1、第 第 頁小班音樂蘋果教案9篇 小班音樂蘋果教案9篇這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來援助！ 小班音樂蘋果教案第1篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、| 2、掌控兒歌蘋果樹，能依據(jù)水果的變換，進(jìn)行表演。 3、利用聲勢訓(xùn)練，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練，培育幼兒的節(jié)奏感。 活動(dòng)預(yù)備： 兒歌蘋果樹 活動(dòng)過程： 一、幼兒分排坐好 老師邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到“小猴爬上蘋果樹時(shí)”左上臂呈九十度上舉，五指張開，右手食、中指做爬樹的動(dòng)作，“全部蘋果吞下肚”時(shí)兩手作抱狀，并伴隨一聲洪亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛”時(shí)，用手指逐個(gè)點(diǎn)幼兒，最末指到哪個(gè)幼兒，就讓他說出他最喜愛的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不過

2、兒歌中的水果可以變成幼兒所說的水果。 二、讓幼兒傾聽兒歌，打出節(jié)奏 1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的節(jié)奏都是 |的節(jié)奏。 2、要求幼兒用手拍出八分音符的.節(jié)奏，而在四分音符時(shí)用拍腿來表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最末一個(gè)音用拍腿來表現(xiàn)。 3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出，要求老師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容，而幼兒在心里念兒歌，把留意力集中在打節(jié)奏上。 三、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練 1、老師打出|的節(jié)奏型，四分音符節(jié)奏用拍腿，八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。 2、引導(dǎo)幼兒找出與老師所打節(jié)奏的不同，一般幼兒都能說出“老師的動(dòng)作與小伙伴是不同的，小伙伴拍手時(shí)老師拍腿，而在最末，小伙伴拍腿時(shí)老師拍了兩下手”

3、。 3、分成兩組，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。 四、表現(xiàn)兒歌 要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動(dòng)作，第二遍分組進(jìn)行二聲部節(jié)奏展示，第三遍二組互換節(jié)奏型。 五、活動(dòng)結(jié)束 老師用|和|的節(jié)奏型與幼兒告辭，而幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏型與老師告辭。 小班音樂蘋果教案第2篇 作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要預(yù)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是細(xì)心整理的小班教案 | 小班音樂：蘋果，盼望能夠援助到大家。 教學(xué)目標(biāo)： 1、情愿和同伴一起參加歌頌活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)簡約的仿編并演唱大家聽。 教學(xué)預(yù)備： 1、立體“蘋果樹”制作成粘貼式，可隨時(shí)

4、取放“蘋果”及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。 2、幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 有節(jié)奏的唱歌曲，能仿編歌曲。 教學(xué)方法與手段： 示范法、表演法等。 教學(xué)過程： 開始部分 1、出示蘋果實(shí)物，引導(dǎo)幼兒爭論：蘋果長在什么地方？ 2、出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。 基本部分 1、老師邊朗誦“我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快”，邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋果的樣子。 2、請個(gè)別幼兒摘“蘋果“。帶著幼兒拍手念歌詞。 3、老師范唱，幼兒跟唱。 4、請幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒

5、為其配唱。 結(jié)束部分 仿編歌曲。 1、你還喜愛吃什么水果？這種水果長在哪里？ 2、鼓舞幼兒把自己喜愛的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。 教學(xué)反思： 活動(dòng)開始，我通過出示蘋果，對于蘋果孩子們的閱歷很是豐富，一下就說是長在蘋果樹上的。于是我通過范唱歌曲，來引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌詞，孩子們聽得很仔細(xì)。但是在跟著一起唱時(shí)，許多孩子興致不高。于是我用動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒摘蘋果，孩子們的愛好一下子就被激發(fā)出來，都跟著我邊做動(dòng)作，邊唱歌。最末，在仿編環(huán)節(jié)，孩子們把自己愛吃的水果給編了進(jìn)去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒反應(yīng)較好。 小班音樂蘋果教案第3篇 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，通常會(huì)被要求編寫教案

6、，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要留意哪些問題呢？下面是幫大家整理的優(yōu)秀小班音樂教案蘋果歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情愿和同伴一起參加歌頌活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。 2、初步了解秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)。 活動(dòng)預(yù)備： 立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶 活動(dòng)過程： 一、秋天 秋天到了，你們喜愛秋天嗎？讓我們一起來唱唱漂亮的秋天吧。 歌曲秋天 二、秋天的水果 秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小伙伴們中午吃的香噴噴的大米飯。 果園里，樹上的果實(shí)也成熟了，變成了一個(gè)個(gè)甜美蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎？ 音樂律動(dòng)播放蘋果伴奏 我

