1、 大班主題好玩的身體教案反思1、大班主題好玩的身體教案反思 活動目標： 1、嘗試完成各種肢體動作，提高動作的協調性和靈敏度。 2、體驗挑戰、合作的歡樂，增加愛護同伴的意識。 3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。 4、初步培育幼兒體育活動的興趣。 5、提高幼兒身體的協調力量，體驗玩嬉戲的樂趣。 活動預備： 1、每個幼兒一塊大墊子，事先布置在場地上。 2、放松音樂 活動過程： 一、開頭局部：我說你做 孩子站在墊子上，以單人、雙人的形式，聽教師指令做動作。 之后稍進展放松。 二、根本局部 1、嬉戲：越過障礙 男孩子排隊，女孩俯臥在墊子上，男孩從女孩身上過去。 要求：不能遇到女孩子，

2、包括頭發、衣服、身體的任何部位，然后從旁邊走回來。 教師依據幼兒完成的狀況，適當調整活動難度，如雙腳跳過、增加速度、增加寬度等。 男孩、女孩交換嬉戲。 教師小結。 2、嬉戲：穿過鱷魚池 玩法：幼兒從岸上穿過鱷魚河到對面中轉站，中途必需從“鱷魚”身上過去但不能遇到鱷魚，然后從旁邊回來到隊伍后面排好隊。 規章：可以用鉆、爬、跳等各種方法越過鱷魚，但不能遇到鱷魚，否則可能會被鱷魚吃了 教師當鱷魚，在場地中心變換身體動作設置障礙，幼兒嬉戲。 之后教師小結。 三、完畢局部 放松音樂，引導幼兒調整呼吸，相互按摩放松。 活動反思： 長期以來，我們的幼兒園女教師就有這么一個困惑：如何上好一節體育課?如何做到在

3、體育課中既能讓幼兒充分地活動開又不至于太放，自己對整節課能夠運籌帷幄?本節課好玩的身體就沒有以上所提的憂慮，在教師輕松自如地開展體育活動的同時又讓幼兒全身心投入到活動中，使他們的身體得到熬煉、意志受到考驗但卻又不失法規，每個孩子在活動中都有所提升。這節體育課對于孩子之所以這么具有吸引力，在于內容的新穎不借助體育材料的狀況下，圍繞“身體”開展系列體育活動，給孩子帶來全新的體驗;在于玩法的多變自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作為“物體”的玩等等，活動形式由靜到動;還在于規章的遵守愛護自己和他人的安全責任感的建立、有序等待輪番嬉戲的規章意識、克制懼怕心理和挑戰自己的情感體驗。幼兒對活動極具滿意感，

4、由于在每次嬉戲時不僅僅是規章的約束還有自主權的發揮：想跳就跳、想鉆就鉆、爬也可以跨跳也行，對不斷提高的難度，孩子們通過一次次行動進展自我調整。 2、大班運動教案：好玩的身體教案(附教學反思) 【活動目標】 1.充分體驗各種肢體動作的可能性，促進肢體均衡進展。 2.增進同伴友情，體會合作的歡樂，增加愛護同伴的意識。 3.讓幼兒學會聽口令玩嬉戲，熬煉反響力量和傾聽力量。 4.能大膽創編動作并在集風光前表現。 【活動預備】 空曠的場地(如有條件的話鋪設地毯) 【活動過程】 1.“你說我做“在教師的引導下，嘗試各種肢體動作。 (1)依據教師語言的提示，幼兒按要求做動作。 (2)幼兒兩人一組，依據教師語

5、言的提示，按要求合作做動作。 2.“過小河“幼兒分兩組，一組趴在場地上，間隔1米左右，作為“小河“，另外一組幼兒魚貫地從“小河“上跨過、跳過。 活動幾次后兩組交換。 3.“小火車過隧道“幼兒分成兩組，一組以俯臥撐，臀部抬起的動作連成一個“隧道“，另一組幼兒依次從“隧道“中鉆過。 活動幾次后兩組交換。 4.“滾地毯“幼兒頭朝一個方向肩并肩趴在一起排成一排，變成“地毯“。一名幼兒從“地毯“上滾過去，到達終點趴下也變成“地毯“，“地毯“另一邊的第一位幼兒再開頭滾，依次輪番。 5.完畢嬉戲，放松運動。 【教學反思】 體育活動課可以說是大班幼兒最寵愛的活動之一，大班幼兒活潑好動，渾身都有使不完的勁，他們

