1、內科護理學Medical Nursing1內科護理學Medical Nursing1第 一 章緒 論2第 一 章緒 論2Contents1.成年人的主要健康問題2.概 述3Contents1.成年人的主要健康問題2.概 述3第一節 概 述內科護理學的內容和學習方法 內科護理學與相關學科的發展 內科護理學對社會需求的適應 內科護理中護士的角色4第一節 概 述內科護理學的內容和學習方法 4內科護理學的概念 綜合性應用學科內科病人生物、心理、社會等方面健康問題運用護理程序實施整體護理 恢 復保 持病 人健 康5內科護理學的概念 綜合性應用學科內科病人生物、心理、社會等方內科護理學的內容和學習方法九組

2、疾病呼吸系統循環系統消化系統泌尿系統血液系統內分泌代謝結締組織風濕神經系統傳染病6內科護理學的內容和學習方法九組疾病呼吸系統循環系統消化系統泌基 礎 醫 學 臨 床 醫 學人文社會科學九組疾病？7基 礎 醫 學 臨 床 醫 學人文社會科學九組疾病？7 評價護理評估實施護 理護理評估護理診斷計劃護 理 程 序8 評價護理評估實施護 理護理護理計劃護 理 程 序8為何應用護理程序 界定護理專業的獨立性增強護理專業意識為患者提供整體護理培養護士獨立工作思維 能力9為何應用護理程序 界定護理專業的獨立性增強護理專業意識為患者內科護理學教材的特點各疾病按照護理程序編寫完整的護理程序簡略的疾病護理10內科

3、護理學教材的特點各疾病按照護理程序編寫完整的護理程序簡略本課程的最終目標理論學習臨床見習畢業實習基礎理論基本知識基本技能11本課程的最終目標基礎理論11內科護理學與相關學科的發展三方面進展病因發病機制預防治療檢查診斷12內科護理學與相關學科的發展三方面進展病因預防檢查12遺傳學、免疫學、藥理學電子監護系統應用、內鏡技術血液凈化、器官移植（我院肝移植）、介入治療13遺傳學、免疫學、藥理學13內科護理學的發展內科學的發展14內科護理學內科學14護理教育護理科研臨床護理內科護理15護理教育護理科研臨床護理內科護理15臨床護理健康教育重癥監護血液透析護理器官移植護理16臨床護理健康教育16護理教育教材

4、改革：護理解剖學、護理藥理學教學方法：綜合性實驗、設計性實驗課程體系：以人的健康為中心 以護理程序為概念框架17護理教育教材改革：護理解剖學、護理藥理學17護理理論護理模式打破學科界限橫向縱向Orem自理模式18護理理論打破學科界限橫向縱向Orem18Orem自理模式 不僅僅去替代、幫助教會病人自我護理使護理工作的觀念發生了根本的轉變19Orem自理模式 不僅僅去替代、幫助教會病人使護理工作的內科護理學對社會需求的適應20內科護理學對社會需求的適應20內科護理學對社會需求的適應護理實踐范圍：醫院社區護理服務對象：患病的人所有的人 個體群體護理內容： 人的生命全過程， 生理、心理、文化、 精神、

5、環境21內科護理學對社會需求的適應護理實踐范圍：醫院社區21醫學模式的改變疾病譜的改變 護理走向社區 現代護理觀的形成 節約人、財、物； 滿足人們需求22醫學模式的改變22熱愛我們的護理專業社區護理被評為21世紀世界十大熱門專業之一23熱愛我們的護理專業社區護理被評為21世紀世界十大熱門專業之一researchermanageradvocate educatorcollaboratorcaregiver 角色24researchermanageradvocate educWHO的劃分標準為1844歲青年期4559歲中年期5989歲老年期90歲以上長壽老年期25WHO的劃分標準為25 與健康有關

6、的概念健 康亞健康疾病患病26健 康亞健康疾患26健康：WHO對健康的定義為 “健康是身體上心理上和社會適應的完好狀態，而不僅是沒有疾病和虛弱”。27健康：WHO對健康的定義為27亞健康： 沒有患病的客觀證據，但有發生某些疾病的危險因素或傾向。健 康亞健康疾 病28亞健康： 沒有患病的客觀證據，但有發生某些疾病的危險因一多三少： 疲勞多 活力減少退 反應能力減退 適應能力減退。29一多三少：29隱匿性普遍性雙向性亞健康特點30隱匿性普遍性雙向性亞健康特點30疾病 人的身心結構和功能上的改變患病 人對疾病的反應。與心理狀態、價值觀、人際關系、文化背景和信仰有關。 如：AIDS、乙肝病毒攜帶者31疾病患病31成年人各發展時期的主要健康問題青年期：與心理社會因素和不良的生活方式有關。中年期：“五病