篇一：《演講與口才》視頻學習心得體會《演講與口才》視頻學習心得體會近期，我看了北京航空航天大學姚小玲教授的視頻公開課《演講與口才》。《演講與口才》這門課已經更新了六講，第一講姚小玲教授主要介紹了口才的概述。對于口才的概念，以前并沒有一個理論上的理解。學習完這一講才知道，口才是什么，口才就是用藝術的手法有效地表達自己的思想，最重要的就是言之有物、言之有理、言之有文、言之有序和言之有情。言之有物就是每個字每句話都要點到關鍵之處，做到字字珠璣，達到多一字嫌多少一字嫌少的境界；言之有理就是說話需要講道理，話中有理才能讓人信服，才會有人聽你說話；言之有文是指說的話要生動、形象、有趣，枯燥無味的話會使人產生疲倦而造成對話無法繼續進行，說話要盡量吸引對方的注意，勾起對方聽話的興趣；言之有序即是有條有理，說的話不能顛來倒去，讓人毫無頭緒不知所云，有條理的說話會讓聽話的人更輕松，也能更容易理解說話人想要表達的意思；最后一個也是最重要的一個，就是一定要言之有情，說話人要感情充沛，讓人感受到你的真摯和真誠，只有做到了真摯，聽話的人才會更愿意去相信你說的話，而他相信了你說的話你說話的初衷也就達到了。俗話說“一句良言三月暖，一句惡語六月寒”，這就很明了地道出了口才的價值。另外，姚小玲教授也談到了想要做一個有口才的人就需要具備七個方面的素質：德、才、學、識、膽、情、體。德就是道德，才就是才能，學是學識，識是見識，膽即膽魄，情即情感，體即體魄。想到自己目前在學校擔任校團委組織部的部長，在平時大大小小的工作會議或者座談會上，輪到我發言時，我總會臉紅、緊張、心跳加快，先前準備好的發言內容說出口又變得語無倫次。課程的第二、三、四講，姚教授主要側重于演講這方面，談到了演講的本質、演講的聽眾以及演講稿的組織。內容很充實，所以，我想提及幾個讓我印象比較深刻的方面來說一說。首先，演講之前要做好充足的準備。準備演講有十大要素：選擇話題、分析聽眾、搜集材料、寫作演講稿、制作視覺輔助物、設計態勢語言、修飾形象、編制摘要、熟悉演講環境、全面演練。這十大要素在我的理解，或許可以叫做準備的步驟。按照這樣的步驟準備，演講就能事半功倍。其次，對于演講稿的組織，要注意口語化，語言簡練，內容精確。演講稿的開頭要短小精巧，有力度；主體要完整有序，結構清晰；結尾要收攏全文。另外，演講還要掌握一定的技巧。演講的技巧有很多方面，第一是克服怯場的技巧，要能調節情緒，放松自己；開展心理預演，增強自信；掩飾緊張情緒，盡力表現平靜等。第二是處理突發事件的技巧，要擺脫“卡殼”，糾正“口誤”，避免“撞車”，應付“難堪”。還有控制時間的技巧，要給聽眾留下足夠的反應時間，不能加快語速壓縮時間，要給結論留足時間等等。最后要以積極的情緒收場，真誠謝場，從容離場。雖然姚教授的這三講側重點在演講上，看上去與我們青年學生關系并不太大，但是我覺得，演講與我自己平時的會議發言還是相通的，不論是發言稿的書寫還是會議發言時。課程的第五講和第六講，姚教授主要談到了口才的運用方面：人際互動以及態勢語言。這部分的內容，我印象比較深的是姚教授講到了眾多情況下人際互動的語言技巧。與陌生人結識時應注意什么，與人交談時、贊美別人時、批評別人時又要注意什么，想要說服、拒絕別人，給人道歉時怎樣說話比較得體，還有面試口才方面注意的問題等等。成功靠的是什么？是人際關系。人際關系靠的是什么？是溝通。那么溝通靠的又是什么呢？自然就是口才了。雖然不能說成功的人必然會有口才，但是有口才的人成功的幾率會大很多。口才并不一定是天生的，后天的鍛煉更為重要。篇二：少兒演講與口才培訓的重要性少兒演講與口才培訓的重要性演講口才對于孩子的未來重要嗎?相信大家都會肯定的說，演講口才對孩子的未來發展很重要，它不但可以增加孩子自信心，還可以為自己創造一片屬于自己的天空，對以后的發展也會起一定的作用。西方世界把“舌頭、金錢、原子彈”列為三大武器。