1、內科學緒論精編51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉不可期。54、雄發指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。內科學緒論精編內科學緒論精編51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉不可期。54、雄發指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。內科學問?什玄是內科病人 在初中體育中對學生進行思想品德的教育是毫無疑問的，半個世紀來國家一直是這樣要求的，廣大體育教師也一直是這樣做的。學校教育的目的是使學生在德、智、體、美、

2、勞等方面發展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。德育與體育又是學校教育的兩個重要組成部分，他們是相輔相成、協調發展的。在體育教學中，教師針對學生的不同觀點、信念、情感和意志品質，有的放矢地進行思想品德教育，是體育教學責無旁貸的任務。 一、 教學中德育滲透的優勢 體育教學中的德育滲透，其特點是寓教育于體育活動中，同其他學科比較具有明顯的優勢和得天獨厚的條件。體育學科是學校中開設年限最長的一門學科，也是各學科中唯一的一門從幼兒園一直開設到大學的一門必修課程。學生在整個學校生活種都接受體育教育，通過體育教學，保證了學生從幼兒園直到大學，連續的接受思想品德教育。學生的各種思想意識和言行

3、等一般不是表現在口頭上，而是從他們的實際行動中表露出來的。而體育與健康教學不同于其他學科的一個顯著特點，主要是通過各種身體練習和活動進行的。教師根據學生反映出來的言行，及時并有針對性地進行德育滲透，既具體又實際，其效果是有些學科所不及的，容易收到事半功倍的效果。體育學科的教學內容，本身就具有廣泛的、較強的思想性和豐富的教育因素，它處處與人的思想道德、意志品質緊密地聯系在一起。 二、體育教學中德育滲透的時機 在體育教學中既要發揮其德育滲透的優勢，還要根據事態形成發展過程適時進行教育。所謂適時就是電動機問題，因此，每位體育教師都應當在課中把握信有利的時機，培養學生的優良品質。在實踐中對學生進行德育

4、滲透的時機是很多的。 1.教師言行中的教育時機。（1） 教師的儀表和教師的語言。教師上課就必然要在學生面前亮相，學生能從教師形象中體察到教師的氣質，對事業的熱情和信心，從而決定向你學習的程度。做為一名體育教師既要有一般教師莊重嚴肅的風度，又要充分體現其職業的特點健康而朝氣。通過教師的儀表來感染學生，并增強學生對儀表美及其重要作用的正確認識。教師用語要文明、簡練，應具有較強的邏輯性。幽默是可取的，但切忌低級庸俗。教師通過自己的語言來影響和感染學生，使學生養成文明用語良好習慣。 （2）教師與教師、教師與學生之間。體育教學中教師之間的配合顯得十分重要，不僅要共同研究教學工作，而且要經常在一個“大課堂

5、”里一起上課。教師之間的關系往一會使學生聯想到人與人之間的關系上來，所以教師之間必須互相尊重、密切配合、互相幫助，使學生從體育教師這個團結戰斗的集體中學到助人為樂、團結協作的優良品質。教師尊重學生、關心學生既是教師高尚品德的表現，又是一種教育手段，在塑造學生的靈魂中是一種巨大的力量。 2. 組織教學中的教育時機。（1） 建立切實可行的課堂常規。體育課堂常規，是為了保證教學工作的正常進行，對師生提出的一系列基本要求，是學校體育的重要組成部分。嚴格的課堂常規應體現在三個方面，即嚴格的課堂紀律、嚴格的考勤制度和嚴格的考核制度。通過認真實施使學生接受嚴格的要求與訓練，不斷規范自己的言行，以保證教學的順

6、利進行，培養學生聽從指揮、遵守紀律、服從組織的良好習慣。（2）課前備課。認真備課是上好課的重要前提，課前不做好充分的準備，課上必然是雜亂無章，學生沒有興趣，教學效果必然差。其中，課前場地的布置要井井有條，做到既美觀又便于組織教學。這樣有利于培養學生有條不紊的工作方法和良好的學習習慣。（3）布置場地、器材和使用、送還器材。這是體育教學過程中的一項重要內容，從新生入學、新學期臨時代課，都應有計劃地指導學生做好這項工作，使每個學生都有機會從中受到良好的勞動教育。要向學生講清楚學校各種場地、器材的使用方法、要求及進行課外體育活動時要求學生看明白有關場地、器材的標志牌上注明的使用方法和注意事項。可通過校

7、內、外具體事例重點對學生進行安全教育及愛護公共財物的教育。 3.結合教材特點進行教育的時機。通過教學向學生進行愛國主義、集體主義教育；提高學生現代體育意識，樹立健康第一的思想；培養學生活潑愉快、不怕困難、頑強拼搏的心理素質和意志品質；培養學生的團隊精神，正確對待個人和集體、成功和失敗的優良作風。（1） 通過對體育教學的目的、飲食、營養與健康、全運會、亞運會、奧運會等知識的介紹，組織學生觀看 2008 年北京奧運會的申辦成功，觀看反映我國體育事業巨大成就的錄像、收聽廣播等，極大地激發了學生的愛國熱情和民族自豪感，激發了學生勤奮學習，積極鍛煉身體的自覺性，為培養終身體育意識奠定了基礎。（2）耐久跑