6、可以在體育活動中盡情的釋放自己的力氣，和對手劇烈競爭，和同伴共享歡樂，同時對自己的身體各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意識地樂觀查找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作，以及一些技能技巧練習等等。 3、大班安康活動教案：好玩的身體教案(附教學反思) 活動目標： 1、嘗試完成各種肢體動作，提高動作的協調性和靈敏度。 2、體驗挑戰、合作的歡樂，增加愛護同伴的意識。 3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。 4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協調和敏捷。 5、培育幼兒對體育運動的興趣愛好。 活動預備： 1、每個幼兒一塊大墊子，事先布置在場地上。 2、放松音樂 活動過程： 一、開頭

7、局部：我說你做 孩子站在墊子上，以單人、雙人的形式，聽教師指令做動作。 之后稍進展放松。 二、根本局部 1、嬉戲：越過障礙 男孩子排隊，女孩俯臥在墊子上，男孩從女孩身上過去。 要求：不能遇到女孩子，包括頭發、衣服、身體的任何部位，然后從旁邊走回來。 教師依據幼兒完成的狀況，適當調整活動難度，如雙腳跳過、增加速度、增加寬度等。 男孩、女孩交換嬉戲。 教師小結。 2、嬉戲：穿過鱷魚池 玩法：幼兒從岸上穿過鱷魚河到對面中轉站，中途必需從“鱷魚”身上過去但不能遇到鱷魚，然后從旁邊回來到隊伍后面排好隊。 規章：可以用鉆、爬、跳等各種方法越過鱷魚，但不能遇到鱷魚，否則可能會被鱷魚吃了 教師當鱷魚，在場地中

8、心變換身體動作設置障礙，幼兒嬉戲。 之后教師小結。 三、完畢局部 放松音樂，引導幼兒調整呼吸，相互按摩放松。 活動反思： 長期以來，我們的幼兒園女教師就有這么一個困惑：如何上好一節體育課?如何做到在體育課中既能讓幼兒充分地活動開又不至于太放，自己對整節課能夠運籌帷幄?本節課好玩的身體就沒有以上所提的憂慮，在教師輕松自如地開展體育活動的同時又讓幼兒全身心投入到活動中，使他們的身體得到熬煉、意志受到考驗但卻又不失法規，每個孩子在活動中都有所提升。這節體育課對于孩子之所以這么具有吸引力，在于內容的新穎不借助體育材料的狀況下，圍繞“身體”開展系列體育活動，給孩子帶來全新的體驗;在于玩法的多變自己跟自己

9、玩、被他人“玩”、把他人作為“物體”的玩等等，活動形式由靜到動;還在于規章的遵守愛護自己和他人的安全責任感的建立、有序等待輪番嬉戲的規章意識、克制懼怕心理和挑戰自己的情感體驗。幼兒對活動極具滿意感，由于在每次嬉戲時不僅僅是規章的約束還有自主權的發揮：想跳就跳、想鉆就鉆、爬也可以跨跳也行，對不斷提高的難度，孩子們通過一次次行動進展自我調整。 4、大班主題活動教案：好玩的報紙教案(附教學反思) 活動設計背景 生活中，孩子們有仿照大人看報紙的這一行為。 活動目標 1、探究用各種方法將長方形剪成長條，發覺長度發生的變化。 2、了解過期報紙的用處，體會廢物利用的意義。 3、培育幼兒的觀看力和動手操作力量

10、。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 用各種方法將長方形剪成長條 活動預備 報紙、雙面膠、紙簍、剪刀、黑板架 活動過程(活動過程的表述不必具體到將教師、學生的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環節很清晰地再現，即開頭環節、根本環節、完畢環節、延長環節。注：重點表述根本環節) 一、我們愛看報紙 1、這是報紙。誰喜愛看報紙? 2、 我們知道哪些報紙的名字? 3、 為什么人們喜愛看報紙?在報紙上可以看到什么? 二、過期的報紙真好玩 1、溝通：這些報紙看完之后，有什么用? 2、 用報紙可以玩嗎?怎么玩? 3、 操作：報紙有很多種

11、玩法，試一試卷一個望遠鏡，單筒雙筒都行。 三、剪報紙 (一)第一次操作嘗試 現在我們換一種玩法，就是剪報紙，比一比，看誰剪得最長? (1) 認真看看，這張報紙從哪里剪得一根紙條會比擬長呢?試一試。 (2) 把自己剪得紙條掛在黑板的雙面膠上：比一比誰剪得比擬長? (二)商討 (1) 報紙的長邊和寬邊哪一邊剪得長? (2) 還能從哪里可以剪出比這兩條邊更長的紙條? (3) 把長邊和寬邊連在一起剪，而且不斷掉，會不會更長呢? (三)其次次操作嘗試 1、教師將長的紙條一一展現出來，并鼓舞幼兒反復嘗試，越剪越長。 2、 溝通各自用的好方法 3、 發覺小小的報紙竟然可以剪出那么長的紙條，而且剪出長紙條的方