作為21世紀的主人，不僅要管理社會、管理工廠，當律師、做教師，不管做什么工作，離開了口才，只能是事倍功半。訓練孩子演講口才的方法：兒童成年后要參加或主持活動、商務談判需要口才演講;接受采訪、鼓勵員工需要演講口才;凝聚人心、化解矛盾需要口才演講;宣傳動員、發表意見需要口才演講;匯報工作、競爭職位需要口才演講;工作述職、問題解釋需要口才演講;說明情況、介紹項目需要口才演講;自我推介、面試求職需要口才演講…….這些都說明了口才的重要性.都需要雄辯的口才，“一言之辯勝于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師，“一言道出了口才的重要性，語言是思維的外殼，口才是思維的手段，舌頭就是一把利劍，演說比打仗更具威力。哪個家長不希望孩子有一副好口才？哪個家長不想讓孩子在社會上勝人一籌？我們想提高孩子的演講口才能力、想提高孩子的主持朗誦能力、想提高孩子與人溝通交往的能力、想提高孩子應試臨場發揮能力，并能克服緊張。上課發言需要口才，競選學生干部、升學面試、交友、求職、競聘、開會發言、談判、戀愛、婚姻、教育孩子……學習、生活、職場、社交，口才無處不在！好口才，受歡迎，機會多，成功快！口才并非天生的，好口才是練出來的——練膽量、練技巧、練修養！激情、出色、感召、震撼……的演講不論是旗幟鮮明、立場堅定的族群領導者；甚至是分清敵我，斗志堅強的族群保護者；甚至是充滿信心，滿懷希望的族群理想主義者；或者是激情四射、豪氣干云的族群英雄，或成為一個族群、一個行業崇拜、擁戴、追隨的領袖！或成就自身生存的價值所在！可以預見：訓練演講與口才，就是投資未來！然而，一個想要具備好的演講能力的人，必須是要從孩童時代就為其創作好的條件與環境，發掘和引導孩子在口才方面的能力與潛力！篇三：金話筒幼兒口才公開課公開課需要注意的幾個問題2、公開課的時間不宜過長；3、內容不宜過多；4、所講能容必須是教師的專長；5、內容要兼顧所有年齡段的學生；6、內容要趣味化；7、小禮品要準備幼兒教材示范課例時長：40分鐘學習目標：（2）讓學生學會做簡單的自我介紹。能力、個人才藝展示能力和文藝主持能力。從基礎的語言發聲到舞臺表演都將有專業的教師進行系統的培訓指導。最后祝我們今天的公開課圓滿結束！學習內容：教師前言：謝謝*校長的講話。小朋友們我們剛才一直在說口才，有誰知道什么是口才呢？有知道的嗎？（教師四處尋找張望尋找）老師來簡單的告訴大家：一個人說話能力的好壞我們把它叫做口才。在我們的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜歡，小朋友們也都喜歡和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同學們也就不喜歡和他交往，對嗎？所以有句話說“從小練口才，長大棟梁材”說的就是這個道理。同學們看一段視頻。（播放自我介紹）剛才那位小同學介紹的自己好不好？自我介紹對我們每個學生都很重要，因為我們要通過簡短的語言文字叫一個陌生的人對你有個初步的認識和了解，這對于小朋友們的來說也很重要。下面的時間就請小朋友來逐一的介紹一下自己，讓老師和現場的小朋友都認識一下你。教師示范：大家好，我叫紅果果今年6歲了，來自***幼兒園（小學），我愛好唱歌、跳舞。。。。四個內容，分別是：姓名、年齡、來自什么地方、你的愛好是什么？看看哪一位同學可以先來讓大家認識一下。（在要求學生介紹之前，教師首先自己要幽默的介紹一下自己，然后指導學生逐一介紹，（在學生達10個以上時教師可以抽選4-5名學生。二、站姿訓練那么正確的站姿應該是什么呢？現在所有的同學請起立，聽老師的口令：（在學習形體站姿時老師要走下臺去到學生中間，要一個口令一個口令的來說，及時糾正站姿不對的學生。（教具：氣球七個）好，小朋友們請望我這里看，在我的手上有幾個氣球？