點(diǎn)：圖上蠟的的紙杯所具有的輕--------------------精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載---------------------~1~================精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,歡迎閱讀下載==============便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)； 活動(dòng)過(guò)程：今日我們要來(lái)做個(gè)試驗(yàn),你們看桌上有什么？（兩個(gè)紙杯,一盆水）那這兩只杯子有什么區(qū)分嗎？說(shuō)出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)； 1、紙吸水易變形,變爛的特點(diǎn)

a、紙折的紙杯盛水,發(fā)覺(jué)了什么？ b、用一次性的紙杯來(lái)盛水,又發(fā)覺(jué)了什么？讓幼兒積極回答小結(jié)：紙會(huì)吸水,會(huì)變形,會(huì)變軟； 2、兩種紙杯進(jìn)行比較

a、提問(wèn)：兩只紙杯同樣是用紙做的,一只變軟了,變形了,而另一只仍是很好呢？為什么呢？（用手摸,刮,捏會(huì)發(fā)覺(jué)什么？）

b、小試驗(yàn)：出示兩張紙,一張是涂了蠟的紙,另一張是沒(méi)涂蠟的紙,再用毛筆刷,發(fā)覺(jué)什么？（一張紙把水吸在紙上了,而另一張不吸于水）小結(jié)：蠟不吸于水

3、通過(guò)試驗(yàn)我們發(fā)覺(jué)紙杯有哪些優(yōu)--------------------精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載---------------------~2~================精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,歡迎閱讀下載==============點(diǎn)：拿起來(lái)輕巧,衛(wèi)生,不吸水,不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)；4、制作飛碟

啟示幼兒紙杯有這么多的優(yōu)點(diǎn),但你們想想它除了能盛水仍能干什么用呢？（可以做飛碟,讓幼兒動(dòng)手操作） 水果沉浮（小班）水果沉浮

______小班整合活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟識(shí)幾種常見(jiàn)的水果（蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子）,明白它們的基本特點(diǎn)；免費(fèi)范文網(wǎng)

2、觀看水果在水中的沉顯現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的體會(huì)；3、認(rèn)讀漢字：沉、浮； 活動(dòng)預(yù)備：

1、裝有蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個(gè)； 2、每張桌子上放有蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子如干,一盆水； 3、記錄卡（卡上畫(huà)有大水杯,水杯上有水位線）一個(gè),蘋(píng)果、香蕉、葡萄、--------------------精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載---------------------~3~================精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,歡迎閱讀下載==============橘子水果卡片如干；4、大字卡“沉”和“浮”各一；活動(dòng)過(guò)程：

1、摸一摸,看一看； A、老師出示“水果袋”,請(qǐng)幼兒摸一摸袋子里的水果,猜一猜是什么水果； B、倒出來(lái),看一看,說(shuō)說(shuō)各水果的外形和顏色；2、想一想,猜一猜； A、師：假如把這些水果放到水里會(huì)怎么樣呢？（幼兒大膽估計(jì)）

B、老師依據(jù)幼兒的猜想和判定,在記錄卡上做記錄；3、試一試,講一講； A、請(qǐng)幼兒把桌子上的水果放到水里,仔細(xì)觀看它們?cè)谒械那樾危?B、請(qǐng)幼兒把自己試驗(yàn)看到的情形說(shuō)一說(shuō)； c、引導(dǎo)幼兒將試驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較,同時(shí)幫忙幼兒在觀看沉浮現(xiàn)象時(shí),正確運(yùn)用“沉”和“浮”來(lái)表述； 4、玩一玩（玩耍：水果沉浮）--------------------精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載---------------------~4~================精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,歡迎閱讀下載==============A、給幼兒帶上水果卡片；B、老師交替出示的“沉”和“浮”字卡；是“沉”字卡,帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來(lái)；是“浮”字卡,帶有桔子、蘋(píng)果的幼兒就出來(lái)； c、玩耍開(kāi)頭,給做得對(duì)的小伴侶獎(jiǎng)紅花；D、交換卡片后,玩耍反復(fù)進(jìn)行；5、活動(dòng)終止；師：除了這些水果,仍有些什么水果？（幼兒自由回答）請(qǐng)小伴侶回家后,假如爸爸媽媽買(mǎi)了其它的水果回來(lái),你也試一試,把它們放到水里又會(huì)怎么

樣？鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì),對(duì)構(gòu)圖造型有困難的幼兒,引導(dǎo)幫忙他們克服困難； 四．呈現(xiàn)作品,溝通評(píng)判

呈現(xiàn)作品,相互觀看,你覺(jué)得誰(shuí)設(shè)計(jì)的好？（可請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹）

活動(dòng)延長(zhǎng)：到戶外的空地上,揀落葉,為幼兒園做點(diǎn)事；--------------------精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載---------------------~5~================精選公文范文,治