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文檔簡介

1、三下年級第五單元語文園地五之習作 岱山縣衢山敬業小學 王倩燕 學習目標：1、圍繞“感受父母之愛”這一話題，能用具體事例表達真情實感，提高口 語交際能力。2、品讀優秀習作，能用上三、四個連續性的動詞，并在動詞前加上人物恰 當的形容詞（如：心情、神態），把感人的瞬間寫清楚。3、樹立信心，能自改或借助他人的力量修改自己的習作。學習重點：能選取典型事例具體、清楚地表達父母對自己的愛。學習難點：能用具體事例說出父母對自己的愛，并寫成習作片段。學習準備：課件、稿紙、獎品、啟明星電視臺臺徽、音頻等學習過程及方式：板塊一談話導入，明確要求板塊目標：激發學習的興趣，明確習作的要求。學習過程及方式：1、這一學期，

2、電視臺將推出一期專刊，專刊的內容來源于我們同學的生活，你 肯定很希望自己的名字出現在電視上吧？2、那么，專刊什么內容呢？ 一起去看看吧：（出示文字）用一兩件事，寫寫父母對自己的愛，也可以寫寫發生在自己和 父母之間別的感人的故事，要表達真情實感。3、明確習作要求板塊二小攝影師，捕捉生活板塊目標：圍繞“感受父母之愛”這一話題，能用具體事例表達真情實感，提高口語交 際能力。學習過程及方式: 1、請大家閉上眼睛，靜靜地聽著音樂，回憶一下你和父母之間感人的事。2、指名說3、出示電視臺的小攝影師們照片，拓寬選材思路4、同桌交流5、全班交流，小結板塊三 佳作引路，品評借鑒板塊目標：1、品讀優秀習作，能用上三

3、、四個連續性的動詞，并在動詞前加上人物恰 當的形容詞(如：心情、神態)，把感人的瞬間寫清楚。2、樹立信心，能自改或借助他人的力量修改自己的習作。學習過程及方式：1、回憶把事情寫清楚的方法2、明確能力點3、出示片段一，這個片段主要描寫了媽媽的哪些動作？片段一：媽媽早就等在校門口了，一看見我，就把我拉到她身邊，取出衣物，為我穿 戴整齊，把我裹得嚴嚴實實的，生怕我凍著。4、評議，小結5、聚焦鏡頭：你最想寫剛才那件事中什么人的什么動作?6、學生自由書寫，師巡視指導7、評議8、品評片段二(1)出示片段二:小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。過了一會兒，他懷著一顆怦怦直跳的心, 躡手躡腳地走近母親，將小臉蛋藏進了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞 進了她的上衣口袋。第五單元第20課媽媽的賬單(2)光有這些動作夠了嗎？還有哪些詞語更能體現他但是羞愧、內疚的心情?(3)小結 9、再次出示剛才學生的片段，一起討論在哪里添加補充會更感人?10、再次對照自己的習作，添加補充，看誰添加補充的地方最感人?11、小組合作:(1)把修改完的內容讀給同學聽，其他同學邊聽邊想：他有沒有抓住動詞寫得 真實感人？提出修改建議。(2)在同學的稿紙上做上評價。(3)推選一位寫得最好的同學作為小組代表全班交流。12、全班展示、評議板塊四板塊四板塊四總結延伸，現場圓夢板塊四總結延伸，現場圓夢學習過程及方式: 1、總結

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