（互動問答）我們再來看大屏幕上有幾只小雞？同學們都說的非常好，我們一起來看下面的文字：七只氣球長尾巴七只小雞笑嘻嘻七只氣球飛上天七只小雞干著急（教師編成一個故事）七只氣球長出了小尾巴，七只小雞看見嘻嘻的笑說，你看他們還長著小尾巴！七只氣球聽了不高興，說“我們不要尾巴了”于是氣球一個個哧哧哧的都飛跑了。下面老師來給大家朗讀并表演一下：七只氣球長尾巴，（動作：扭頭拽拽自己的尾巴）七只小雞笑嘻嘻（動作：雙手合十偷笑）七只氣球飛上天（動作：雙手打開呈放飛的狀態）七只小雞干著急（動作：雙手緊握放于前胸，眉頭緊皺）來，最后我們一起做一遍吧。看看到底誰最棒。小朋友們做的真棒，你們真是太棒了。未來的小明星，小主持會是誰呢？（教師走到每個學生面前右手撫摸學生的肩膀說“是你、是你、是你。。。。。。。就是你“你們都是未來的小主持、小明星。篇四：少兒演講口才第八課教案11.23演講口才第八課一、教學目標1、學習手語舞《感恩的心》2、復習口部操練習，學習吸氣和呼氣練習；3、復習兒歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》，繞口令《山羊上山》《四和十》；二、教學重點三、教學難點四、教學方法示范法、情景表演法、游戲法五、教具1、多媒體、ppt.課件2、所涉及物品的卡片、模型3、音樂《幸福拍手歌》《三只小熊》六、教學過程（一）熱身活動——音樂律動《幸福拍手歌》《三只小熊》（二）基本功口部操：（要求速度越來越快，嘴巴是否有酸脹的感覺）2、內容：第一節：雙唇前后運動；第二節：雙唇左右運動；第三節：伸舌與收舌；第四節：饒舌運動；第五節：左右頂舌；第六節：彈舌運動；3、學習方式：觀看視頻教學，然后老師示范講解，學生模仿練習（四）復習上節課內容：1、兒歌練習（圖卡）小白狗（g）注意：“骨頭”讀成——gu（二聲）tou（輕聲）分果果（g）注意：“多多”“哥哥”“果果”的第二個字是輕聲，“樂呵呵”三個字不用讀輕聲小小雞小小雞，嘰嘰嘰，跑到東，跑到西，注意：第二個啄讀輕聲別生氣小妹小妹別生氣，明天帶你去看戲，（五）欣賞朗誦視頻《春天》《我相信》，并評價其它：1、感情真摯飽滿、表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵；（六）課間休息10分鐘（老師寫家校聯系本）（七）聲母認讀1、聲母認讀練習（ppt.圖文）鐘表鐘表zhzhzh吃飯吃飯chchch獅子獅子shshsh種子種子zzz刺猬刺猬ccc司機司機sss2、實踐練習聲母：zcs/zhchsh漢字：z—臟字zh—豬c—村餐ch—車s—思松sh—手詞語：z—臟話寫字zh—豬肉c—農村餐桌ch—車票s—思想松樹sh—手機（八）表演兒歌、繞口令學習兒歌，可以說唱結合，讓小朋友口、腦、手并用，邊唱邊跳來進行訓練。吃柿子做早操兩個小孩上菜市，手提一只小籃子，小鳥小鳥喳喳叫，小朋友們做早操。買了一籃紅柿子，回到家里吃柿子。忙白天，忙夜晚，織出一個大網籃。（注意：標記加粗的都讀輕音）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。（九）課堂展示1、音樂律動《幸福拍手歌》《三只小熊》2、口部操練習、呼氣吸氣練習3、兒歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》，繞口令《山羊上山》《四和十》（十）布置作業，寫好家校聯系本七、教學回顧反思篇五：如何訓練孩子演講與口才能力如何訓練孩子演講與口才能力（厚學網）每個父母都希望自己孩子口齒伶俐，這不僅關系到孩子語言能力，而孩子長大后，出眾的演講與口才能力也有利于在社會上的發展。語言能力不是天生，而是培養出來。3、糾正錯誤，孩子說話毛病是“半句話”較多，說話快，不必要關聯詞