7、們開著車去果園看看吧！ 開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀？有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹出示ppt，它們都是秋天的水果。 你最喜愛吃哪一個(gè)??？幼兒群講你呢 我也特別喜愛吃水果，你們猜猜我最喜愛吃哪個(gè)水果？ 三、紅蘋果 我最喜愛紅彤彤的大蘋果，今日還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲，你們想聽聽嗎？ 觀賞歌曲蘋果歌 這首歌曲好聽嗎？我也會(huì)唱這首歌，你們想聽聽嗎？ 清唱歌曲哼唱前奏 你們聽到歌曲里面說了些什么？ 念白歌詞 樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂。手拍節(jié)奏 重點(diǎn)：一個(gè)一個(gè)摘下來，做動(dòng)作，老師示范一個(gè)一個(gè)摘的動(dòng)作，請幼兒一起仿照

8、。 學(xué)唱歌曲 這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎？ 四、摘水果 摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘？ 分三組上來摘水果 你們都摘到水果了嗎？抓緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎？真好吃??！你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢？我們回家試一試，明天請你們唱給大家聽，好嗎？ 小班音樂蘋果教案第4篇 作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是細(xì)心整理的幼兒園小班音樂紅蘋果教案及反思，歡迎閱讀與保藏。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、體驗(yàn)仿編歌曲的歡樂。 2、能在老師的啟發(fā)下，大膽用自己喜

9、愛的造型表現(xiàn)各種水果。 3、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。 4、熟識(shí)樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。 【活動(dòng)預(yù)備】 一棵樹；紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?【活動(dòng)過程】 一、活動(dòng)導(dǎo)入：老師出示蘋果樹引發(fā)活動(dòng)的主題 老師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？ 在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動(dòng)作進(jìn)教室。 老師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在老師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。 二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋果”。科學(xué)內(nèi)容滲透其中。 老師：剛才小伙伴唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢？一個(gè)一個(gè)合起來是多少呢？ 老師：小伙伴們

10、吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長在什么地方呢？ 幼兒： 1我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。 2我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。 3我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。 4我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。 5我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。 6我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。 7我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。 三、仿編歌曲： 幼兒： 1樹上很多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。 2樹上很多紅桃子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。 3樹上很多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我

11、們一起摘橘子，多吃橘子身體好。 4樹上很多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。 5樹上很多黃廣柑，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。 6樹上很多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。 老師：我們一起來唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的歡樂。 老師：小伙伴們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢？ 幼兒： 1我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。 2我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。 老師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎？ 幼兒： 1藤上很多綠西瓜，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。 2藤上

12、很多紅草莓，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。 【活動(dòng)延伸】 老師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。 請小伙伴用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結(jié)束活動(dòng)。 【活動(dòng)評議】 如何以音樂活動(dòng)為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動(dòng)中一貫探究的一種模式。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活閱歷的主題，老師以歌曲蘋果為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型制造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了進(jìn)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的歡樂感受。 教學(xué)反思： 這一活動(dòng)

13、的選擇符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，是以貼近幼兒生活閱歷為主題，以歌曲蘋果為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型制造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了進(jìn)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的歡樂感受。其中，有個(gè)別幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)多觀測這些孩子的表現(xiàn)，實(shí)時(shí)的確定并鼓舞他，援助他，逐步樹立他的自信心。 小班音樂蘋果教案第5篇 作為一名老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是為大家收集的幼兒

14、園小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案蘋果歌含反思，歡迎大家共享。 游戲目標(biāo)： 1、感受情景游戲帶來的愉悅心情。 2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動(dòng)作。 3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。 4、情愿參與對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。 游戲預(yù)備： 1、立體蘋果樹。 2、音樂磁帶。 游戲規(guī)章： 1.制作立體蘋果樹，邊唱樹上很多紅蘋果。一個(gè)一個(gè)摘下來，邊演示把蘋果一一摘下。 2.邊唱我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快，邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種出蘋果的樣子。 3.輪番摘蘋果，其他幼兒配唱。 活動(dòng)反思： 此活動(dòng)是我們教研活動(dòng)中一個(gè)同課異構(gòu)中的一個(gè)活動(dòng)，原來是新老師做的，后來我又重新設(shè)

