1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班音樂教案 作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？這次美麗的我為親帶來了9篇小班音樂教案，希望能為您的思路提供一些參考。 幼兒園小班音樂教案 篇一 活動目標： 1、初步熟悉歌曲的節奏，了解歌詞的內容。 2、能演唱歌曲，并根據歌詞的內容找到自己的好朋友。 3、喜歡加入音樂活動，體驗與同伴一起加入音樂游戲的開心。 活動準備： 小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT。 活動過程一、活動導入： 1、以魔術形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。 2、出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾。

2、師：大家好，我是一只小鴨子，今每日氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友？（和幼兒一起數一數圖片上的鴨子）-1、2、3、4、5、6、7。 師：原來，今天我有7個好朋友和我一起出去玩，我們玩的真愉快呀！可是走了一會兒，我和朋友們走散了，那可怎么辦呀？ 3、小結：引導幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。 4、出示只有草叢的圖片。 師：我的朋友們不見了，你們樂意做我的好朋友嗎？ （教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）誰樂意做我的好朋友？舉手我來看一看。（幼兒舉手）師：原來你們都樂意做我的好朋友啊，我來看一看（教師邊數邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕

3、輕摸一摸舉手幼兒的頭）5.師：這么多小朋友樂意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）6.師：你們想不想學一學這首歌？用這首歌找朋友？ 二、學唱歌曲1234567我的朋友在哪里。 1、教師帶領幼兒學念歌詞。 2、幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來唱。 3師：我找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到：我的朋友在哪里的時候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。 （教師幼兒一起跟音樂CD唱歌，唱到朋友在哪里時幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）4.師：該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友？ （將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

4、 三：終止游戲，總結。 1、師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做？引導幼兒做（握手、擁抱、拉鉤）2.今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現在，我們一起來找好朋友。 當你找到你身邊的好朋友時，你們可以相互摸一摸對方的頭，或者是握握手（教師播放音樂CD，幼兒跟著音樂找朋友） 幼兒園小班音樂教案 篇二 活動目標： 1、感受歌曲幽美的旋律。 2、根據歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、騰躍的不同方法唱歌。 3、體驗表演的開心。 活動準備： 1、課前帶幼兒外出溜達，感受春天美好的風景。 2、春天的圖片。 活動過程： 1、談話導入。 （1）引導幼兒說說春天的特征，知道春每日氣溫和，

5、衣服穿得少，花開了，小樹發芽綠了，小動物們出來了。 師：在公園你看到了什么？小樹變成了什么顏色？ （2）總結幼兒體驗的經驗，引出歌曲。 2、學唱歌曲。 （1）教師邊范唱歌曲邊根據歌詞有序地出示圖片。 （2）教師帶領幼兒隨音樂按節奏朗讀歌詞。 （3）幼兒輕聲跟唱。 提醒：引導幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、騰躍的方法唱后兩句。 3、歌表演。 （1）激勵幼兒邊唱根據歌詞的意思表演動作。 （2）幼兒自由進行唱編表演。 幼兒園小班音樂教案：我的朋友在哪里 篇三 活動目標 1、培養幼兒對節奏的認識。 2、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。 3、感受旋律的氣氛以

6、及和同伴一起加入集體音樂活動的樂趣。 4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。 5、體驗謳歌活動帶來的愉悅。 活動過程 1、情節引入“有只小鴨子不愉快了，我們去幫幫它吧。怎么幫助它呢？幼兒探討。對幼兒進行互助友愛的教育。 今天老師帶來了大量小鴨子，我們去看看他們在干嗎？突然有只小鴨子不愉快了，該怎么辦呢？我們去找它做好朋友好不好呢？ 2、欣賞歌曲我的朋友在哪里 教師：1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？啟發幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。 帶領幼兒一起唱歌，先感受音樂，做動作 3、當幼兒熟悉音樂后，帶領幼兒齊唱 4、請個別幼兒（接受能力較強的）先在老師帶領下唱并給予獎勵。

