1、 19/192021年中考語文真題分類匯編：古詩詞鑒賞(帶答案) 2018年中考語文真題分類匯編：古詩詞鑒賞（含答案） 山東省濟寧市2018年中考 窘況為許衡州賦 鄭燮 半缺柴門叩不開，石棱磚縫好蒼苔。 地偏竹徑清于水，雨冷詩情瘦似梅。 山茗未賒將菊代，學錢無措喚兒回。 塾師亦復多情思，破點經書手送來。 【解釋】許衡州：鄭燮之友，生活困窘。塾師：指鄭燮。 (1)分析詩中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。（2分） (2)尾聯表達了詩人怎樣的感情？（2分） 11.(1)【答案】一方面用來表現許衡州生活的困窘，另一方面喻指困境中保持高潔情操的追求。 【評分標準】每點1分，共2分。 (2)【答案】表達了

2、對朋友的關心體貼之情。 山東省德州市2018年中考 隴西行 （唐）陳陶 誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。 可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。 7.本詩從題材上屬于（），這一題材的唐代代表詩人還有（）。（2分） 8.“貂錦”在句中指戰士，運用了什么修辭手法？前兩句表現了他們怎樣的精神風貌？（3分） 9.末兩句采用虛實結合的手法，請簡要分析。（4分） 7.（2分）邊塞詩高適（岑參） 8.（3分）借代英勇無畏，視死如歸。 9.（4分）“河邊骨”是實寫，“夢里人”是虛寫，強烈的對比，表達了詩人對人民的同情，對和平的渴望。借助想象，擴大意境，深化主題。 山東省東營市2018年中考 漁翁 柳宗元 漁翁夜傍西

3、巖宿，曉汲清湘燃楚竹。 煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠。 回看天際下中流，巖上無心云相逐。 注：本詩寫于謫居永州期間。西巖，湖南永州西山。欸乃，搖櫓聲。 8.“漁翁”形象在詩中有何作用？（2分） 9.前人評價本詩“有奇趣”“內蘊活脫，曲盡其妙”，對此任選角度談談你的理解。（2分） 8.答案：貫穿詩歌內容。漁翁作為核心形象，既貫穿起對山水的描寫，又與山水結成不可分割的整體。漁翁因這樣的山水顯出品行的高潔，山水因漁翁的活動賦予了奇趣和魅力。以之自況。漁翁是追慕高潔志趣和超然物外、獨得其樂生活的詩人的化身。寄寓心志，表達心境。漁翁是表情達意的憑借和載體，借漁翁形象寄托詩人對自由安適生活的熱切向往，表

4、現悲愴無奈、清冷凄苦的心境。 評分：答對其中一種得2分，共2分。意思對即可。 9.答案示例： 構思一，直中見曲，平靜中見波瀾。以時間為序，完整呈現漁翁從夜宿到白天行舟江上的過程，行文流暢而又曲折跌宕，引人入勝。 構思二，發現獨到，匠心獨運。截取漁翁生活的一個片斷，將漁翁活動與自然景色的變幻和諧統一起來，突出表現漁翁于山水間的獨得自樂、無憂無慮，寄寓詩人的情懷。 構思三，以詩人感受建立起漁人與自然的關系，創造出神秘新奇的境界。“煙銷日出”，漁翁該與詩人見面了，卻“不見人”，反常創造出了奇趣。耳聞“欸乃一聲”與目見“山水綠”之間本不相干，但詩人卻使之建立起依存關系，仿佛“山水綠”為“欸乃一聲”所致

5、，讓日光下山水頃刻變得青翠碧綠、賞心悅目。可謂曲盡其妙。 寫法一，以虛寫實。“欸乃一聲山水綠”一句，漁翁不以形現，而以聲出，以虛寫實，給讀者留下無限的想象空間，為漁翁的形象籠上一層神秘的色彩。 寫法二，寄情于景。詩人熱切向往自由安適的生活，渴望擺脫內心的苦悶和抑郁，于是在自然山水中找到了寄托，平靜淡雅的自然山水在詩人眼里驟然變得充滿奇異色彩和神妙趣味，進而創造出物我合一、情景交融的意境。 寫法三，借寫漁翁寫自己。詩人通過描寫漁翁置身于山水天地之間，創設人與自然和諧統一的境界，巧妙傳達出詩人寄情山水、追慕隱者的心態。 語言一，避俗出新。“汲清湘燃楚竹”造語新奇，詩人不說汲“水”燃“薪”，而用“清

