1、第 第 頁幼兒小班數(shù)學(xué)感知4以內(nèi)的數(shù)量教案反思幼兒小班數(shù)學(xué)感知4以內(nèi)的數(shù)量教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班數(shù)學(xué)教案的您有所援助。 1、幼兒小班數(shù)學(xué)感知4以內(nèi)的數(shù)量教案反思 活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。2、培育幼兒具有初步的分類技能。活動(dòng)預(yù)備：透亮的袋子假設(shè)干個(gè)(貼有2-4的圓點(diǎn));紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果;貼絨動(dòng)物卡片四只;貨價(jià)三個(gè);活動(dòng)指導(dǎo)：1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的愛好。“我是只歡樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖美麗嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過來，瞧，我的好伙伴都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)“

2、有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”“小動(dòng)物們說要援助小豬包裝糖，小伙伴情愿一起來援助小豬嗎?2、援助小豬裝糖：(1)“包裝時(shí)，小伙伴要先看清晰袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖。”(2)“小伙伴把糖裝好后，可以和旁邊的伙伴說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以相互檢查裝對(duì)了沒有。”(3)先請(qǐng)幼兒相互溝通：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集風(fēng)光前介紹。(老師提示幼兒把話說完整)3、援助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))(1)請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字

3、2、3、4)(2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)(3)提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。4、游戲：找伙伴“小伙伴援助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說感謝小伙伴，下午我們一起玩食品店的游戲，你們興奮嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎?”游戲規(guī)章：當(dāng)老師唱3個(gè)伙伴圍成圈時(shí)，三個(gè)伙伴就要手拉手圍成圈。5、活動(dòng)延伸：(1)請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯(cuò)的。(2)下午a請(qǐng)幼兒來玩食品店的游戲。活動(dòng)反思：充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。2、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：感知4以內(nèi)的數(shù)量教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類。2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。3、喜愛參加做做玩玩的活動(dòng)，并對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)有愛好。4、培育幼兒的觀測(cè)力、判斷力及動(dòng)手操作技能。5、初步培育觀測(cè)、比較和反應(yīng)技能。活動(dòng)預(yù)備：教具：糖罐子假設(shè)干，一罐二個(gè)，一罐三個(gè)，一罐四個(gè)(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個(gè)分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。學(xué)具：膠棒人手一個(gè)，各種顏色的糖果假設(shè)干(綠色、紅色、黃色、紫色)印有糖罐子的紙每人一張。活動(dòng)過程：1、通過“糖果”的游戲形式，學(xué)習(xí)手口

5、全都點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。(1)師：老師今日帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)。2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量(1)出示貼糖果的材料。(2)老師演示制作方法：每個(gè)小伙伴拿一個(gè)小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，留意要把膠棒涂在沒有畫的這面。(3)做好后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。(

6、3)集體送糖果回家。4、小結(jié)：今日小伙伴都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家預(yù)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!活動(dòng)反思：本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有預(yù)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探究學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)技能弱的孩子予以適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｔ谧钅┮粋€(gè)活動(dòng)中，老師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不

7、同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)特別著重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有愛好、學(xué)有所獲。3、小班數(shù)學(xué)感知4以內(nèi)的數(shù)量教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類。2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。3、喜愛參加做做玩玩的活動(dòng)，并對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)有愛好。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。活動(dòng)預(yù)備：教具：糖罐子假設(shè)干，一罐二個(gè)，一罐三個(gè)，一罐四個(gè)(紅色、黃色、綠色、

8、紫色)貨架4個(gè)分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。學(xué)具：膠棒人手一個(gè)，各種顏色的糖果假設(shè)干(綠色、紅色、黃色、紫色)印有糖罐子的紙每人一張。活動(dòng)過程：1、通過“糖果”的游戲形式，學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。(1)師：老師今日帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)。2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量(1)出示貼糖果的材料。(2)老師演示制作方法：每個(gè)小伙伴拿一個(gè)小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，留意要把膠棒涂在沒有畫的這面。(3)做好后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共

9、有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。(3)集體送糖果回家。4、小結(jié)：今日小伙伴都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家預(yù)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!活動(dòng)反思：本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有預(yù)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探究

10、學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)技能弱的孩子予以適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｔ谧钅┮粋€(gè)活動(dòng)中，老師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)特別著重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有愛好、學(xué)有所獲。4、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)感知4以內(nèi)的數(shù)量教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量，進(jìn)一步鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。2.積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。3.培育幼兒對(duì)數(shù)

11、字的認(rèn)識(shí)技能。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。活動(dòng)預(yù)備：動(dòng)物圖片(1只小兔子)，掛圖(2只小貓，3只小狗，4只小猴子)，“胡蘿卜”人手一份，“小魚”人手兩份，“肉骨頭”人手三份，“桃子”人手四份。數(shù)字卡。活動(dòng)重難點(diǎn)：讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。活動(dòng)過程：一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛好。1、 念兒歌。你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡;你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。2、“小兔子”：“哇!你們念的好好聽呀!我也想和你們一起玩。”(請(qǐng)躲在一旁的高老師學(xué)小兔子的聲音。)老師引導(dǎo)幼兒一起問“小兔子”：“你是誰呀?” “小兔子”：“我是

