1、Word 見習班主任工作總結優秀范文五篇 班主任負責聯系本班家長和社會有關方面的支持、協作，共同做好同學的教育工作。下面我給大家整理了見習班主任工作總結的5篇精選范文，便利大家學習。 見習班主任工作總結1 班主任工作是育人的工作。世界上沒有什么東西比人的共性更簡單、更豐富了，能夠說每個孩子都是一個特別的世界。所以，教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了。 在實習期間我擔當八班級(11)班的實習班主任。我們班共有71人，他們基礎好、活潑、好問。尤其是上課時的氣氛非常活躍，有事須維持紀律。剛接觸這個班，我首先向原班主任張碧紅老師請教，了解一下我們的一些基本情景，班主任對我非常熱忱，并且

2、傳授給了我許多作為一個優秀班主任的一些閱歷，并且給我了一份名單、一份同學成果表，想讓我盡快的熟識他們，能記住同學的名字，在同學眼中是很重要的，他們會覺得自我在老師心中很有地位，覺得老師很關懷自我，這也為實習期間班級的各項工作的開展大俠了基矗在此我要感謝張碧紅老師，正由于是老師給與我們石老師工作的大力支持，我們才能夠順當在這個月完成了工作。 在也許了解班上的日常運作、管理工作等，以及了解班上同學的情景。針對班上有部分同學學習有困難的，我要對一兩名同學進行輔導。一開頭，我就為自我定了一個方案：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等;在班上找一個后進生進行重點輔導，談心;開展主題班會。 我們班上的

3、黃名創同學各科學習成果不是很幻想。經過觀看了解到，他平常較為懶散，早晚讀沒有仔細的讀，只是張張嘴，有時甚至連嘴都懶得張開，并且平常喜愛與四周的同學交頭接耳，不遵守課堂紀律。所以，我找他談話，當然，我第一次與他談話，是以伴侶的口吻與他談的，好讓他能聽我的話。經過幾次的談心，我了解到他雖然比較懶散，但它很聽話，在我的開導之下，他違法課堂紀律開頭漸漸削減，我期望他能夠在將來的實踐里能夠做得更好。 班主任實習獲得的收獲與體會 第一、作為班主任，要了解同學，更要無微不至的關懷同學。了解同學就要走進同學，關注同學的心理。于是，利用課余時間和晚上巡查宿舍的時候常常深化班級，主動接近他們，和他們談天。由于年紀

4、相仿的原因，他們和我聊的許多。經過談天，我能夠了解同學的想法、心事，準時進行開導。 其次、一個好的班級必需有良好的班風。良好班風的塑造至關重要。對開展一些團體的活動，豐富他們的課余生活，培育同學的團體榮譽感及團隊合作精神，他們的心連在一齊。所以，我開展了一次主題班會，主題為“同一屋檐下”。目的是增加同學的團體榮譽感及團隊合作精神。這次班會讓同學一手操辦，我只是從旁指導。目的也是培育同學的本領。第三、仔細做好實習前的預備。在實習前，要先了解自我所教的班級、教材等，自我做好預備;學習課標要求，仔細備課，寫教案，預備好各種資料;幾個同學組合起來練習講課，評課。尤其我們物理課的，自我熟識教材后，自我能

5、夠做一些簡易的教具，這樣有利于實習的教學;優厚的就是其次課堂的資料，最好也是事先預備好，由于在實習學校可能沒有條件讓我們預備。正所謂“知己知彼，百戰不殆”，做好一切預備，到時隨機應變就是了。第四、要轉變主角。實習生處于一種非常不一般的境地，我們在教學上既是新手，有事老師，并且是實習指導老師的同學，因而非常難處。雖說如此，可是我們必需要轉換主角。在同學面前，我們是一名老師，故我們要有老師的風范，“學高為師，身正為范”，為同學做好榜樣;在指導老師面前，我們是一名同學，我們要虛心向指導老師學習，虛心請教。在實 習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也