6、湘”“楚竹”來借代，寫出詩人超凡脫俗、孤高孑立的品性。 語言二，平中見奇。“綠”字既化靜為動，寫出山水變幻的疾速，又創造出曠遠清新、怡人心神的境界。 語言三，形象活脫。“巖上無心云相逐”，運用擬人的手法，寫出了景物的自由自在、無拘無束，反襯出詩人內心的孤寂與悵惘。 評分：答對得2分，共2分。從構思、寫法、語言中任一方面答出其中一個角度即可。其他答案符合題意亦可。 （浙江麗水、金華2018中考）古詩閱讀（4分） 遣意 【唐】杜甫 囀枝黃鳥近，泛渚白鷗輕。 一徑野花落，孤村春水生。 衰年催釀黍，細雨更移橙。 漸喜交游絕，幽居不用名。 【解釋】選自杜詩詳注，遣，抒發。釀黍：釀酒。移橙：栽橙。 14古

7、詩講究對應，每每佳句天成。首聯中的“近”，從“囀”字聽來；“輕”，從“（1）”字看出。頷聯中的“（2）”對應著首聯的“囀枝”，“春水生”對應著首聯的“泛渚”。 15杜詩詳注說這首詩“敘寫草堂春日之景，藉以遣意”，詩人所遣何“意”？（2分） （浙江衢州2018中考） 4分） 商山早行 【唐】溫庭筠 晨起動征鐸，客行悲故鄉。 雞聲茅店月，人跡板橋霜。 槲葉落山路，枳花明驛墻。 因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 【實景賞析】前三聯寫眼前的景，行人的足跡、板橋上的白霜、山路上的落葉和明滅的枳花，構成了一個寂寞清冷的世界。 【虛景賞析】尾聯想象故鄉的景，池塘里滿是自在戲水的禽鳥，一派生機，表達詩人對故鄉的無限向

8、往之情。 三衢道中馬上口占 【宋】胡宿 短亭疏柳映秋千，馬上人家谷雨前。 幾樹槍旗茶霍靡，一溪鱗甲水潺湲。 鶯期別后聞余弄，蠶候歸來見小眠。 可惜西湖湖上月，夜來虛過十分圓。 【解釋】胡宿：衢州開化人，宋朝狀元。霍：疾速的樣子。弄小曲。 【實景賞析】（1） 【虛景賞析】（2） 17實景賞析：前三聯寫眼前景，短亭與疏柳，茶樹與溪水，鶯韻與蠶眠，這些景象充滿親切閑適的生活氣息。 虛景賞析；尾聯想象西湖夜景，潮水空寂，月圓人缺，寄托著詩人對西湖的眷念之情。成都2018中考 閱讀下面的五代詞，完成1-2題。 南鄉子 李珣 煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。 遠客扁舟臨野渡，思鄉處，潮退水平春色幕。 1煙

9、、雨、落花、鷓鴣組合在一起，除了點明暮春時節之外，還有哪些作用？請簡要作答。（2分） 2下面哪一個選項的詩句最能表達詞中“遠客”的心境？請作出判斷并簡要分析。（2分） A春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 B迷津欲有問，平海夕漫漫。 C濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。 D仍憐故鄉水，萬里送行舟。 1【參考答案】從“思鄉”二字告訴我們這是一首思鄉小詞。詞中寫岸邊煙雨朦朧，花瓣伴著雨滴飄落水中，鷓鴣幾聲啼叫，寥寥幾筆就勾勒出一幅凄涼孤寂的畫面，借景抒情，為下文渲染了離愁別恨的崽鄉之情做鋪墊。 2【參考答案】答：C。南鄉子表達的遠客心境是，身在遙遠異鄉，內心孤獨凄涼，思歸心切，卻只能在潮退的日暮春色里

10、，遙寄鄉愁。而C中“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，也是表達了深處邊疆之“遠”，保家衛國，但功業未建，只有在杯酒中表達內心的孤獨凄涼，寄托思鄉之愁。 10（南充中考）詩歌鑒賞。 浣溪沙 蘇軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，澳水西流。 山下蘭芽短浸溪，松問沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。 誰道人生無再少？門前流水尚能西!休將白發唱黃雞。 （1）上闕描寫暮春（季節）的景色，表現該季節特征的景物有蘭芽、子規。（2）下闕表現了怎樣的人生態度？請結合具體詞句分析。 （2）借溪水西流表現老當益壯，積極樂觀的人生態度。 浙江.湖州2018中考 （四）古詩閱讀（3分） 曉過鴛湖 【清】查慎行 曉風催我掛帆行，綠漲春蕪