12、法有很多。 四、團報紙 1、演示團紙團：現在有好多紙屑，看我來整理一下，我是怎樣整理的? 2、 大家來團個紙球試一試。 3、 用紙球投籃，大的投進大籮筐，小的投進小籮筐。 五、延長 利用報紙還能做什么嬉戲? 教學反思 在這次活動中，幼兒參加活動的樂觀性很高，在第一次操作時，幼兒只能剪長的或短的那一邊。經過教師的引導后，把長邊和寬邊連在一起剪，剪得更長，其次次操作時，從里往外一圈一圈地剪，剪得比剛剛更長了。在活動中，充分表達了教師是活動的引導者。 讓我重新上這一節課，我會課前豐富孩子的學問面，去了解一些報紙的名字，讓孩子自己課前先去探究出怎樣剪，剪得最長?從而培育孩子從小喜愛科學，喜愛動手操作，

13、愛探究的好習慣。 5、大班主題活動教案：好玩的身體教案(附教學反思) 活動目標： 1、嘗試完成各種肢體動作，提高動作的協調性和靈敏度。 2、體驗挑戰、合作的歡樂，增加愛護同伴的意識。 3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。 4、初步培育幼兒體育活動的興趣。 5、提高幼兒身體的協調力量，體驗玩嬉戲的樂趣。 活動預備： 1、每個幼兒一塊大墊子，事先布置在場地上。 2、放松音樂 活動過程： 一、開頭局部：我說你做 孩子站在墊子上，以單人、雙人的形式，聽教師指令做動作。 之后稍進展放松。 二、根本局部 1、嬉戲：越過障礙 男孩子排隊，女孩俯臥在墊子上，男孩從女孩身上過去。 要求：不能遇

14、到女孩子，包括頭發、衣服、身體的任何部位，然后從旁邊走回來。 教師依據幼兒完成的狀況，適當調整活動難度，如雙腳跳過、增加速度、增加寬度等。 男孩、女孩交換嬉戲。 教師小結。 2、嬉戲：穿過鱷魚池 玩法：幼兒從岸上穿過鱷魚河到對面中轉站，中途必需從“鱷魚”身上過去但不能遇到鱷魚，然后從旁邊回來到隊伍后面排好隊。 規章：可以用鉆、爬、跳等各種方法越過鱷魚，但不能遇到鱷魚，否則可能會被鱷魚吃了 教師當鱷魚，在場地中心變換身體動作設置障礙，幼兒嬉戲。 之后教師小結。 三、完畢局部 放松音樂，引導幼兒調整呼吸，相互按摩放松。 活動反思： 長期以來，我們的幼兒園女教師就有這么一個困惑：如何上好一節體育課?

15、如何做到在體育課中既能讓幼兒充分地活動開又不至于太放，自己對整節課能夠運籌帷幄?本節課好玩的身體就沒有以上所提的憂慮，在教師輕松自如地開展體育活動的同時又讓幼兒全身心投入到活動中，使他們的身體得到熬煉、意志受到考驗但卻又不失法規，每個孩子在活動中都有所提升。這節體育課對于孩子之所以這么具有吸引力，在于內容的新穎不借助體育材料的狀況下，圍繞“身體”開展系列體育活動，給孩子帶來全新的體驗;在于玩法的多變自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作為“物體”的玩等等，活動形式由靜到動;還在于規章的遵守愛護自己和他人的安全責任感的建立、有序等待輪番嬉戲的規章意識、克制懼怕心理和挑戰自己的情感體驗。幼兒對活動極

16、具滿意感，由于在每次嬉戲時不僅僅是規章的約束還有自主權的發揮：想跳就跳、想鉆就鉆、爬也可以跨跳也行，對不斷提高的難度，孩子們通過一次次行動進展自我調整。 6、大班主題活動教案：好玩的氣球教案(附教學反思) 活動目標： 1.嘗試用身體各部位玩氣球，熬煉身體的協調性和敏捷性。 2.樂于挑戰自我，發揮制造性。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.培育幼兒敏銳的觀看力量。 5.加強幼兒的安全意識。 活動預備 幼兒每人一個氣球，墊子一塊，粘紙若干，紅布一塊，音樂。 活動過程： (1)、熱身活動 教師帶著幼兒跟著音樂進活動場地，一起做熱身操。 (2)、探究把氣球向上墊 1.產生興趣。 師(出示