6、是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風構成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自我的工作上臺階。 見習班主任工作總結2 在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，所以，臨上崗之前我就對班主任工作產生了一種劇烈的懼怕感。在擔當初一(5)班實習班主任這段的時間里，我對班主任工作有了重新的熟悉，擔當班主任能夠給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是和這些天真可愛的孩子相觸從中得到的歡快。以及在遇到同學問題，和同學溝通后很好的解決時的那種欣慰。 初一(5)班共有同學69人，女生32人，男生37人。該班在班主任的楊老師的嚴格要求之下紀律較好，成果還能夠。但少數同學有偏科現象，

7、學習態度不端正。班級氣氛活躍，團體榮譽感強，同學對各種活動進取性高。究竟是剛剛從學校升入學校，很大一部分同學仍舊缺乏自覺性，不能很好的約束自我，需要老師的時刻提示與督促。針對以上情景，我將在原班主任楊曉明老師指導和幫忙下，做好他的助手，努力根據學校的各項規章制度，管理好整個班級，有方案，有目的的開展活動，教育和引導好同學，爭取做好實習班主任工作。在擔當初一(5)班實習班主任期間，我向楊老師請教有關班級日常管理工作的一些方法，楊老師首先告知我的是“班主任是一個很繁雜，但也是一個很重要的工作，由于要和各科老師溝通如何讓這個班成果更好，最主要的是班主任要關懷同學的身心進展，以及日常的一些班級管理事務

8、。其次學校階段的班級管理是不一樣的，七班級注意養成教育，引導同學養成良好的品的習慣;八班級是學校階段的轉折點，主要是心理健康教育，引導同學樹立正確的價值觀、人生觀、學習觀;九班級是樹立同學的自信念，由于即將面臨中考同學有很大的壓力。”聽了楊老師的一席話，結合我所實習的班級，我想首先要轉變的是同學們的心 態問題，由于他們都是剛剛從學校升入學校，許多同學還沒有適應新的環境，新的學校，新的老師，新的教學模式有很大的抵觸心情，我利用年輕這一年齡優勢，在同學中建立威信的基礎上，像伴侶一樣與他們公平相處，建立起了和諧的師生關系。 俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對同學具有一種榜樣和示范的作用，

9、會對同學產生潛移默化的影響。學校同學的生理、心理及綜合素養趨于稚嫩，思維較活躍，情感單純，對身邊發生的事情具有了自我必需的觀看本領，也有了自我必需的看法。在楊老師的幫忙帶領下，我在實習好自我英語課的同時，在穿著裝扮方面，在言行方面，在專業教學本領方面，在個人道德修養方面都非常注意自我在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自我。作為實習班主任和本班的正式班主任還是有必需區分的，由于我除了英語課的時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地了解班內情景。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，做好日常的班級工作，在每一天早自習的時候督促他們的早讀(由于我是英語專業，所以早上常常抽

10、點同學的名字進行英語口頭訓練)、課間的時候和同學溝通班上的情景，后面增加課間操時，我堅持跟操，了解他們的情景，并指導他們規范做操;在每一天放學后的衛生大掃除時，我仔細督促同學，并且告知他們一些便捷的打掃方法。我進取協作班主任實施班級管理工作，與班委共同協商，做好本班工作。并在班主任楊老師的指導下制定了適合本班的班級管理制度和衛生值日表，經過以上方 法，我逐步了解了班內每一個同學，為做好班級幫助管理工作做好了預備。英語課上嚴格要求同學，課后和同學像伴侶一樣談心，在班中得到了同學的認可與支持。僅有敬重自我、為人師表的老師，才能從同學那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學對自我的威信，這是班主任工作的

11、基礎。 在學校教育中，我們所應對的是幾十個孩子，老師的言行舉止，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔當實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內消失的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，并從同學的角度進行溝通，從不卑視后進同學，讓他同其他同學在公正、和解的氣氛下解決問題。我在對待好同學和差生的時候，堅持公平原則，在某些學習要求上，對好同學從嚴要求，對差生寬容些。我常常與差生談心、交心，實施情感教育，正確引導后進生，把握機會培育他們的自信念，并且建立英語學科幫帶小組(由于我的實習專業是英語)，加強對后進生的輔導。這樣后進生會重新燃起他們的 自尊心、自信念，也提高了他們的學習