12、小兔子。”師(幼)：“就你一個(gè)人嗎?”老師邊仿照小動(dòng)物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢，我們都來了。”(讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的個(gè)數(shù))二、請(qǐng)客。(請(qǐng)動(dòng)物吃東西)師：“小動(dòng)物來我們家做客，我們請(qǐng)他們吃東西，好嗎?”幼：“好。”師：“那你們知道小兔子喜愛吃什么東西嗎?”幼：“胡蘿卜。”師：“一只小兔子，我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧。”(請(qǐng)幼兒送蘿卜給小兔子。)依次請(qǐng)幼兒給小貓小狗送食物。老師給小猴送桃子，四只小猴只送三個(gè)桃子，引導(dǎo)幼兒說出：三添上一就是四。請(qǐng)幼兒給小猴送桃子。三、出示數(shù)字卡師：“小伙伴們現(xiàn)在來看看，楊老師手上是什么呀?”(出示數(shù)字卡片)。請(qǐng)幼兒分別說出每個(gè)數(shù)字象什么，如：棍子1，鴨子2

13、，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說出一種，老師就將數(shù)字貼在黑板上。出示數(shù)字圖片，錯(cuò)開順次請(qǐng)幼兒念出。四、結(jié)束。師;“今日好快樂呀，你們快樂嗎?”幼：“快樂!”師：“楊老師在區(qū)角里放了許多好玩的東西，待會(huì)我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，我們?cè)偃ネ婧脝?”五、活動(dòng)延伸。(區(qū)角游戲)老師對(duì)幼兒介紹玩法。(區(qū)角活動(dòng)：給小動(dòng)物送食物;按數(shù)字找相應(yīng)的雪花片;幫小狗找骨頭等。)活動(dòng)反思：充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。5、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：感知4以內(nèi)數(shù)量教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：小班的孩子對(duì)數(shù)的概念已有肯定的認(rèn)識(shí)。但對(duì)于按

14、數(shù)取物并進(jìn)行分類還需要進(jìn)行梳理、提煉。因此我設(shè)計(jì)了感知4以內(nèi)的數(shù)量，讓幼兒在開心的游戲活動(dòng)中提升按數(shù)取物分類的閱歷。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類。2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。3、喜愛參加做做玩玩的活動(dòng)，并對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)有愛好。4、培育幼兒比較和判斷的技能。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。活動(dòng)預(yù)備：教具：糖罐子假設(shè)干，一罐二個(gè)，一罐三個(gè)，一罐四個(gè)(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個(gè)分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。學(xué)具：1、膠棒人手一個(gè)，各種顏色的糖果假設(shè)干(綠色、紅色、黃色、紫色)2、印有糖罐子的紙每人一張。活動(dòng)過程：1、通過“糖

15、果”的游戲形式，學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。(1)師：老師今日帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)。2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量(1)出示貼糖果的材料。(2)老師演示制作方法：每個(gè)小伙伴拿一個(gè)小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，留意要把膠棒涂在沒有畫的這面。(3)做好后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按

16、標(biāo)記把糖果送到簍子里。(3)集體送糖果回家。4、小結(jié)：今日小伙伴都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家預(yù)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!活動(dòng)反思：本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有預(yù)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探究學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)技能弱的孩子予以適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｔ谧钅┮粋€(gè)活動(dòng)中，老師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量

17、卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)特別著重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有愛好、學(xué)有所獲。6、幼兒園小班數(shù)學(xué)感知4以內(nèi)的數(shù)量教案反思活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。2、培育幼兒具有初步的分類技能。3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。活動(dòng)預(yù)備：透亮的袋子假設(shè)干個(gè)(貼有2-4的圓點(diǎn));紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果;貼絨動(dòng)物卡片四只;貨價(jià)

18、三個(gè);活動(dòng)指導(dǎo)：1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的愛好。“我是只歡樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖美麗嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過來，瞧，我的好伙伴都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)四只小貓和誰一樣多?”“小動(dòng)物們說要援助小豬包裝糖，小伙伴情愿一起來援助小豬嗎?2、援助小豬裝糖：(1)“包裝時(shí)，小伙伴要先看清晰袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖。”(2)“小伙伴把糖裝好后，可以和旁邊的伙伴說說：我裝了幾

19、個(gè)什么顏色的糖。也可以相互檢查裝對(duì)了沒有。”(3)先請(qǐng)幼兒相互溝通：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集風(fēng)光前介紹。(老師提示幼兒把話說完整)3、援助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))(1)請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)(2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)(3)提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。4、游戲：找伙伴“小伙伴援助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說感謝小伙伴，下午我們一起玩食品店的游戲，你們興奮嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎?”游戲規(guī)章：當(dāng)老師唱3個(gè)伙伴

20、圍成圈時(shí)，三個(gè)伙伴就要手拉手圍成圈。5、活動(dòng)延伸：(1)請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯(cuò)的。(2)下午a請(qǐng)幼兒來玩食品店的游戲。活動(dòng)反思：充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。7、幼兒小班數(shù)學(xué)感知4以內(nèi)的數(shù)量教案反思活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。2、培育幼兒具有初步的分類技能。活動(dòng)預(yù)備：透亮的袋子假設(shè)干個(gè)(貼有2-4的圓點(diǎn));紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果;貼絨動(dòng)物卡片四只;貨價(jià)三個(gè);活動(dòng)指導(dǎo)：1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的愛好。“我是只歡樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就