7、5、一起玩找朋友的游戲。 由教師發起，協同音樂節奏玩找朋友的游戲。請所有幼兒齊唱“一二三在哪里。唱到在這里的時候請一個幼兒請出以為好朋友，然后2個幼兒找好朋友，以次類推。 6、終止延伸：此活動可以用于音樂游戲中。 小班音樂教案 篇四 活動目標 1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。 2、遵守游戲規矩，喜歡參與音樂游戲活動。 3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到開心。 4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。 5、愿意加入音樂活動，體驗音樂活動中的開心。 活動準備 1、材料準備：音樂洗手 2、經驗準備：日常活動中已熟悉音樂，懂得正確洗手的方法。 活動過程 1、經驗導入。 師：小朋友都是講衛生的

8、好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢？（引導幼兒回憶洗手的方法并用動作表示） 2、熟悉歌曲洗手 （1）完整傾聽歌曲。 師：歌曲里唱了什么？小朋友們是怎樣洗手的？（了解音樂內容） （2）聽音樂做肢體律動。（教師帶領幼兒跟隨歌曲拍手感應節拍，熟悉歌曲旋律） （3）鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。 3、摸索游戲動作。 （1）根據歌詞內容逐句摸索游戲動作。大，考吧。幼師，網出，處！（引導幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示范，鋼琴跟進練習） （2）教師完整示范，做律動游戲，引導幼兒觀測。 （3）幼兒學習律動。（提醒幼兒邊唱歌邊做動作） 4、游戲：洗手。 （1）探討游戲玩法和規矩。（第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做

9、動作，其次遍：有個別幼兒檢查） （2）全體幼兒做成圓圈，教師帶領幼兒玩游戲。（注意提醒幼兒伴唱） （3）請個別幼兒當小老師進行游戲。（注意隨時評價） 活動反思 幼兒對音樂的表現力是本活動的亮點，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活經驗，當我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細節通過律動表現出來，對于他們來說，不單單是樂曲的本身，還有更多的藝術表現在其中，當我們的孩子用他們的肢體語言告訴我們，講衛生很重要，當我們孩子，用肢體語言去表達自己對洗手美的表達，孩子的藝術表現力在一個富有情節性地環境中得以升華。 幼兒園小班音樂教案 篇五 活動目標： 1、通過敲擊樂器培養幼兒的合作意識。 2、

10、運用柯達依教學法，教幼兒認識節奏譜。 3、通過唱歌認識身體的各個器官，愛護自己和小朋友的身體。 4、能隨樂曲的歌詞內容、快慢速度做出相應動作。 5、培養幼兒 跟老師同伴一起游戲。 活動準備： 一張小朋友的圖片，打擊樂器每人一個，音樂磁帶頭發肩膀膝蓋腳 活動建議： 1、教師與幼兒一起演唱歌曲頭發、肩膀、膝蓋、腳。 2、出示圖片，請幼兒認識身體器官。 師：小朋友，方才我們唱了一首十分好聽的歌曲，名字叫做頭發、肩膀、膝蓋、腳，你還記得歌曲中有哪些器官嗎？（頭發、肩膀、膝蓋、腳等）請小朋友在老師的圖片上找到這些器官好嗎？ 師：誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢？接下來我來快速說著名稱你們的小手就往那摸

11、好不好？看誰的耳朵最靈！ （進行這個游戲的時候，教師指示的速度由慢到快，但要以幼兒適度反應為準。） 師：我們來一起來說說我們眼睛、耳朵、膝蓋、嘴巴等等這些五官有什么作用呢？（教師引導幼兒想一想平日生活中身體的部位都用來做什么？沒有了這些部位會怎么樣呢？） 小朋友的身上都有頭發、肩膀、膝蓋，我們要好好的愛護我們的身體，平日在走路、游戲的時候要提防，不要傷害我們的身體，在跟小朋友一起玩耍的時候也要提防不能傷害別的小朋友好嗎？ 3、出示節奏譜 師：小朋友，老師這里有大量卡片，他們的顏色和外形都不一樣，請小朋友看看老師手里卡片的顏色和圖片上小朋友身上什么器官的顏色是一樣的？請小朋友唱歌，老師把卡片貼在

