1、初中生怎樣寫作文(十二) 命題作文如何立意為什么要講立意？“立意”的重要性，元人程瑞禮說 ：“作文,以意為將軍,轉換開閣,如行軍之必由將軍號令。”寫一篇文章,在下筆之前,先“立”好了“意”,有了“主腦”,就像部隊有了“將軍”,才能有領導地“轉換開閣”,發揮其戰斗力。因此, 古代文人就強調“意在筆先”。有了這個“意”,就可以考慮全篇如何開頭、敘寫、過渡、結尾；主體中的主、次，詳、略,疏、密，前呼、后應等。 1、立意是要給文章定“靈魂”。 一篇文章,都由三個因素構成：思想內容、組織結構、語言表達。這三者的完美統一體,就是一篇好文章。這三者之間是什么關系呢？思想猶如靈魂,結構有似骨架,語言好比血肉。

2、靈魂純潔高尚，骨架端正完整, 血肉堅實豐滿,才能是一個作為的健康人。這三者中,是以靈魂為主導,如果靈魂污濁卑劣,即使好骨架、好血肉,也定是個“敗類”。為人如此,文章亦然。因此,寫作前,要先定個好思想，即 “立”個好“意”。2、立意是給文章找個好“統帥”。 “意猶帥也,無帥之兵,謂之烏合。” “立意”（主題）,就是一篇文章的“統帥”。材料的取舍、結構的安排、表現手法的選擇、語言的運用,都要受主題目的制約。如果立意不好,任何方法均無用。3、立意關系到文章的質量和水平。立意高超、新穎,站的高,看的遠,給人的教育、啟發就大。因此,必須有個好的立意。 二、什么是立意？立意是一篇作品所確立的文意。它包括全

3、文的思想內容，作者的構思設想和寫作意圖及動機等等，其概念的內涵要比主題寬泛的多。(詞典) 立意就是指作者在動筆之前，將文章或作品內容所要表現的主題思想,所要揭示的生活真理確定下來。立意,也叫中心思想、主題、主旨，它是文章的“綱”。三、立意的要求：（一）正確、鮮明正確，是指所確立的主體反映了自然的本質和規律，反映了生活的本質和主流，符合自然和社會的發展規律。鮮明，是指所確立的主題能旗幟鮮明地表示愛什么，憎什么；贊成什么，反對什么。（二）集中、單純主題是統攝全篇文章的總綱，必須單純明確。（三）深刻、新穎深刻是指所確立的肢體能反映生活的本質及內部規律，能揭示事物所包含的深刻的思想意義。新穎是指所確立

4、的主題是作者的新認識、新感受，能給人以新的啟示。(四）積極，向上四、命題作文如何立意？“意在筆先”（一）、立意必須在下筆之前,在辨清體裁,找到題眼,明確范圍的基礎上進行。因此，審清題意是準確立意的前提。1、偏正短語的命題 從語法的角度分析，偏正短語的中心詞應是在后面的名詞。但從作文審題的角度分析，中心詞規定作文取材的對象或者范圍。中心詞前面的表示修飾、限制的詞語通常是“題眼”所在。 審題時要抓住“中心詞”明確寫作的對象或者范圍；抓住“題眼”，做到準確立意。如：命題作文：清晰的面孔。從題目來看，中心詞“面孔”，規定了選材的對象、范圍：它可以是人的、動物的或是自然景物的、人文景觀的。立意應確定在修

5、飾語“清晰”上面，一般來說，應當帶有回憶性的、想象中的、或者是夢幻里的。這樣，學生就能從自己的生活閱歷中確定獨特的主旨。2、動詞性短語的命題 作文題目中有動詞或者是動詞性的詞語，換句話說，就是可以充當謂語的詞語，那么，這個詞往往就是“題眼”，選材和立意，都圍繞這個“題眼”來確定。如命題作文：和你同行。明確作文標題中的“你”的所指非常重要。一般來說，既可以把“你”理解為具體的人、事、物、景等，也可以理解為抽象的理論、情感等。這樣，才可以選擇了解最為清楚，理解最為深刻，感受最為強烈的“你”，來作為寫作的對象。 “題眼”是“同行”，所有的材料，都應圍繞“同行”來組織，要寫清“同行”的表現和結果，特別

6、要寫清“同行”時的感受，從而抒發真情實感。3、完整句的命題 作文題目是一個句子，一般來說，這種形式的作文題目較長，宜采用“切分法”。就是根據題目中的“范圍、題眼、數量、人稱”等來分析題目中每個詞的含義和要求。 命題作文： 我想握住你的手 。 “我”、“ 你的手”：要求寫的是“我”和“你”的關系； “想”：說明還只是一種渴望，還沒有實現。這是很關鍵的一個詞語，必須牢牢抓住； “握手”：表示兩人的最后結局，“我”渴望中的最后結局，象征和解、求助、鼓勵、崇拜等。4、含義豐富的命題 作文題目中的某些詞語明顯的不是要求寫它的本義，而是要求寫出它的比喻義，或者是象征義。這樣的作文題目也是值得推敲的。或者在