11、岸欲平。 長水塘南三日雨，菜花香過秀州城。 13.請從內容、情感角度，在下面三首詩中選擇與曉過鴛湖最相近的一首（填寫字母）， 并簡述你選擇的理由。（3分） A.夜書所見【宋】葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜 深籬落一燈明。 B.有感【明】張以寧馬首桓州又懿州，朔風秋冷黑貂裘。可憐吹得頭如雪，更上安 南萬里舟。 C.絕句【宋】志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒 楊柳風。 13. C 理由：兩首詩中的“風”都是春風；兩首詩寫的都是動人的春景；兩首詩都寫出春天的美好；（4）兩首詩都表達詩人內心的喜悅。 評分標準：共3分，選擇1分，理由2分。兩點理由即

12、可。 湖北咸寧2018中考 閱讀下面的詩歌，完成下列小題。 次北因山下 唐王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。 20. 下列選項中，對這首詩解說錯誤的一項是( ) A. 律詩有嚴格的格律要求，頷聯和頸聯必須對仗。而這首五言律詩除中間兩聯外，第一聯也是對仗的。 B. 肖聯先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯的“鄉書”“歸雁”，遙相照應。 C. 領聯的“潮平兩岸闊”，寫出了春潮涌漲、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。 D. 頸聯把“日”與“春”作

13、為流逝的時光的象征，提到主語的位置加以強調，并且用“生”字和“入”字使之擬人化，賦予它們人的意志和情思。 21. 請賞析頷聯第二句“風正一帆懸”。 【答案】20. D 21. “正”是指風順而不猛，“懸”是端端直真地高抹著的樣子。“風 正一帆懸”，只有既是順風，又是和風，帆才能夠“懸”，寫出了小船在江面上順風前行的樣子。 【解析】 20. 試題分析：D項“作為流逝的時光的象征”對這首詩解說錯誤。應該是把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征。 21. 試題分析：賞析頷聯第二句“風正一帆懸”。讀懂詩句是作答的前提和基礎。可從煉字 的角度賞析。“懸”是端端正正地高掛著的樣子。詩人不用“風順”而用“

14、風正”，是因為光“風順”還不足以保證“一帆懸”。風雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風，又是和風，帆才能夠“懸”。那個“正”字，兼包“順”與“和”的內容。這一句寫小景已相當傳神。但還不僅如此，這句詩的妙處，還在于它“以小景傳大景之神”。可以設想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要轉彎子，這樣的小景是難得出現的。如果在三峽行船，即使風順而風和，卻依然波翻浪涌，這樣的小景也是難得出現的。詩句妙在通過“風正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、風平浪靜等的大景也表現出來了。 湖北隨州2018中考 閱讀下面的宋詞，完成11-12題。 蝶戀花 柳永 佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光

15、殘照里，無言誰會憑闌意。 擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 【解釋】柳永，北宋詞人，婉約派代表人物。其詞多寫羈旅、思人之苦。望極：極目遠望。會：理解。闌：同“欄”。強（qing）樂：勉強歡笑。強，勉強。衣帶漸寬：指人逐漸消瘦。消得：值得。 11下列對這首詞的賞析，不恰當的一項是（）（3分） A上片寫憑欄望遠，以景物描寫渲染悲涼氣氛，抒發愁思苦緒。 B“擬把”三句，寫詩人狂飲高歌，“一醉”而“春愁”盡消。 C最后兩句為千古名句，反映出詩人對心上人忠貞執著的感情。 D全詞語言新穎工巧、清新流暢，表現了詩人高超的藝術技巧。 12王國維認為，古今成大事業、大學問者

16、必經過三種境界，他以“農帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”為第二境。請結合自己的學習生活，談談由此獲得的啟示。（2分） 11（3分）B 12（2分）要點：在學習（生活）中，我們要有堅定的信念，執著的精神。（意近即可）湖北孝感2018中考 （一）古詩詞賞析（3分） 次北固山下（：王灣） 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。 8.本詩表達了詩人的情感。（1分） 9.明代胡應麟在詩藪內編里說，本詩頸聯“形容景物，妙絕千古”，你能從煉字上說 說它妙在哪里嗎？（2分） 8.思鄉9.妙在詩中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”