12、進取性。對于基礎較好的同學，我時刻鞭策他們更上一層樓，不要滿意與現狀，更不要松懈學習的態度。 在擔當初一(5)班實習班主任時，我深深地明白要想搞好自我的班主任工作，應首先把自我的學科教學搞好。讓班內同學喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。所以我在早自習、課間時常常用英語提問一些上課所學的學問，進行相應的句型訓練，授課時常常抽點同學回答問題，同學學習進取性很高。在批改作業時，仔細訂正同學的錯誤，并給與相應的評語，有時間的情景下，會親自找同學詢問其為什么出錯并進具體講解。使部分原本不喜愛英語的同學也漸漸喜愛上了英語這門學科。 雖然我做的很不錯，可是對待班級的管理工作還

13、是有許多地方不明白如何是好?比如：如何讓班上的同學團結，增加他們的班級榮譽感;如何讓同學之間削減沖突;如何讓同學樹立正確的學習態度?或許是由于時間太短而無法了解每個同學的心理情景，或許是許多處理問題的方式不夠好，或許是觀看事情的角度不一樣。究竟我還是一名高校生，有豐富的理論學問，卻缺乏許多的實踐，所以還沒有閱歷處理這些問題。 實習班主任的工作時間雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項工作，更是一門藝術。班主任和同學的溝通方式很重要。在此，我誠心地感謝給了我很多幫忙的楊老師。在以后的工作中，我將連續學習與提高，為自我早日成為一名正式的人民老師、一名合格的班主任而努

14、力奮斗! 見習班主任工作總結3 2022年9月11日11月30日，我我懷著感動、興奮、忐忑的心境與同校的18名同學一齊跟隨學院的指導老師到上海市七寶中學開展了為期十二個星期的教育實習活動。 七寶中學位于上海西南的千年古鎮七寶鎮，創立于1947年，前身是上海南洋模范中學七寶分校，1961年始列為上海市重點中學。1997年成為上海市首批高標準現代化寄宿制高級中學之一。前兩年高考成果更是超越上海交大附中，隱隱要代替交大附中躋身上海四大名校之列，所以七寶是一所非常強的學校，那里的同學也是上海市最好的一批同學中的。 在實習的12周中，我擔當高一(5)班的實習班主任。實習班主任的路途雖然布滿了勞碌與艱辛，

15、可是它使我對班主任工作有了新的熟悉和理解，在那里我學到了更多書本上學不到的東西。在與指導老師和同學的接觸溝通中，我初嘗了身為人師歡快，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛，付出與回報，幸福與歡快。40天的實習讓我收獲頗豐、感受良多。下頭，我就這次實習班主任工作的一些閱歷和心得進行總結。 要管理好一個班級，首先是要較快地了解整個班級的情景。第一個禮拜見習周，原班主任戰老師并沒有向我們過多的講他們班的其他情景，而是讓我們更多的經過自我的觀看和發覺來了解這個班，他告知我們僅有經過自我的了解和發覺，我們才會有提高，有收獲。我很認同戰老師的觀點，所以見習周里，我經過平常的班級活動，像課間操、眼保健操等，他們

16、的周記和他們的將來規劃仔細去了解他們。慢慢地，在跟戰老師的溝通及跟同學的合作中，我也許了解了班里的一些情景。 高一(5)班是一個很特別的班級，由于這個班是摸底考成果最差的班。所以相對于其他的班級的同學來說，我們班同學素養相對要差一些，但并不代表同學就不好。由于我們初來咋到，對同學們還都一無了解，班級管理工作都還有點無從下手，所以了解整個班級的情景，就顯得非常的重要。經過我一段時間的仔細觀看，我發覺這個班的同學其實很聽話，很有共性，特別是聽班主任的話。所以我告知自我要多向班主任學習、請教。我還經過班領導了解班級的更多班級日常工作，為下周的班主任工作打下良好的基礎。為了增進對同學的了解，我抓住一切

17、可能的機會和他們接觸溝通。除了上課時間，我一向是跟班的。剛開頭幾天，同學都不怎樣和我說話，都非常被動。我發覺自我好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我應當實行主動，經過關懷他們的學習、生活情景，漸漸的和他們溝通。經過自我的主動以及對他們的關懷，同學也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。除了溝通，我還給自我制定了一個方案，在見習的一周內，把全班同學的名字聯系個人，都登記來。這項工作盡管花了一些時間，由于我這個人天生對人不是特別能記人臉，但我覺得是非常有意義的一件事情。由于同學都期望從老師的口中能夠聽到自我的名字，這也是 對同學的一種敬重，并且也會使同學更敬重你，更情愿和你溝通，從而也到

