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文檔簡介

1、Word - 3 -幼兒園中班教案雪花 活動目標： 1、在理解詩歌內容的基礎上，體味詩歌恬靜、溫馨的意境。2、能在集風光前大膽發言，樂觀想象，提升語言表述能力。3、喜愛參與詩歌仿編活動，充分感觸詩歌的語言美。4、理解詩歌所用的比方手法，學會有感情地朗誦詩歌。5、樂于探究、溝通與共享。活動預備：白板課件，雪花道具一個。活動過程：一、談話引出冬天下雪情景師：小伴侶，你們知道現在是什么時節嗎？你從哪里看出來的呀？你喜愛冬天嗎？為什么？小結：恩，冬天雖然十分嚴寒，可是它也給我們帶來了一位漂亮的伴侶雪花。二、觀賞詩歌1、展示一片雪花。師：雪花美嗎？你們跟雪花玩過嬉戲嗎？是怎么玩的呀？（堆雪人、打雪仗）那

2、你們觸摸雪花時感覺怎么樣呀？（冷冷的，軟軟的）小結：恩，調皮的小雪花不但喜愛和小伴侶玩嬉戲，而且它還喜愛自由拘束得在空中飄舞呢，你見過雪花在空中飄舞的樣子嗎？（請個別幼兒示范雪花飄舞的樣子）那你有沒有想過，去干什么？（幼兒研究）2、引發幼兒想象假如我是一片雪花。師：小雪花真自由啊，飄啊飄，可以飄到任何想去的地方。假如你是一片雪花，你想飄到什么地方去呢？（請個別幼兒回答）3、完整觀賞錄音詩歌假如我是一片雪花師：恩，今日教師給小伴侶們帶來了一首特殊的詩歌，它的名字就叫：假如我是一片雪花想聽聽嗎？聽完提問：詩歌里的雪花飄到哪里去了呀？三、分段觀賞詩歌，感觸詩歌的句式師：這一次呀我們來認真聽一聽，詩歌

3、里的雪花都飄到哪里？變成什么？在干什么？（提示幼兒認真聆聽）1、提問：詩歌里的雪花都飄到哪里？變成什么？在干什么？2、試試用詩歌中的語言回答假如我是，我飄到。3、邊有表情的朗誦邊用動作表現詩歌。師：詩歌里的語言柔美嗎？那你覺得我們應當用什么樣的聲音來念這首詩歌呢？（好聽的，甜甜的，微笑的）師：教師好艷羨詩歌里的雪花哦，我也好想當一片雪花，小伴侶們想不想當一片漂亮的雪花呢？（想）師：詩歌里呀就有一句話可以讓我們變成一片漂亮的雪花，你的小耳朵有沒有聽出來是哪一句呢？（假如我是一片雪花）四、試試仿編詩歌師：小雪花真歡樂，可以飄到自己想去的地方，我們把自己想去的地方來編進詩歌里吧。（請個別幼兒發表自己仿編的詩歌）小結：啊，小伴侶們的詩歌編得真好，教師宛然也變成了一片雪花，飄到了我想去的地方，那我們回家后把我們編的漂亮詩歌念給爸爸、媽媽聽好嗎？ 小百科；

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