17、兩字 使之擬人化。 貴州安順2018中考 （一）閱讀蒹葭，完成911題。（7 分） 蒹葭 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。 9這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？（2分）10你如何理解這首詩所抒發的感情？（2分） 11重章疊唱是詩經典型的藝術特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。（3分） 9（2分）這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、

18、凄涼）的晚秋畫面。 10（2分）對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意思對即可） 11（3分）全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節奏鮮明，旋律優美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。 湖北黃石2018中考 （二）閱讀下面兩首古代詩歌，完成13-14題。(共4分) 漁家傲秋思 范仲淹 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。 天凈沙秋思 馬致遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 13下列對兩首古代詩歌理解和賞析

19、，不恰當 的一項是（）（2分） A漁家傲秋思圍繞“異”字寫出了塞外的蕭瑟荒涼，體現了將土們生活的艱苦。 B“小橋流水人家”呈現一派清雅，安適的景象，使淪落異鄉的游子更添悲然。 C天凈沙秋思意在描繪一幅深秋晚景圖，人在其中起陪襯作用。 D兩首詩歌，一首是宋詞，一首是元曲，都抒發了詩人的思鄉之情。 14這兩首古代詩歌皆以“秋思”為題，請指出它們所表達的“秋思”有何不同。(2分) 13.C 14.漁家傲秋思表達的“秋思”是身處邊寒的征人之情：既有建功立業的情懷，又有功業難成、有家難歸的愁緒。天凈沙秋思表達的“秋思”是天涯論落人的孤寂愁苦之情(羈旅之愁)。 江蘇泰州2018中考 (一)閱讀蘇軾的木蘭花

20、令梧桐葉上三更雨一詞，完成第7題。(6分) 梧桐葉上三更雨，驚破夢魂無覓處。夜涼枕蕈已知秋，更聽寒蛩促機杼。 夢中歷歷來時路，猶在江亭醉歌舞。尊前必有問君人，為道別來心與緒。 【注】簟(dian):竹席。蛩(qiong):蟋蟀。江亭:江邊的亭子。君:指其弟子由。此時，兄弟二人天各一方。 7.(1)上闋通過和兩個細節點明“秋”之時令。(2分) (2)賞析劃線句。(4分) 7、（1）夜涼寒蛩 （2）這首詞的下片，寫路途上的美好回憶。“夢中歷歷來時路”，在上半夜人睡時，夢見走這條遙遠而漫長的路，要歷經河北、河南、江蘇，然后進入江西。一路風塵，歷歷在目，記憶猶新。“猶在江亭醉歌舞”，到達虔州，還在清江

21、畔的歌舞亭里接受好友的宴飲享受。這兩句，通過寫夢，寫出了內心的凄涼、愁苦和對好友的深切思念。 北京2018中考 （二）閱讀次北固山下，完成810題。（共6分） 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉書何處達？歸雁洛陽邊。 8這首詩表達了詩人的思鄉之情。詩人離鄉遠游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經升起、舊年未逝而春意已經顯現，生發了的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉的親人。（1分） 9閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現這一聯詩句所描繪的景象。（3分） 答 10這首詩描寫了長江的風光。在我國古代詩詞中，

22、還有許多含“江”（長江）的詩句，其中，你讀過的兩句詩是“”和“”。（每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代）（2分） 湖南郴州2018中考 （二）古詩鑒賞（4分） 望岳 杜甫（唐） 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山小。 9.本詩中“”一字生動地寫出了泰山遮天蔽日的形象和雄偉挺拔的氣勢。（2分） 割 10.青年杜甫曾過了一段“裘馬輕狂”的漫游生活，其詩作也洋溢著一股蓬勃向上的青春朝氣。請以“會當凌絕頂，一覽眾山小”為例進行賞析。（2分） 9. 割 10. 二十歲后，杜甫開始了漫游生活。他南游吳越，北越齊趙，飽覽了祖國壯麗的河山，開

23、闊了他的視野和心胸，并在洛陽與李白等同時代的著名詩人結為肝膽相照的朋友。這個時期的生活和創作，具有濃厚的浪漫色彩和情調。望岳一詩表現了他青年時代的氣概和抱負，是他早期的代表作品。“會當凌絕項，一覽眾山小”直抒胸腦，表現了詩人不怕困難敢于掌登頂峰俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立，兼濟天下的豪情壯志。 福建福州2018中考 （一）閱讀下面的詩歌，完成4-5題。（5分） 觀滄海 曹操 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。 4.下列對詩的理解和分析不正確的一項是（3分） A.“東臨碣石

