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文檔簡介

1、愉快的夢一、教學內容 演唱：愉快的夢二、教學目標1.通過演唱愉快的夢，使學生體驗音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養豐富的音樂想象力，2.能用自然柔美有感情的歌聲表達愉快的夢所描繪的美麗的夢境。三、教學重點、難點1.激發學生的學習欲望，使他們能展開豐富的想象，在寧靜、夢幻般的意境中用自然柔美和諧的聲音歌曲。2.引領學生樂于參與表現，樂于創造，勇于表現自我。3.了解68的含義及強弱規律。4.歌曲力度、情緒、聲音的處理。四、教學過程（一）組織教學（引） 演唱我的未來不是夢，引出“夢”這一主題（二）放歌曲愉快的夢的伴奏音樂，朗讀歌詞并劃節拍。（將節奏節拍貫穿始終，提前熟悉音樂旋律。）

2、（三）欣賞歌曲愉快的夢（聽）1.第一次欣賞歌曲，讓學生通過聽歌曲對歌詞進行淺意識的熟悉，聽聽歌詞里有些什么美妙的東西，引出歌曲題目。）師：同學們聽了歌曲有沒有覺得旋律和我們剛剛準備活動放的歌曲是一樣的？對啦！那接下來我們再次聆聽，如果同學們覺得哪里讓你有愉快，高興的地方，就做出剛剛準備活動的動作來表達你的愉快心情。 2.復聽歌曲：感受整首歌曲的情緒。同時要求同學們認真聽歌詞的節奏。3朗讀歌詞，掌握節奏。4.聽伴奏，朗讀歌詞（進行兩次）5.學唱歌曲：（唱）（1）教師范唱全曲，學生聆聽并拍打動作輕聲哼唱，感受老師演唱時的力度、強弱變化及歌曲段落。（2）師：通過演唱歌曲，我們可以聽出，這個夢中剛開始

3、演唱大海的時候是波濤洶涌的還是風平浪靜？ 對了，第一段描寫平靜的海水在輕輕的蕩漾，那我們把前四個樂句演唱一遍。（聆聽學生演唱是否是正確力度進行相應調整，然后再把前四句演唱一遍）師：當他在平靜的海面上遨游的時候，突然他看到了椰子樹、小矮人，那這時候他的心情是怎么樣的？（高興、驚奇），那我們一起用高興、驚奇的聲音來演唱一遍歌詞。（在這一段有一個換氣點，弱起一個小節，在這個地方需要教師帶領反復練習）師:你們唱得很好，前半部分利用旋律下行表現出深沉而神秘的感覺，后半部分音調升高，表達小朋友對新奇美好事物的向往和追求，現在我們合起來一遍。演唱前提醒學生換氣符號、連線和延音線的區別。（4）處理聲音，使歌聲

4、優美動聽。（5）總結歌曲特點，清楚段落，讓學生對歌曲加深印象。5.了解6/8的含義及強弱規律:師:在我們剛剛做的動作中還記不記得老師是怎么數的節拍（123，,223），沒錯，今天咱們學習的動作就是八六拍的節奏，它的強弱規律是強弱弱，次強弱弱。拓展延伸（展）1.學生分為兩個大組，一組打節拍強弱弱，另一組代表次強弱弱，交替進行打節奏演唱2.師:真不錯,那現在我們站起來，帶著各組相應的動作，帶著正確的情緒和力度完整的演唱全曲。五、總結師：夢是飄渺虛無的，可是夢想卻是我們前進的動力。因為你們的未來不是夢。所以在此，老師也為每一同學準備了一張彩色紙，回家以后可以把你的愿望寫在里面收藏起來，多年以后打開來看看你實現你

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