8、教學是培養學生頑強意志品質的良好時機。現在的學生獨生子女多，生活條件比較優越，多數學生缺乏艱苦的鍛煉，怕長跑、怕吃苦的比較多。教師要認真進行思想教育，深入了解情況，從嚴要求，有意識培養他們吃苦的精神，不給怕苦者留有余地，讓他們在實踐中得到鍛煉。（3）在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項目的教學中，要注意培養學生勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神。（4）在球類項目的教學中，結合其集體性和競爭性的特點，培養學生群體意識，應變能力，團結合作，充分發揮集體力量，讓學生感受到球類比賽的勝負是靠集體力量和相互之間的密切配合，培養學生的集體主義精神。教育學生正確對待同伴的失誤，正確對待對方的犯規，決不允許施以報復的

9、手段；要正確對待裁判的漏判、誤判，要站在公正的立場上對待裁判對雙方的判罰。 三、體育教學中德育滲透的思考 1、對體育教學中德育滲透問題的探討，目的就是挖掘其特殊、鮮明、持久的教育功能，以提高學生思想覺悟，激勵學生積極科學地參加各項體育鍛煉，使他們從思想上熱愛體育，逐步形成終身體育意識；從行動上積極主動參加體育鍛煉，關心集體，團結互助，遵守紀律；從精神上培養學生勇敢頑強、不怕苦、不怕累，克服困難，努力拼搏的堅強毅力。 2、初中時代既是長身體、長知識的黃金時代，又是道德品質形成的的關鍵時期 ， 學生的可塑性很大。因此，就學校來講，不斷深入、全方位地營造一個 良好的育人環境顯得十分重要。 學生高尚的

10、思想品德的形成，是在一定的社會環境下通過具體的實踐活動形成和發展起來的。實踐證明通過體育教學，可以使學生掌握正確的思想，理論與觀點，樹立正確的世界觀和人生觀；可以培養學生熱愛祖國和人民，遵守紀律、團結奮進的集體主義精神，尊重他人，誠實、公正、謙虛、有禮貌的高尚道德品質；培養學生的獨立性、創造性、自信心和拼搏進取的精神及頑強的意志品質；還可以培養學生豁達開朗的性格和不服輸等良好的心理素質。中初中體育教學，應以“育人”的目標出發，堅持站在“育人”的角度備課，將“思想品德”的內容寓于整個體育教學之中，提高學生自體心理的素質，養成自覺參加體育鍛煉的好習慣，培養獨立的從事科學體育鍛煉的能力，為終身體育打

11、下堅定的基礎。中學語文閱讀教育是對中學生的語文知識和審美情感的雙重教育。一方面，閱讀能夠使中學生掌握更多的優美詞句，從而擴充自己的語文詞匯；另一方面，中學生在閱讀了大量的文章之后，就會發生量變到質變的變化，其審美感知力和審美能力也會隨之提升，對語文教學也有一個新高度的認識1。 一、中學語文閱讀教學中審美教育的現狀及其原因分析 如今各大中學都在語文課堂中加入閱讀課程，用來提升學生的審美情感和擴充學生的語文詞匯。然而，在實際的閱讀課程中卻頻頻出現問題，使得中學閱讀不能達到其審美教育的目的。縱觀現今語文課堂閱讀教學中存在的問題，主要表現在以下幾個方面： 1、中學閱讀教學中過度的注重語文成績忽略了審美

12、教學 當今社會，廣大中學生仍然面臨著繁重的升學壓力，而中學的語文教師為了幫助學生提升自己的語文成績，擅自將學生的語文閱讀課程改成了成績提高課，借助于閱讀課程的名義展開語文習題教學。顯然，這種語文閱讀課程已經失去了閱讀教學的根本目的，而且根本無法培養學生的審美能力。而中學生雖然喜歡語文閱讀課程但卻無法擺脫“一考定終身”的命運，學生也就只能屈服于教師的教學安排。這樣一來，閱讀教學中的審美情感教育自然難以有效的落實2。 2、閱讀課程中教師過于注重知識的教學忽略了學生的閱讀感受 中學語文閱讀課程的目的，是為了豐富學生的語文知識以及提升學生的審美能力。然而在實際的閱讀課程中，教師過于注重知識的教學，忽略