24、”中的“臨”，寫詩人登高觀滄海，起筆氣勢不凡。 B.“水何澹澹，山島竦峙”用動靜結合的手法描寫水波和山島。 C.詩中描寫了蕭瑟的秋風、洶涌的波濤，營造悲涼傷感的意境。 D.本詩寓情于景，體現詩人博大的胸襟和建功立業的豪邁情懷。 5.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪怎樣的景象？請簡要分析。（2分） 4.（3分）C 5.（2分）大海吞吐日月星辰，景象壯麗。 說明：意思答時即可。 湖北恩施2018中考 （四）閱讀下面的古詩，完成2022題。（6分，每小題2分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山小。 （選自義務

25、教育課程標準實驗教科書語文八年級上冊） 20.描述頸聯“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”呈現的畫面。（2分） 21.通讀全詩，概括詩人表達的情感。（2分） 22.品味頷聯中“鐘”字或“割”字的妙處。（2分） 20.山中的云氣，層出不窮，在胸中蕩漾；（1分）定睛凝望，鳥兒飛歸，眼眶也似乎要裂 開。（1分） 21.詩人通過描寫泰山雄偉磅礴的氣象，（1分）抒發了自己攀登頂峰，俯瞰一切的雄心壯 志。（1分） 22.“鐘”字是聚集之意，運用擬人手法，表現大自然對泰山情有獨鐘，將神奇和秀麗聚集 于泰山的情感。 “割”字，泰山分割天色之意，描繪了泰山將天色分割，山北山南昏曉分明的畫面，突出了泰山遮天蔽日的形象。 湖

26、北荊門2018中考 閱讀下面這首詞，完成下列各題。 虞美人聽雨 宋蔣捷 少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中。江闊云低、斷雁叫西風。 而今聽雨僧廬下。鬢巳星星也。悲歡離合總無情。一任階前、點滴到天明。 注蔣捷:南宋詞人，身懷亡國之痛，隱居不住，氣節為時人所重。 8. 詞人從聽雨這一獨特視角，描繪了自己人生三個階段的不同境遇，分別流露出少年瀟灑、_ 、_的心境。 9. 請從虛實結合的角度賞析本詞。 【答案】8. (1). 壯年漂泊(飄零)、 (2). 暮年孤冷(孤寂、凄冷、凄涼等) 9. 虛寫:上片回憶少年歌樓聽雨時紅燭羅帳的溫馨歡恰的兩面，以及中年客舟聽雨時江闊云低、西風悲雁的漂泊落寞的

27、場景。(實寫:下片實寫而今幕年獨在僧廬下聽雨時凄涼孤寂的處境。虛實結合,感懷已逝歲月，慨嘆目前境況，表達時光易逝、一生漂治孤苦的情感，并暗含對國家由興而衰而亡的嘆惋。 湖北襄陽2018中考 （一）古詩詞賞析（4分） 江城子密州出獵 蘇軾 老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 10詞的上下片都用了一個“射”字，情感內涵卻不盡相同。前者突出表現的是的，后者抒發的是強烈的愛國情感。(2分) 11詞中“又何妨！”一句反問語氣強烈，感情豐富。聯系上下句，說說該句表達了

28、哪些情感。（2分） 10少年狂氣（狂氣） 11自己并不在意自己的衰老，希望朝廷能夠重新重用自己，給自己機會去建功立業。 江蘇淮安2018中考 （一）閱讀下面的詩歌，完成56題。（6分） 浣溪沙 蘇軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。 誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。 5上片寫“瀟瀟暮雨”有哪些作用？（4分） 6下片“門前流水尚能西，休將白發唱黃雞”和“流水何太急，深宮盡日閑”(宣宗宮人題紅葉)都寫了流水，表達的情感有何不同？（2分） 5、寫“瀟瀟暮雨”，創設了一種凄厲、傷感的情境，從反面烘托了下闋“誰道人生無再少” 的人生態度