12、黑板上。 依照歌曲中的順序將節奏譜排列。 4、打擊樂器。 師：我們的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各種的小樂器，他們很想和你一起做游戲，快把他們拿出來吧。 每組的小朋友手里的樂器都不一樣，看看你手里的是什么樂器？ 我們的圖譜有不同的外形，月牙形的卡片代表的是串鈴，圓形的代表砂錘，我們分組來演奏好嗎？ 頭發、肩膀月牙串鈴 膝蓋、 腳 圓形砂錘 眼睛、耳朵、鼻子、嘴齊奏 5、教師與幼兒一起聽音樂演奏。 6、引導幼兒自己創編歌詞。 師：我們現在來當一回小音樂家好不好？我們把方才學的歌曲用我們自己認識的身體部位來唱出好聽的歌曲來吧！咱們唱一唱、拍一拍看誰能當長一個能干的小音樂家好不好

13、？（在仿編歌詞時老師用夸誕動作讓幼兒逐漸將看到的套入音樂，音樂的旋律不變，只變換歌詞。） 附歌詞：頭發 肩膀 膝蓋 腳 頭發肩膀膝蓋腳， 膝蓋腳，膝蓋腳， 頭發肩膀膝蓋腳， 眼睛耳朵鼻子嘴。 小班音樂教案 篇六 一、設計意圖： 小班幼兒愿意學唱與小動物相關的歌曲，并嘗試模仿小動物的動作，是適合小班幼兒的藝術領域的一堂課。幼兒在活動中學歌曲，拍節奏，能充分感受體驗樂曲的歡快和騰躍。在音樂旋律和歌詞下，引導幼兒進行移情體驗和表達自己內心的體驗。我利用了小班小朋友們的年齡特點，我準備了故事來引題，相信小朋友們會學的很開心。 二、活動目標： 1培養寶寶對音樂的興趣，借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達

14、自己的移情體驗。 2專注地聽音樂，結合動物形態找準節拍。 3理解小烏龜戰勝疲乏，戰勝困難大膽爬上山坡的意志行為過程。 三、活動準備： 小烏龜手偶、小書包、山坡的背景 四、重點難點： 有感情的演唱歌曲 五、活動過程： (一)導入部分 1、發聲練習，我愛我的小動物。 2、教師提問（猜謎語） 教師：今天給你們帶來了一位新朋友，（讓寶寶猜一猜），這個新朋友呀背著硬硬的殼，走起路來慢吞吞，你們知道他是誰嗎？ 幼兒：小烏龜。 (二)展開部分 1.故事引入 教師：（出示小烏龜手偶）小朋友，小烏龜在干什么呢？一起來聽聽故事吧。小烏龜上山坡，有一天烏龜媽媽帶著她的孩子去爬山坡，山坡可高了，小烏龜爬著爬著有點累了

15、，爬不動了，怎么辦呢？小烏龜擦擦身上的汗水，爬呀爬呀繼續用力的爬，太陽很大很大，小烏龜感覺很熱，小烏龜不怕曬，還是大膽的往上爬，爬呀，爬呀，嘩又怎么啦？大雨落在了烏龜的身上，爬山坡就更加困難了！小烏龜不怕曬，不怕雨，一邊爬著一邊唱著歌“嘿嘿喲，嘿嘿喲，終究堅持爬到了山坡上，我們給小烏龜鼓鼓掌！（小烏龜，你真大膽！）你們喜歡小烏龜嗎？為什么？ （教師引導幼兒回復）。 2.欣賞歌曲 教師：小朋友，我把這個故事編成了一首歌曲，你們想聽嗎？（播放視頻動畫）。 3.教師提問 教師：小朋友，這首歌曲不錯吧，那么小烏龜上山坡時是怎樣的呢？請小朋友再聽一遍歌曲的第一段吧。（教師示范唱，引導幼兒回復） 小烏龜經