17、兩袋用黑色塑料袋裝的東西)：請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。) 2.用手玩氣球。 師：你能用手把氣球墊上去，不讓它掉下來嗎? 師：你還能變出其他把戲把氣球向上墊嗎? (鼓舞幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。) 3.爭論創意玩法。 師：除了手，身體的哪些部位也能連續地把球墊上去? (依據幼兒的創意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應部位，如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。) 4.嘗試用以上身體部位玩球。 師：請你們都來試試用這些部位玩球，要想方法不讓球掉下來，連續5次球不掉下來就算勝利。每一個部位都試一試。 (教師鼓舞幼兒盡量用各個部位嘗試，提示幼兒看教師身上的粘紙所

18、示部位。) 5.溝通共享。 師：教師貼上粘紙的身體部位都能勝利地把球墊上去嗎? 師：哪種方法最簡單?哪種方法挑戰性最大? (教師通過讓個別幼兒挑戰用屁股、肚子和胸部墊球，使幼兒意識到有些部位不太簡單墊球，挑戰性很大。) 6.進展挑戰賽。 師：比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，假如落地，即自行回到座位。最終留在場上者為冠軍。 (教師用抱起孩子轉圈的方法鼓舞獲勝者。) 師：比一比誰是用胳膊頂氣球的冠軍? (教師用以上方法引導幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球，比比誰是冠軍，并用同樣方法鼓舞獲勝者。) 7.放松環節。 幼兒邊唱“頭發肩膀膝蓋腳“邊觀賞教師對應地用身體各部位墊球，自然地得到放松、

19、休整。 (3)、探究把氣球向前拍 1.比比誰的氣球飛得遠。 師：剛剛我們是把氣球向上墊，現在我們要想方法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。 (1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。 (2)共享閱歷，溝通怎樣才能讓球飛得遠。 2.趣味“排球“賽。 (1)場地中間拉起紅布作網，幼兒分成兩組，站在場地兩側，在音樂聲中盡量將自己場內的氣球拍到對方場內。音樂完畢，場地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次競賽。) (2)閱歷溝通。 師：怎樣才能把氣球拍到對方的場地里?(可以像打排球一樣用力拍打。) (3)削減氣球的數量，幼兒再次競賽。 放松活動：氣球按摩床 1.請小朋友把氣球放在墊子下面，做成“

20、氣球按摩床“。 師：你敢不敢躺在墊子上?你們覺得氣球會破嗎? (個別幼兒嘗試，教師為幼兒的英勇嘗試而鼓掌。) 2.分組嘗試，每個幼兒可輪番躺在墊子上，其余幼兒用輕輕拉動墊子的方法給同伴“按摩“，到達放松的效果。 活動反思： 氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應的嬉戲閱歷。例如：讓氣球不落到地上，能訓練幼兒對物體運動速度的推斷，進展手眼協調力量;用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動敏捷性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方，則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種把握和掌握身體平衡的獨特體驗。 首先，讓幼兒制造性地用手的各個部位

21、(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的歡樂，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜想除了用手自己身體的哪個部位也能墊氣球，并通過自己的操作進展驗證。幼兒在驗證過程中不僅熬煉了手眼協調力量，同時自然地感受到了身體部位和運動的關系。 大班幼兒喜愛競賽、挑戰。于是在幼兒練習的根底上設計了墊氣球的挑戰賽，讓幼兒選定挑戰部位進展挑戰(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個充分展現自己和挑戰他人的時機。在這過程中，教師可以關注每個個體的動作表現，賜予個別化的指導。 7、大班主題好玩的身體教案反思 活動目標： 1、了解人體動態及關節在肢體運動時的重要作用。 2、學習表現人體構造、動態。 3、在創作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。 活動預備： 1、人物不同動作的圖片。 2、幼兒活動材料美術第9頁好玩的運動姿勢彩色筆。 活動過程： 一、師生共同律動導入，引出課題。 1、小朋友們讓我們跟著好聽的音樂，運動起來吧!師生共同進展律動。 2、小朋友們，運動過后，你們感覺如何? 3、鼓舞幼兒嘗試各主要關節的活動，并說一說不用的活動方式所產生的不同動作，如：肩部下垂、上舉、前后搖擺、前后伸展等。 二、運動小人 1、觀看圖片，讓幼兒觀看運動中的人體姿勢。請幼兒說出各種姿勢的名稱， 2、仿照圖片中人的動作。 三、彩色小人 1、要求幼兒用一種顏色表現一種姿勢，動