29、。 6、下片“門前流水尚能西，休將白發唱黃雞”中寫流水，是借水能西流，抒發人不應為年華老大而悲哀之情。“流水何太急，深宮盡日閑”中寫流水，以表達宮人在宮中的怨情。江蘇揚州2018中考 （一）閱讀詩歌，完成第10題。（5分） 潭上作 唐張養 竹島殘陽映翠微，雪翎禽過碧潭飛。 人間未有關身事，每到漁家不欲歸。 【注】翠微：青山。 10.（1）聯系全詩，說說前兩句的作用。（3分） _ （2）后兩句抒發了詩人怎樣的思想感情？（2分） _ 10.（1）刻畫出了一副綠水青山中野鳥遨游的優美閑逸的場景，為下文的抒情坐了鋪墊。（2）后兩句詩通過對漁家生活的簡述，抒發了詩人向往自由自在的隱居生活的情感。 新疆維

30、吾爾2018中考 閱讀下面這首詩完成910題。 行路難(其一) 李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 9.對這首詩的理解不恰當的一項是（）(3 分) A.詩歌采用樂府古題“行路難”，以敘事開篇，漸而過渡到抒情。 B.詩人面對美酒佳肴卻“停杯投著”“拔劍四顧”，透露出內心的迷惆痛苦。 C.“閑來”兩句連用兩個歷史典故。表現詩人對乘舟垂釣悠閑生活的渴望。 D.詩人反復感嘆“行路難”，唱出了無窮憂慮、焦灼不安的心聲。 10.“長風破浪會

31、有時，直掛云帆濟滄海”兩句表現了詩人怎樣的思想感情? (3) 9.C 1O.這兩句話充滿對現實理想的堅定信念；表現了詩人積極進取、執著追求的豪邁情懷。 河南2018中考 閱讀下面一首詞，完成1819題。（共4分） 行路難（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 18請任選一個角度賞析詩中的畫線句（2分） 行路難！行路難！多歧路，今安在？ 19“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是廣為流傳的佳句，人們會在什么樣的情況下引用

32、它？為什么？（2分） 18三字短句，簡短有力，表現前路的艱辛。 19人們往往在身處逆境、苦悶時自我安慰、自我鼓勵時引用它。 因為這兩句詩抒寫了詩人在長安歷經仕途險惡時的深切體驗，表現了詩人擺脫苦悶、相信理想終會實現的自信與樂觀。 貴州黔南2018中考 （一）閱讀下面這首古詩，完成9、10題（6分） 山行留客 張旭 山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。 縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。 【解釋】物態：景物的樣子，這里指（山中的）景色。便擬歸：就打算回去。9這首古詩表達了詩人怎樣的感情？（3分） 10請品味首句中“弄”字的妙處（3分） 9（3分）表達了對自然景色的喜愛和希望友人留下共賞美景的真情。 1

33、0（3分）“弄”字用擬人手法（1分）化靜為動（1分）將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物注入了無限的生機與活力（1分） 江漢.油田.潛江.天門.仙桃2018中考 （一）古詩賞析（3分） 黃鶴樓 崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。 8詩歌首聯和頷聯借兩個“空”字抒發了之感。（1分） 李白登臨黃鶴樓曾言：眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。細讀全詩，簡析此詩在寫景方面的精妙之處。（2分） 8（1）寂寞孤獨（失落惆悵、歲月易逝等） （2）全詩情景交融（融情于景），如尾聯將“鄉愁”之情與“日暮”“煙波”

34、之景相交融，由景生情，更增添了濃濃的鄉愁。本詩寫景意境深遠壯闊，詩中所用的“白云”“晴川”“芳草”“煙波”“江”等意象，給人以愁而不怨之感。本詩寫景抓住景物特征，如 頸聯描寫草木豐茂，抓住其生機勃勃的特點。本詩寫景層次分明，遠近結合，俯仰結合，虛實結合。 四川宜賓2018中考 （二）詩詞賞析（5分） 13閱讀下面兩首詩，完成（1）（2）題。 使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。 蕭關逢候騎，都護在燕然。 從軍行 楊炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。 雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。 寧為百夫長，勝作一書生。 （1）使至塞上中的

35、“征蓬”是什么含意？（2分） （2）這兩首詩同為邊塞詩，但情感有所不同，請簡要概括各抒發了怎樣的情感。（3分）13（1）飄飛的蓬草，（1分）比喻詩人自己（答“比喻漂泊的旅人，又泛指遠行之 人”也可）。（1分） （2）使至塞上抒發的是詩人只身出塞的飄零落寞、抑郁激憤之情。從軍行抒發的是從戎書生保邊衛國的壯志豪情。（答出一點1分，兩點3分。） 江蘇無錫2018中考 (二)(6分) 秋興八首(其一) 杜甫 玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。 叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。 寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。 【注】此詩是詩人55歲時，于安史之亂后大歷元年(766)旅居