18、達了了解同學的目的。最終，還要多與原班主任溝通溝通。班主任就是溝通班級的橋梁，她對班里的一切事物，每一個同學的特點都了如指掌。加強和班主任的溝通，讓我學到了更多的處理班級工作的方法。 見習周結束后，對班級情景已經大致了解，同學也全部熟悉了，其次周正式接手班主任工作。 一、作好方案，繁而不亂 班主任工作繁重特別，這是眾所周知的。所以，在開展班主任繁重的工作之 前，應先依據本班的實際情景制定詳盡的工作方案。古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，并且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達預期的目標，并

19、且將來還可能消失一些不行猜測的問題。所以，開展班主任工作，必需要先作好方案。 二、了解同學，溝通溝通 作為一個班主任，必需要了解班上每一位同學，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對同學的基本情景不了解，于是我利用見習的前三天，經過找原班主任了解情景，開班領導會議，找同學個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學的基本情景，包括同學的主體思想，學習現狀，學習成果，優秀同學和后進生。同時，還經過批改周記、作文，中午時有空找同學談天，自習課隨堂自修或備課，晚自修呆在答疑室幫忙答疑。深化班級，廣泛接觸同學，與同學進行心與心的溝通溝通。經過以上方法，我逐步了解了班內每一個同學，為做好班級幫助管理

20、工作做好了預備。 三、做好自我，為人師表 老師的外在行為表現，對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響。高中同學的生理、心理及綜合素養趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自我必需的確定本領，也有了自我必需的看法。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學本領方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自我，在班中得到了同學的認可與支持。僅有敬重自我、為人師表的老師，才能從同學那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學對自我的威信，這是班主任工作的基礎。 四、敬重同學，貴在坦誠 在管理班級上，應把同學當作一個公平的主體來

21、對待，敬重同學的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應當與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在消失問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要經過講事實、擺道理，使同學心悅誠服的理解。人無完人，要允許同學消失這樣那樣的過錯，只要知錯能改就能夠了。當同學提出批判看法時，作為老師的我們，應當虛心地理解，沒有由于“我是老師，我理解同學的批判，這樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，公平地對待同學，這樣才能贏得越來越多的同學的信任。 五、善待后進，施予愛心 對待同學要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和同學之間關系的另

22、一個重要因素，是班主任對待好同學和差生的態度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進同學，讓他同其他同學在公正、和解的氣氛下解決問題。當好同學和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴加指責，或他是好同學而裝作沒觀察。要堅持公平原則，在某些場合，可對好同學從嚴要求，對差生寬容些。平常多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情景，給他們愛心與關懷。并找出緣由，急躁勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，進取地去進展他們自我。 經過實習，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱難、淺顯，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要很

23、長一段時間的磨練和考驗。在以后的日子里，我將連續努力學習，為早日成為一名優秀合格的班主任而奮斗。 見習班主任工作總結4 兩個月的實習生活畫上了句號，經過實習讓我由一名同學轉變成一名人民老師，讓我體會到了作為一名老師的酸甜苦辣，這次經受讓我受益匪淺!從教室里的摸擬課堂走向真實的教學工作，這之間有很大差別。實習讓我熟悉到要成為一名優秀的老師單有優秀的教學本領是不夠的，組織本領也同樣重要。 我所帶的班主任實習班級是班，由于也是我所在的數學教學實習班級，所以有許多時間和他們相處。實習的第一天我的班主任指導老師就給我講了這個班的基本情景。為了盡快熟悉他們，我用了一天的時間看本班的座次表，以盡快登記每位同

