1、小學美術三年級下冊第13課彩線貼畫 優秀教案材料教學目標：.了解線、紙貼畫的基本制作技能。.運用線紙貼畫方法創作出豐富的作品。感受線紙貼畫的獨特魅 力。教學重點：了解幾種線，紙貼畫方法，能運用一種方法創作出作 品。教學難點：線的適當貼畫，點、線、面的合理安排。教學過程：一、引導階段出示兩張內容相同的裝飾畫，一張是普通畫面，一張是彩線貼畫, 讓學生尋找二者的區別，初步感知彩線貼畫的特點（立體感強、色彩 鮮明、造型可愛），導入新課一一彩線貼畫。二、開展階段.組織學生了解手中的材料，引出教材上皺紋紙捻成彩線的制作 方法。.教師引導學生動手探索。探索方向a：怎樣把手中的彩線豐富成“點”和“面”，同學

2、們能想到幾種方法？（教師結合教材進行補充。）探索方向b:畫出簡單的圖形讓學生嘗試拼貼，怎樣做才能既美 觀又迅速呢？（探索粘貼技巧，色彩搭配方法，為制作貼畫做鋪墊。）三、自主表現階段創設情境，課件出示不同風格的家庭居室圖片，請學生根據居室 不同的位置、不同的風格，設計彩線拼貼裝飾畫。作品呈現可以是立 體形式（相框、花瓶），也可以是平面形式（裝飾畫、壁畫）。制作 過程可以小組合作，也可獨立完成，教師適時進行輔導。四、欣賞評價階段學生從作品的構思、造型、色彩等方面介紹自己的作品，其他同 學從作品的裝飾性給予建議，感受“美”源于生活，應用于生活，提 高學生的審美意識。五、收拾與整理階段組織學生收拾工具

3、材料，整理桌面及教室衛生，養成良好的習慣。（一）引導階段：欣賞動畫視頻，揭示課題。（師）：今天老師給大家帶來了一段好看的短片，請欣賞。播放：優酷視頻逐幀動畫城市日記（師）：你有沒有發現短片中的畫面是用什么材料創作完成的？（生）：彩線。（師）：原來彩線可以做成這么多有趣的形象，這節課我們就來 學習彩線貼畫。（二）開展階段：.出示彩線貼畫，感受特點。（師）：彩線貼出來的畫和平面的畫有什么不同呢？（生）：比平時畫的凸出來一些、看上去很有趣？（師）：是的，用彩線貼出來的畫有立體感，并具有很強的裝飾 性，不同的彩線貼出來的畫，給我們的感覺也是不一樣的。請同學們 看這幾張貼畫，你能看出是用什么樣的彩線貼的

4、嗎？又有哪些不同的感覺？（生）：這幅畫是用編中國結的彩線貼的，感覺很光滑。那幅畫是用毛線編的看上去毛茸茸的、軟軟的很可愛。另外一幅的彩線感覺有點硬，不知道什么材料？（師）：這個是用紙線做的，紙是如何變成線的？.探索紙線的制作方法。出示課本上紙線做法的步驟，請同學們自己嘗試一下。（師）經過同學們的手一張彩色的紙居然變成了？（生）線！（師）同學們手中還有好多不同材質的線，我們要好好利用這些 線的材質，拼貼出不同感覺的貼畫。.巧借圖形，排列彩線，掌握粘貼方法。（師）同學們手中有一些圖形，誰能把自己手中的線用不同的排 列方法，固定在這些圖形中呢？注意思考幾個問題：（1）你是用什么方法固定的？（2）線在

5、圖形中的排列方式是什么樣的？（教師根據需要選定圖形，圖形有大有小，便于下一環節的過渡）學生體驗嘗試，教師根據問題引導進行點撥。（3）彩線在同樣的圖形里面有沒有不同的排列方式呢？（注意圖 形的輪廓，怎么排列都可以，教師結合教材進行補充說明。）（師）：經過同學們的加工這一條條彩線都變成了不同形狀的面, 如果把這些變小一些就會變成？（生）：點！（師）：這些簡單的圖形走進我們的畫面可就變得生動有趣了， 比方這張加上尾巴做成小蝌蚪，黑色的圓面加上白色圓點變成了明亮 的眼睛，（出示2-3張貼畫范作），請同學們找找還有哪些地方用了 哪些形狀?顏色是怎樣搭配的？（生）：略（師）：我們可以用這些基本的形狀做成花

6、莖、花盆、或者瓢蟲 的花衣裳，還可以將它繞的面積大一點，做成一只可愛的烏龜，我們 再動動腦筋，做成其它形狀，比方變成三角形的，可以做葉子、花瓣 等等。要想完成一幅漂亮的彩線貼畫，應該怎么做呢？（師）：出示圖例色彩搭配.教師示范制作步驟。（1）設計圖案。（2）選擇材質，搭配色彩。（3）粘貼。（粘貼的時候要耐心細致，沿圖案的輪廓仔細涂膠，可以借助鑲子夾住，以防彩線滾動，然后固定粘牢。）（4）整理、完善。（三）實踐階段：作業要求：根據制作步驟，用彩線制作貼畫，表達貼畫的裝飾性。使用剪刀注意平安，保持教室衛生。（學生創作，教師巡視指導。）（四）展評階段：（1）局部學生展示自己的作品，并從畫面構思、色彩搭配等方 面進行介紹。（2）其他學生從里面選出自己喜歡的作品，談感受。（3）老師這里有兩個不同裝修風格的房間（圖片），你的作品 掛在哪個房間比擬合適呢？（討論、交流）（五）課后拓展培養情趣（師）美術作品的價值就是美化生活環境，小小的彩線不僅能做 成貼畫，還能做成相框、花瓶等立體的作品，老師希望