15、計(jì)，在平行班來組織了這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)中我在開始引導(dǎo)孩子們能用一句話完整表達(dá)畫面內(nèi)容，其實(shí)是學(xué)習(xí)了歌詞的同時(shí)，也進(jìn)展了孩子的口語表達(dá)技能，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著奇妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合，并挖掘其中的教育價(jià)值。激發(fā)了幼兒積極主動(dòng)參加活動(dòng)地?zé)岢?，使大部分幼兒開心學(xué)會(huì)了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過與材料充分互動(dòng)，順當(dāng)解決了活動(dòng)難點(diǎn)，較好地實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中有兩名幼兒開始不太喜愛參加，但是在我熱忱的邀請和關(guān)注下，他們也很快參加到活動(dòng)中！ 我們在自己熟識(shí)的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應(yīng)的背景音樂，幼兒很積極熱忱的投入到活動(dòng)中來。我還依據(jù)

16、當(dāng)時(shí)狀況，做了臨時(shí)調(diào)整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。 幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘制造性思維潛能的重要橋梁，也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作閱歷的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加幼兒音樂實(shí)踐，尊敬個(gè)體的不同幼兒音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，提高幼兒的審美技能，進(jìn)展幼兒的制造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛好，使幼兒在開心的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)了仿編歌曲的樂趣，體驗(yàn)到了勝利感。 小班音樂蘋果教案第6篇 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱

17、歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是為大家收集的小班上學(xué)期音樂教案一個(gè)大蘋果，歡迎大家共享。 活動(dòng)預(yù)備： 大蘋果1個(gè)、小伙伴、各種水果的貼絨。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好 “漂亮的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？” 小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。 二、理解兒歌 1、學(xué)念兒歌第一、二句。我是一個(gè)大蘋果，小伙伴們有愛我 出示小口袋裝有大蘋果一個(gè)請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？ 出示蘋果 小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個(gè)柄，下面有個(gè)小小的坑。 “

18、你們說對了，我是一個(gè)大蘋果。你們喜愛我們嗎？” 2、學(xué)念兒歌第三、四句。出示小伙伴 “小伙伴們都愛我，瞧，軍軍也喜愛我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我?！?提問：“大蘋果為什么會(huì)這樣？我們快幫軍軍想想方法吧！ 小結(jié)：小伙伴要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物快樂，小伙伴的身體也健康啦！” 過渡“大蘋果聽到我們小伙伴都是講衛(wèi)生的好寶寶，興奮地念起了兒歌，你們想聽嗎？” 3、完整觀賞兒歌我是一個(gè)大蘋果 “我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！” 4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。 三、嘗試仿編兒歌 1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。 提問：“你們除了喜愛大蘋果，還喜愛哪些好吃的東西？今日，大蘋果還請來了很多好伙伴呢

19、，你們看：出示水果貼絨 2、請個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。“這么多好吃的東西，快上來選一個(gè)吧?！?3、集體仿編兒歌。 小班音樂蘋果教案第7篇 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，有須要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是收集整理的幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)教案樹上很多大蘋果含反思，歡迎閱讀與保藏。 內(nèi)容與要求： 1、在聽聽、看看、摘摘、做做的情景中，感知音樂，知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容。 2、激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的愿望。 3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。 4、培育幼兒初步的制造技能 材料與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)： 1、知識(shí)預(yù)備：認(rèn)識(shí)蘋

20、果的外形、顏色，了解蘋果的味道。 2、多媒體：豐收的很多蘋果 3、學(xué)會(huì)兒歌大蘋果 活動(dòng)過程： 一、律動(dòng) 幼兒一邊念蘋果兒歌，一邊按節(jié)拍拍手。 兒歌：紅蘋果，綠蘋果，樹上蘋果多又多； 蘋果香，蘋果甜，吃的臉兒紅又圓。 二、語言節(jié)奏 師這是什么？這是蘋果。 這是什么？這是香蕉。 這是什么？這是橘子。 老師預(yù)備一個(gè)水果籃，內(nèi)放蘋果、西瓜、香蕉、草莓、菠蘿等水果，老師按節(jié)奏問：“這是什么？”幼兒按老師出示的水果有節(jié)奏的回答。 三、練聲 1 2 3 4/5/5 4 3 2/1/ 這是什么這是蘋果 四、新授 一在情景中感知，在很多蘋果樹多媒體背景下感受音樂。 1、老師問：小伙伴，你們看看，大屏幕里有什么？