16、過努力終究爬上了山坡，你猜他的心情是怎么樣的？一起再來聽一聽歌曲的其次段吧。 4.教授歌詞 教師：小朋友這首歌可真好玩兒啊，跟著我一起來念念歌詞吧。 歌詞內容： 小小烏龜上山坡，嗨嗨喲，嗨嗨喲，爬呀爬呀用力爬，汗水流呀流。 小小烏龜上山坡，嗨嗨喲，嗨嗨喲，爬呀爬到山坡上，心里樂悠悠。 5.學唱歌曲 先依照歌曲節奏拍手說一遍，再拍手唱一遍。（間奏時靜聽音樂，不要拍手）。目標：讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞，在音樂中把握一拍一動的勻速節拍。 6.律動游戲 教師：小朋友，我們一起來表演小烏龜好不好？ （1）教寶寶模仿小烏龜爬的動作； （2）每個幼兒發一個小書包，做龜殼； （3）幼兒和教師一起學小烏龜

17、行走； （4）教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜，請幼兒跟隨教師邊做動作爬上坡邊唱。幼兒和老師一起跟著音樂做相應的動作兩次，手腳要跟隨音樂打出重拍。 目標：讓寶寶用自己的身體作為樂器，在消遣中來感受一拍一動的穩定節奏，這是一種節奏的游走法。 （三）終止部分： 教師：小朋友你學會這首歌了嗎？一起來唱給身邊的人聽吧！ （四）延伸部分 請幼兒和父母一起去爬山，并將爬山過程中看到的風景及照片展示出來，將給朋友聽。 小班音樂教案 篇七 教學目標： 1、樂意和同伴一起參與謳歌活動，感受歌曲活潑歡快的特點。 2、學習簡單的仿編并演唱大家聽。 教學準備： 1、立體“蘋果樹（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果）及蘋果

18、、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。 2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。 教學重點與難點： 有節奏的唱歌曲，能仿編歌曲。 教學方法與手段： 示范法、表演法等。 教學過程： 開始部分 1、出示蘋果實物，引導幼兒探討：蘋果長在什么地方？ 2、出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗讀歌詞“樹上大量紅蘋果，一個一個摘下來，邊演示把“蘋果一一摘下。 基本部分 1、教師邊朗讀“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活，邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒，激勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。 2、請個別幼兒摘“蘋果“。帶著幼兒拍手念歌詞。 3、教師范唱，幼兒跟唱。 4、請幼兒輪番摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。 終止部分 仿

19、編歌曲。 1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？ 2、激勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。 小班音樂教案 篇八 活動目的： 、幼兒能夠跟著音樂學會游戲 、了解貓的一些特征 、復習游戲“小魚，小魚哪里游 活動準備： 貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓 活動過程： 、律動：“豬八戒 、教師：今天老師給小朋友準備了一樣東西（閉上你們的小眼睛，聽喵喵喵）小朋友，這是什么動物的聲音呀？對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓，老師要請我們班的小朋友學學“它的叫聲，我們一起來學學小貓叫好嗎？幼兒學會叫了以后，教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒

20、可以地毯上充分的發揮。 、復習歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓 、游戲：老花貓和小花貓 規矩：幼兒與老師一起唱前段，教師當貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什么地方躲著的） 復習游戲：小魚小魚哪里游 教師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們去找找吃的吧，（進行游戲）現在我們把小手拉起來，我們請幾位樂意的小朋友當作小魚，請一位教師當“魚媽媽其它的當作貓，我帶著小貓來到小河邊，手拉手做成一個魚網，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要游戲到外面去 小貓說：“想要出去不簡單（此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能