36、夔州時的作品。 12.閱讀上面的一首詩，回答問題。(6分) (1)請簡要分析首聯在全詩中的作用。(3分) 答： （2）全詩表達了詩人怎樣的思想情感?(3分) 答： 12. (6分)(1)(3分)首聯描寫了陰沉蕭瑟的秋景，烘托了詩人傷感抑郁的心情，奠定了全詩憂愁凄涼的感情基調。 (2)(3分)表達了詩人暮年飄零的孤獨愁苦之情，對故園的思念之情，對國家動蕩時局的擔憂之情。 湖南懷化2018中考 （一）詩歌鑒賞（8分） 漁家傲秋思 范仲淹 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。10下面對這首詞

37、的理解，不恰當的一項是（）（3分） A詞的上片中“長煙落日孤城閉”，與“大漠孤煙直，長河落日圓”的意境相似。 B詞的下片中“羌管悠悠霜滿地”，寫出了邊關雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。 C“塞下秋來風景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。 D“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻嶺。 11這首詞的上下片分別以什么表達方式為主，全詞表達了怎樣的思想感情？（5分）10B 【解析】“羌管悠悠霜滿地”，寫出了邊關寒冷，生活很艱苦。 11答案：上片側重描寫（1分）；下片側重抒情（1分）。表達了詞人思念家鄉、功業難成（壯志難酬）的哀傷，有凄清悲涼之感，也含蓄地表達了他對朝廷腐朽、軟弱，不修

38、武備、不重邊功的憤懣之情。（“思念家鄉”、“功業難成”、“凄涼悲苦”、“憤懣不平”，答對兩點給3分） 烏魯木齊2018中考 9.對下面這首詩的理解與賞析，不恰當的兩項是（5 分） 使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居 延。征蓬出漢塞，歸雁入 胡天。大漠孤煙直，長河 落日圓。蕭關逢候騎，都 護在燕然。 A.首聯以簡練的筆墨寫自己奉命出使。“單車”是說隨從不多，規格不高。“欲問 邊” 交代了出使的目的，即前往邊塞慰問將士。 B.頷聯兩句一虛一實，既敘事又寫景。詩人將自己比作飄飛的蓬草、北歸的大雁，暗 寫了自己被排擠出朝廷的飄零、孤寂之感。 C.頸聯歷來為人稱道。“孤煙”本顯蒼涼，“直”卻給人勁拔、

39、堅毅之態；“落 日”本帶給人傷感之情，“圓”字卻又顯得親切溫暖。 D.尾聯巧用“燕然”的典故，既感慨自己遭逢種種厄運、不得朝廷重用的境遇，又贊 揚了將士們奮勇殺敵、以身報國的愛國熱情。 E.這首詩角度新穎，藝術構思不落俗套，語言自然精練，寫景狀物逼真傳神，抒發情 感深沉飽滿，情景交融，內蘊豐富，意境雄渾。 9.B D 貴州畢節2018中考 (一)詩歌鑒賞:(5分) 13、閱讀山坡羊潼關懷古，回答問題。 山坡羊撞關懷古 張養浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;；亡，百姓苦。 （1）劃線句子分別從哪兩個角度形象地描繪岀峰巒高峻的形態

40、和波濤呼嘯的氣勢？(2分) 答：分別從視角和聽覺角度寫的。 （2）古:興，百姓苦；亡，百姓苦。 今:國富民殷，社會和諧。 請就兩種社會現實談談你的理解。(3分) 示例：這種情況的出現是因為社會制度不同造成的。古代，封建君主制，興亡都逃不了封建朝廷、官吏的盤剝；而今天，我們生活的是一切為人民謀幸福的國家里，國家富，人民就安康幸福。 黑龍江哈爾濱2018中考 4（3分）對下面這首元曲理解有誤的一項是（） 山坡羊潼關懷古 張養浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。 傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。 A這首元曲借憑吊潼關古跡，抒發了的感慨。 B“聚”“怒”從

