1、20、認(rèn)識水教學(xué)準(zhǔn)備：.提醒學(xué)生準(zhǔn)備本節(jié)課的活動材料：水、木塊、樹葉、醋、牛奶、橡皮、醬油 等。.提示學(xué)生有關(guān)水的美麗圖片。（展示有關(guān)水的圖片）.有關(guān)贊美水的詩歌或短文，以培養(yǎng)他們熱愛大自然、欣賞大自然的情感。（有關(guān)贊美水的詩歌或短文）教材分析：認(rèn)識水是青島版三年級科學(xué)上冊第三單元的第二十課。本課主要通過探究 水的基本性質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，通過了解水在自然界中的分布，欣 賞自然界中水的美麗，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識學(xué)情分析學(xué)生對水有一種天生的親近感，對水有許多的親身的體驗，這些經(jīng)驗會幫助學(xué)生 更好的完本錢節(jié)課的探究活動.本節(jié)課著重對學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),讓學(xué)生 經(jīng)歷提出問題、

2、猜測假設(shè)、設(shè)計方案、動手操作、交流匯報、獲得結(jié)論這樣一個 比擬完整的科學(xué)探究過程，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握科學(xué)實(shí)驗的基本方法和過程。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會綜合運(yùn)用感官觀察水的性質(zhì)，并用語言或圖畫等方式描述所觀察的水 的特征。2、體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣；意識到節(jié)約用水的重要性。3、知道水的基本性質(zhì)及水在自然界中的分布。教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用感官對水進(jìn)行觀察教學(xué)過程一、謎語導(dǎo)入提出問題猜迷語、1、什么東西越洗越臟？2、雙手抓不起，千刀萬刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它。揭曉迷底是水，進(jìn)而繼續(xù)跟同學(xué)們交流：對于水你了解多少呢？自然界中哪里有水呢？你又知道水是什么樣子的嗎？讓學(xué)生談?wù)勊麄儗λ恼J(rèn)識。學(xué)生匯報想法，導(dǎo)入新課，同

3、時教師出示圖片。第1頁共2頁由此可見，水是生命之源，人、動物、植物都離不開水，如果沒有水，地球上 將沒有生命。今天我們就來進(jìn)一步認(rèn)識水（教師板書），研究水的特性。二、探究嘗試1、制訂方案（1）在一只不透明的袋子中，有木塊、橡皮、樹葉、水、醋、牛奶，醬油、 空氣等。你能將袋子中的水和其他物體一一分辨出來嗎？（2）學(xué)生分組進(jìn)行探究，教師巡視指導(dǎo)，小組匯報探究成果。（3）通過以上的研究你知道了有關(guān)水的哪些特性？2、實(shí)施探究、合作考前須知（1）先不翻開袋子看；（2）小組內(nèi)分工合作，派一名記錄員負(fù)責(zé)填好觀察表；（3）觀察的時候在小組內(nèi)討論好判斷的理由是什么；三、總結(jié)提升.象水、醋、牛奶、醬油能流動的稱它

4、們?yōu)橐后w。象木塊、橡皮和樹葉不能流動的分為一類，稱為固體?？諝鈫为?dú)一類，稱為氣體。.師引導(dǎo)學(xué)生看水資源現(xiàn)狀，收獲小結(jié)在天上、地下、動植物體內(nèi)都含有水分。在地球上海洋約占地球外表積的75%, 故地球又稱水球。但是我們能直接飲用的淡水資源卻嚴(yán)重匱乏，地球上水的總量約 為14億立方公里，其中淡水只占總水量的2.53%,且主要分布在南北兩極的冰雪 中。目前人類可以直接利用的只有地下淡水、湖泊淡水和河床水，三者總和約占地 球總水量的0.77%,除去不能開采的深層地下水，人類實(shí)際能夠利用的水只占地 球上總水量的0.2%左右。因此我們應(yīng)該節(jié)約用水，并且合理利用水資源。（引導(dǎo) 學(xué)生認(rèn)識有關(guān)水的圖標(biāo)）3、師：好了，本節(jié)課我們主要在同學(xué)們已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識了水， 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（5分鐘10分）L像水、牛奶、醬油這樣能