7、審題時不僅要留意到本意，更要留意它的比喻義和象征義。 如命題作文從“頭”說起。在這里，“頭”可以是指人的頭部，也可以指成功的領路人；可以指開始，如果沒有好的開頭，不可能有好的結果；也可以指智慧，做事要有頭腦，也就是要有智慧，否則事情將會是一團糟。（二）、打開思路，多角度、多層次立意依題立意：在命題作文中，有的文題本身就規定了這篇文章的中心思想。這時，就要依據題目定中心。例如： 你辛苦了關鍵詞是“你”和“辛苦”。寫作時，選取一個具體的人，寫出他的辛苦，表達出自己對所寫人物的感激、敬愛等情感。 “你”的選擇可以是一個人，比如爸爸、媽媽、老師、爺爺、奶奶、外公、外婆等；“你”的選擇也可以是一個具體的

8、物，比如行道樹、蜜蜂等，所選的物一般都應該符合“辛苦”的要求，并具有一定的象征或比喻義為好。對于“辛苦”的理解，應該包含兩個層面：一是指身體的勞累，比如勞動的辛苦、工作的辛苦、生活得辛苦等；一是指心理的勞累，比如情感的付出，對家庭、孩子、學生、他人的關愛與操心等。一位考生采用轉換敘事角度的方式，站在一位母親的角度寫自己在中考前一段時間，看到女兒為了準備中考而每天辛苦學習的事。這篇文章的特色是：1.以一位母親的口吻寫“女兒，你為了自己的理想辛苦了”，很巧妙地寫出了每一位初三學生為了實現自己的理想而辛苦學習的現實；2.通過對這位母親在中考前對女兒的細致的關心、體貼，又很含蓄地寫出了這位母親的辛苦，

9、所以本文也可以說實際寫的是女兒對媽媽說“你辛苦了”。這種方法,只適用于已經規定了題意的命題作文。但是命題作文中更多的是沒有規定題意的，那怎么打開思路呢？1、以問領想法 “以問領想法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。一般可針對題目提“是什么、是誰，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。命題作文： 我想握住你的手審題結束后，可以從不同角度立意。為什么想握住你的手呢？角度可以有很多個。例如：、雖然我和你一直在一起（同班或同桌等），但我誤解了你，現在我很想說聲“對不起”，和你握手和好。（記敘文）、你知識淵博，品格高尚，我很崇拜你，很想和你做朋友。（想握手）、你曾無微不至關愛我，我卻因為

10、年幼不懂事而傷害了你。現在我很后悔很愧疚，想補過，而你卻駕鶴而去。我多么想再次握住你的手啊。（寫已過世的爺爺奶奶等長輩）、因為誤會我們分手了，現在后悔，想和你重新在一起。、你因為客觀原因離開我后，我很思念你，很想你重新回到我身邊。 2、探究寓意法很多命題，除了本義，還有一種比喻義或者象征義，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。立意時注意兩點：（1）寓意性的命題作文，當然可以寫它的本義，但一般來說，重點寫要出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。（2）寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點。這就要求作者

11、捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。否則，就難以把作文寫得情文并茂。命題作文鏡子A、最常見的立意是：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。以鏡子為重要道具或線索，推動故事情節的發展。B、你在鏡子前做什么表情，鏡子里的人也會對你作出同樣的表情。生活、他人都是這樣的一面鏡子。例如：如果你樂觀積極，生活會給你驚喜；如果你悲觀沮喪，生活便會給你痛苦。只要你付出了，就一定會有回報。據此，可以得出幾個立意來。C、鏡子永遠說實話。從這個角度，我們可以聯想到那些忠言逆耳的諍友、苦口婆心的長者、甜言蜜語的損友、模棱兩可的好好先生，可選擇其中若干個作為我們的鏡子。據此，可以得出幾個立意來。D、鏡子也有失真的時候。例如：凸鏡就會歪曲你的相貌。因此，可以這樣立意： 以人為鏡，不一定能明得失。因為別人的評價會帶上個人的色彩和好惡。 要獨立自主，相信自己的判斷，審慎對待別人的建議和意見，不要盲從。3、增補信息法有一些命題作文題比較寬泛，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內涵和外延的基礎上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，從而達到縮小外延、化大為小、明確范圍、方便入題旨的目的。如：命題