1、精選公文范文初一英語學習興趣 的培養各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝教學是一門科學，更是一門藝術，英 語教學更是一門多元化的藝術.對于剛剛 跨入初一的學生，培養他們對英語學習的 興趣乃藝術中的藝術，他們既懷有對新知 識的渴求與期盼，也有對未知知識的懼怕, 不少學生仍然留有小學時的稚氣，幼稚, 活潑好動的特點，并且有的“孩子氣”很濃, 看問題處在感性階段，缺乏思考,盡管很 多同學愛說，愛唱，愛模仿,但容易受外界 的影響，順利時盲目自滿，遇到挫折時盲 目自卑,垂頭喪氣,興趣廣泛但不穩定，對 于初一學生這種狀況，教師在教學過程中 適當利用情境，創設一定意境來刺激學生 學英語的興

2、趣，這樣做，既能使學生在輕 松愉快的氣氛中進入最佳學習狀態，又 能深入淺出，扎扎實實地掌握好所學的 知識精選公文范文精選公文范文小學到初中，學英語最大的變化在 于：小學注重趣味和積累，初中強調結 果和運用。怎樣把所學的東西“倒”出來， 取得好成績，這也是將來學好英語的基 礎。要學生在“輸入”和“輸出”的過程中完 成得開心、高效，就需要“情景教學”， 在各種創設出來的情境中做英語實踐。 具體到學生學習方法上，是把英語學習 和自己的實際生活結合起來，慢慢養成 用英語思維的習慣。情景教學法需要老師設計出真實性 或準真實性的具體場景，為學英語提供 實例，活化語言知識點，情景的生動性、 形象性，有助學生

3、把知識融入情景，更 方便理解信息、活躍思維、提高興趣。 這樣也能變以往通過枯燥記憶單詞，反 復默寫句子來鞏固記憶的“海量”學法。 從長遠來看，這也是改變中學生學英語 “高分低能”、“啞巴英語”現狀的好的形 式。現將具體做法敘述如下：一:針對初一學生的年齡特點和心理特點.從入學的第一節課就啟發鼓勵他們精選公文范文2精選公文范文 開口講話，哪怕是一個字母或是一個在 老師看來極其簡單的日常用語，如A、B、 C或Good morning等。建立值日生報告 制度，這樣做既能保持和增進學生的學 習興趣，又鞏固了學生所學的知識，提 高了學生的聽力和口語能力。應注意的 問題是，所進行的內容要與教材同步相 融，

4、適時的歸納教材中同類用語，舉一 反三，靈活運用。如將所有表示問候的 用語比較零散的學完以后，就可以假設 一些適當的情景，幫助學生一起把他們 進行一下歸納和總結。例如利用早晚見 面情景設置如下對話：A: Good morming! B: Good morming A:How are you? B:Fine,thank you.And you? A:How do you do? B:How do you do?A:Nice to meet(see) you!B:Nice to meet(see) you,too.另外為了更好組織情景交際活動， 精選公文范文精選公文范文 就要根據學生的具體情況，采取

5、多層次 的方式交叉進行。在起始階段，可以采 用師生間啟發式的問答進行。如：A:My name is Li LeiWhat s your name?B:My name is Chen JunA:How are you?B:Fine,thank you. And you?A:I m fine, too. How old are you?B:I m twelveA:Nice to meet you.B:Nice to meet you,too.二:在新課教學中適當的采用情景教 學.對于加深所學知識的理解和掌握是很 必要的。充分利用多媒體的教學手段， 像實物，簡筆畫，錄音機，錄像機，幻 燈機，體態語言

6、等，也可以利用時間和 空間為學生創造一個濃郁的英語語言環 境。情景教學法，小至一個單詞、短語、 句子，大至一段對話都可以采用。如在 教 banana, apple, pear, jeep, car, bus, 等。 教這些詞時，分別將這些實物和模型代 精選公文范文4精選公文范文 入教室，使學生眼睛能看到實物，耳朵 能聽到該詞的讀音，同時也知道了這個 詞的意思，使他們感知這些的過城為“實 物聲音意義。在教 man, woman,boy, girl時，就在黑板上用簡筆 畫表示出四個人，或者也可以從別處找 來這些圖片，用幻燈放給學生看，也可 收到同樣的良好效果。在教run和jump 這樣的動詞時，教

7、師就可以做出“跑”和 “跳”這兩個動作。為了加深學生對這兩 個詞的記憶和理解，然后再讓學生作出 這兩個動作(The teach says“please run”)，學生們就作出“跑”的動作。也可 以用同樣的方法來強化“jump”這個詞。 這樣就可以使學生在實際的情境中，輕 松愉快地學到知識，諸如此類的教學方 法，有許許多多。三:用“情景教學法”引導學生巧妙地 轉化為興趣學習法：在學習單詞、短語、 句型、語法等幾個方面，創設情景的方 式來做到有趣、輕松、高效。總結起來 就是一句話：在生活中時時刻刻都聯想 精選公文范文5精選公文范文 想到情景與學英語，想著怎樣使用單詞、 短語、句型等。學詞匯記憶單

8、詞很枯燥，對大部分學生來 說是難點。記憶生詞時，可以創設一些 簡單情景，也可以是新奇的、怪異的情 景。比如學習球類運動詞匯如 basketball,football時，教師可以一邊拿著 一個球，做投籃狀,讓學生明白basketball 就是投向籃里的球，同時一邊用腳踢球， 讓學生明白football就是用腳踢的球，這 樣讓學生一邊記住了單詞，一邊感受情景, 就能把新單詞牢牢記住.學句型中學英語教材中的句型，大部分是 生活中用得上的，但和學生自己的生活 還有距離。這時候就要創設一定的情景， 如在訓練句型:“there is a ”時,可以讓 學生觀察教室里有些什么東西及這些東 西的具體位置，學生就會觀察到桌子，椅 子,人,黑板.等等，這時教師引導他們用 英語指出物體的位置，讓學生知道這一句 精選公文范文6精選公文范文 型與方位介詞如：in,on,under密切相 關.再讓學生練習這一句型就水到渠