13、了學生審美能力的培養，也因如此，忽視了學生獨特的思想感悟，不能借助閱讀課程展開有效的審美情感教育。此外，在閱讀課程中中學教師應該適當的進行角色轉換，便于審美情感教育工作的開展，事實卻是教師堅守自己的傳統角色，只單純的教授語文知識以及訓練學生的一般技能，勢必會打擊學生的閱讀情緒。而且此種教學方式還給學生審美情感教學帶來負面的影響3。 二、中學語文閱讀教學中的審美情感教育的有效對策 1、站在文章認知的基礎上培養學生的審美感知能力 “審美”是一個人對事物的愉悅感受所引發的外在形象反應。而審美感知則是一個人通過外在的感知能力，來辨別事物的美丑現象。例如在朱自清的春中，中學生通過對文章的閱讀來感受春中春

14、草“偷偷地從土里鉆出來”嫩嫩的、綠綠的。然后再體會春風所帶來的泥土氣息，以及混著青草的泥土味道。接著再從描寫春雨的句子中，體會春雨貴如油的深切含義。例如，“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。”這段春雨的描寫中，將春雨的朦朧、細小展現的淋漓盡致，學生只需通過反復的閱讀而不用身臨其境就能感知到春雨的樣子和它的氣息。 2、借助于反復閱讀培養學生審美的想象力 審美想象是借助于學生對文章語句的了解，去體會作者筆下所述文字的內在情感。因為中學的閱讀課程中教師所讓學生閱讀的文

15、章涉及較多的題材，因而帶給學生的閱讀感受也各不相同，同時，這也留給學生更多的想象空間。例如，在閱讀描寫錦繡河川的文章中，學生可以想象大山的巍峨、壯麗，然后試著理解作者的自豪以及對大自然的敬畏。而在閱讀一些敘事的文章中，學生可以從文章中的神態描寫、語言描寫和心理描寫想象當時作者的內心情感。通過對學生審美想象力的培養，可以幫助學生提升其審美能力，在之后的語文學習中也能更深入的理解文章所表達的隱含意義4。 3、借助于閱讀課增強學生欣賞美、評價美的能力 閱讀課程的審美情感教育的最后一個環節便是培養學生欣賞美、評價美的能力。審美能力不僅僅是對學生個人對閱讀文章的一種提升也是對個人修養的一種升華。學生的審

16、美趨向，主要是表現在學生自身的審美感知力和審美理解力的基礎之上，它更加偏重于學生對審美情感的享受。在語文的審美情感教育中，教師尤為重視學生對審美情感的享受，也是借助于學生的審美情感鍛煉學生欣賞美和評價美的能力，進而為中學生樹立一個正確的審美觀。 結語： 綜上所述，通過對中學語文閱讀教學中的審美情感教育的研究，發現如今中學課程中的閱讀教學對于學生審美感知力、審美情感的享受比較忽視，教師在教學中也只注重一般知識技能的培養。這種教學方式根本不能提升學生的審美能力。基于此，教師在今后的閱讀課程中應該擺正自己的教學觀念，重視閱讀課程中審美情感教學，逐步的培養學生欣賞美和評價美的能力，幫助學生樹立正確的審

17、美觀。 內科學緒論精編51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。內科學緒論精編內內科學內科學問?什玄是內科病人問?肺癌風濕性心臟瓣膜病肺癌內科學的概述臨床后續課程實習內科外科婦產兒科臨床課程學學科學學解剖學生理學病理學病理生藥理學脊斷學理學內科學的概述內科學是臨床醫學的一個專科,幾乎是所有其他臨床醫學的基礎,亦有醫學之母之稱。內科學是臨床醫學中的核心學科,臨床醫學的共性診斷與治療思維,集中表達在內科學中且在臨床實踐中,內科疾病也最為常見內科學是臨床各學科的基礎課程。內科學是臨床醫學的一個專科,幾乎是所教學內容緒論呼吸系統疾病循環系統疾病消化系統疾病泌尿系統疾病血液系統疾病內分泌代謝疾病風濕性疾病神經系統疾

18、病精神系統疾病教學內容內科學的概述內科學是研究內科各種疾病的病因、發病機制、臨床表現、診斷、治療和預防的一門臨床專業課程。內科學的概述教學內容斷病因發病機制(病理生理、病理)臨床表現(癥狀、體征、輔助檢查什么病診斷、鑒別診斷冶療(治療原則、具體措施)預后進展怎么辦治療教學內容學習目的內科學在臨床醫學中占有極其重要的位置,故學好內科學,是學好臨床醫學的關鍵。旨在保障人民的健康,全心全意為病人服務。學習目的學習要求高度的責任感、同情心和實事求是的作風。協調好醫患關系先做人后個好的內科醫師,在具有崇高的做醫德、醫風的同時,還必須具備精。事湛的業務知識,掌握解除病人疾病痛苦的醫學本領。學習要求內科學緒論精編共28張課件內科學緒論精編共28張課件內科學緒論精編共28張課件內科學緒論精編共28張課件內科學緒論精編共28張課件