41、視覺和聽覺兩個方面寫出潼關的險要。 C“望西都，意躊躇”寫駐馬遠望，感慨橫生的樣子。 D“興，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：只有改朝換代，人們才能擺脫痛苦的生活。4D 廣西梧州2018中考 （一）古詩賞析（2分） 渡荊門送別 李白 渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。 11.下列對該詩賞析不正確的一項是（C） A.頷聯的“隨”“入”二字，將群山與平野位置的逐漸變換和江水奔向廣闊原野的氣勢， 生動形象地表現出來了。 B.頸聯承接上聯，變換視角，通過水中映月圖和天邊云霞圖來展現令人陶醉的江上美景。 C.尾聯“送”字用得妙，采用擬人化的手

42、法，寫出了故鄉水因可憐詩人而不辭勞苦送行 萬里的深情。 D.全詩集敘事、寫景、抒情于一體，既寫出詩人初次離家的新鮮、欣喜的體驗又含蓄地 表達出詩人對故鄉的不舍之情。 海南2018中考 （二）古詩詞閱讀（5 分） 水調歌頭 蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇， 高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺， 古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 （二）古詩詞閱讀（5 分） 水調歌頭 蘇軾 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？

43、把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇， 古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 6詞中小序（小記）交代了這首詞創作的 和 。詞中加點的 “此事”指的是 （請用原文語句回答）。（3 分） 7 下列關于這首詞的的一項是（ ）（2 分） “ 轉朱閣，低綺戶，照無眠“低”是指月光的移動，暗示夜“無 眠 ”表 示 離 情正 濃。整句 話既寫月，也寫 月下離人。“明月幾時有？把酒問青天”這兩句中，蘇軾把酒問天，將青天視為自己的朋友， 顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。 C 詞的上闋寫月下飲酒，由幻想超脫塵世轉 化為喜愛人間生活。下闋寫對月懷人， 由傷感離別轉化為對離人的祝福。全詞以消極

44、悲觀的情緒作結。 D 這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。整首詞深沉婉曲，流轉自如，以美麗的 想象，明睿的哲理，創造出幽遠高深的境界，具有強烈的藝術感染力。 6.（3 分）時間 緣由 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 【評分標準：每空 1 分】 7.（2 分）C 黑龍江龍東2018中考 （一）閱讀古詩文，回答第10-13題。（共10分） 【古詩賞析】 過零丁洋 文天祥 辛苦遭連起一經，干戈寥落四周星。 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 10這首詩的頷聯運用了什么修辭手法？有什么作用？（2分） 10示例：這首詩的頷聯使用了比喻（對偶

45、）的修辭手法，將個人命運與國家命運緊密聯系在一起，生動形象地體現了詩人的憂國情懷。（詩句對仗工整，音韻和諧。） 評分標準：（2分）修辭1分，表達的思想1分。 四川涼山2018中考 22.閱讀魯山山行，按要求回答問題。（6分） 魯山山行 梅堯臣 適與野情愜，千山高復低。 好峰隨處改，幽徑獨行迷。 霜落熊升樹，林空鹿飲溪。 人家在何許，云外一聲雞。 （1）這首詩描寫的是何時的景色？請結合詩句的具體內容簡要賞析。（3分） 答：描繪了一幅斑斕多姿的深秋山景圖：深秋時節，霜降臨空，詩人在魯山中旅行。山 路上沒有其他行人，詩人興致勃勃，一邊趕路一邊欣賞著千姿百態的山峰和山間的種種景 象。 （2）這首詩的尾

46、聯采用了什么寫作手法？請結合詩句分析。（3分） 答：尾聯巧妙的運用了設問手法，寫出了“空山不見人，但聞人語響”的語境，移步換 (2)賞析漁家傲秋思與使至塞上 【甲】漁家傲秋思 范仲淹 塞下秋來風景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地，人不寐。將軍白發征夫淚。 【乙】使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。 下面對漁家傲秋思理解錯誤的一項是（）（1分) A.漁家傲，詞牌名，這首詞是在戍守西北邊疆期間的感懷之作。 B詞的上片描寫塞下秋景。開頭一句“塞下秋來風景異”點明季節是秋天。 C.“千嶂里，長煙落日孤城閉”，傍晚。坐落在崇山峻嶺間的孤城便關閉了城門，這與內地華燈初上的景象迥然不同。 D.“濁清一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表現了將士們對戍邊生活的怨恨之情。 【甲】【乙】兩文都是寫邊塞內容的。試結合