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文檔簡介

五年級下冊數學最小公倍數教案【5篇】教學目標 篇一 1學問與技能：理解公倍數、最小公倍數的概念，理解、把握求兩個數最小公倍數的方法。 2過程與方法：使學生經受探究理解公倍數、最小公倍數的概念，求兩個數最小公倍數的方法，培育學生的遷移力量和分析討論問題的力量。 3情感、態度與價值觀（育人目標）：在師生共同探討的學習過程中，激發學生的學習興趣，培育學生良好的學習習慣。 重點難點：求兩個數最小公倍數的方法。 講授新課 篇二 1、我們已經知道了什么是最小公倍數，那么我們就一起來試一試 （1）、找出6和9的最小公倍數 6的倍數：6 ，12 ，18，24 30，36 9的倍數：9，18，27，36 6和9的公倍數：18，36 6和9的最小公倍數：18 教師：同學們會找兩個數的最小公倍數了嗎？ 學生：會 （2）求3和2的最小公倍數 全班溝通并板書。 還可以這樣表示 3的倍數 2的倍數 2 （3）怎樣求6和8的最小公倍數？ 重點難點： 篇三 求兩個數最小公倍數的方法。 教學過程： 篇四 一、復習舊學問 1、寫出下面各數的倍數 3的倍數有：（） 2的倍數有：（） 2、學生匯報填寫結果，教師板書記錄 3、說一說，你對倍數有什么理解？ 學生答復 小組溝通、探討“前置小討論” 篇五 1、 要求小組內相互解決消失的錯誤，并能說說自己的方法； 2、要求學生說說： （1）什么

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