21、蘋果，蘋果樹 2、老師問：看看，蘋果樹上有什么？引導(dǎo)幼兒講出有圓圓的、香香的、脆脆的、紅紅的大蘋果。聽聽，這首歌曲好聽嗎？ 3、老師放音樂，幼兒聽兩遍音樂。 4、第三遍，幼兒邊聽音樂邊拍手； 二邊看大屏幕，邊感受歌曲。 1、老師清唱兩遍，留意口形。問“小伙伴，聽聽歌曲里唱了什么呀？” 2、老師用鈴鼓當(dāng)裝蘋果的籃子，邊唱邊表演第四遍。 提問：老師在做什么呀？ 樹上長著大蘋果，老師要用力地把它摘下來呀。一個(gè)一個(gè)摘下來啟發(fā)幼兒咬準(zhǔn)字音，重點(diǎn)練習(xí)一個(gè)一個(gè)摘下來。 3、老師再次一邊表演一邊清唱。 提問：歌曲里還唱了什么？ 4、老師邊表演邊用天空式方法提問。 “樹上有很多什么？”紅蘋果“什么叫很多？” “

22、蘋果長在什么地方？”樹上 “我是怎么摘蘋果的？”邊做摘的動(dòng)作邊唱出來一個(gè)一個(gè)摘下來。 “我們喜愛吃什么？”蘋果“多吃蘋果怎么樣？” 5、老師再邊表演邊完整唱一遍。 三告知幼兒歌曲名稱。 老師問：這首歌曲里唱了什么水果？這首歌曲的名字就叫蘋果，反復(fù)認(rèn)讀漢字蘋果。 四幼兒參加活動(dòng)，任意跟唱，進(jìn)一步感受歌曲內(nèi)容。 幼兒起立看大屏幕豐收的蘋果，跟著老師邊唱邊做動(dòng)作。 活動(dòng)反思： 如何以音樂活動(dòng)為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動(dòng)中一貫探究的一種模式。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活閱歷的主題，老師以歌曲蘋果為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型制造性的表現(xiàn)水果的外型特

23、征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了進(jìn)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的歡樂感受。 小班音樂蘋果教案第8篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1能夠初步理解歌詞的意思。 2情愿跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、“蘋果樹”。 2、音樂磁帶。 3、蘋果假設(shè)干。 活動(dòng)過程： 一、學(xué)念歌詞。 1出示小豬手偶：王老師有一個(gè)好伙伴，他的名字叫小豬，小豬今日可興奮了，由于他的魔法果園里的果子成熟了，想請小伙伴一起幫忙摘果子，你們情愿么？那讓我們來魔法果園瞧一瞧。將蘋果樹上的簾子揭下 2.出示蘋果樹：魔法果園里有什么啊？蘋果長成什么樣子的呀？又

24、大又圓。 3.摘蘋果： 1提問：老師的肚子有點(diǎn)兒餓了，那怎么才能吃到樹上的蘋果呢？(老師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”摘下來) 2蘋果有意拿不下來 肯定是咒語還念的不夠響，小伙伴們可不能幫王老師一起念咒語啊。將蘋果摘下 4.品嘗蘋果：蘋果好不好吃？你們喜不喜愛吃蘋果？引出我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂。 二、學(xué)念兒歌 1.個(gè)別幼兒摘蘋果： 你們想不想來摘蘋果？小豬告知老師一首兒歌，念會(huì)了兒歌才能摘蘋果。 老師范讀一遍 2.幼兒和老師一起讀一遍。 3.請個(gè)別幼兒上來摘蘋果。 4.一起念兒歌來摘蘋果。原地加上動(dòng)作 三、邊做動(dòng)作邊唱歌 1.老師示范動(dòng)作：老師把兒歌編成了一首歌叫蘋果歌想不想聽？播放磁帶，老師邊做動(dòng)作邊唱歌 老師：老師剛才加了動(dòng)作，好不好看？那我們一起來唱一唱好不好？ 蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們再給他跳一遍好不好？ 2.摘高處的蘋果 瞧，這幾個(gè)蘋果好高啊！我們應(yīng)當(dāng)怎么摘??？請幼兒原地演示一下 3.請上幾個(gè)小老師上來摘蘋果。 4.師幼互動(dòng) 老師當(dāng)蘋果樹，身上貼上蘋果。