24、學的名字。前兩周我的任務是聽課，在聽課間我仔細觀看班上同學發覺這個班的同學很活躍，班上有幾個淘氣的同學，他們經常以各種方式擾亂課堂紀律以引起別人的留意。從今那幾個同學成了我的重點教育對象。班主任對班級的班風建設非常重要，日常工作是加強班級紀律管理，并負責同學的心理教育。班主任的工作是最貼切同學的。每周星期一第一節課是班會課，班主任會對上星期同學們的表現做一個小結。所謂無法規不成方圓，班規是規范同學行為和獎罰的準則，所以班規對一個班級至關重要。首相獎懲要分明，對表現好的同學要準時鼓舞以增加同學的進取性，同時對表現差的同學要加以嚴峻的批判教育。同時要加強與同學間的溝通，要走進他們的心里并準時了解他

25、們的心理的動態。與家長的溝通也同樣重要，在家長會上和家長們暢所欲言是了解同學 的一種好方式。如何架好老師與家長間的橋梁是很值得討論的。當好班主任紀要走進同學們的心里，又要樹立威信，做到這一點是很不簡單的。 班主任實習一個月讓我真正了解了班主任的工作。作為班級體的組織者和管理者，班主任必需具備較強的管理本領，也是班主任最核心的本領，在班級管理方面，我采納先進帶后進，讓全部同學都提高的方式。在班內選擇本領強的人做班領導，凡事都以他們為核心，起到先鋒的帶頭模范作用，班領導是班級的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實力強，辦事效率高的班領導隊伍是非常重要的，并且要在班級內樹立典型，樹立學習的榜樣，激起

26、同學的學習愛好，構建深厚的學習氛圍。我認為僅有真正了解同學才會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的同學，他們的共性差異大，所以，作為一名班主任，用自我的心去與同學溝通，課下多觀看熟識同學，在生活中盡可能多的關懷同學，愛惜他們，信任他們，經過對全班同學的了解，營造一個更適合每位同學共性進展的空間，當然，同學就會把自我當作伴侶，沒有隔閡，并會建立深厚的友情，這樣一來，班級管理工作就會更順當、更勝利。在與同學接觸時，總會遇到不聽話的同學，所以在他們犯錯誤時，正確批判方式是尤為重要的，批判正確了，就會使同學停止錯誤的行為;批判錯了，會損害同學的自尊心。 批判不是目的，最終目地是讓他們加以改

27、正，所以在批判的同時不遺忘對此人進行表揚，最終激勵他們，讓他們漸漸向優秀的同學靠攏，這樣優秀的同學多了，班級管理工作就會游刃有余。 同學不僅僅要以學習為主，同時道德品質的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認為在對同學進行教育時，把同學當作教育的機器，將自我的思想強加給同學，其結果確定會失敗，我都會從同學的思想動身，關注同學的進展，這樣受到的結果就會勝利。此外，活動中體現教育方針是一個非常有效的方法，同學在活動中能夠正確熟悉個人與團體，自身與他人的關系以及在班級體中的位置，讓每個人都覺得自我是班級的一員應當身兼職責與義務，所以構成團體主義觀念。我抓住競賽活動的機會，把參賽之前的過程變成端正態

28、度的過程，變成分散同學的心、增加團結的過程，變成一個對同學們進行德育教育的過程。 家庭是同學的第一所學校，父母才是同學的第一任老師，所以一個同學的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任，和同學家長的溝通聯系是必不行少的，班主任要擅長向家長做調查了解，同時爭取他們的協作一齊培育教育同學。 班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任閱歷會讓我確信教學實習將是即將走向職業生涯的我收獲的一筆珍貴的財寶! 見習班主任工作總結5 一、基本情景 高一(1)班共有同學74人，女生34人，男生40人。該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好，同學與老師進取協作

29、，成果整體水平較高，尤其是英語成果在整個班級較為突出，但少數同學有偏科現象。班級氣氛活躍，團體榮譽感強，同學對各種活動進取性高。同學對自我的將來有必需的準備，但也有一部分同學仍舊缺乏自覺性，不能很好的約束自我，需要老師的時刻提示與督促。班上的領導能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛生工作，組織好兩操等，為老師分擔了相當一部分工作。針對以上情景，我將在原班主任李偉華老師指導和幫忙下，做好她的助手，努力根據學校的各項規章制度，管理好整個班級，有方案，有目的的開展活動，教育和引導好同學，爭取做好實習班主任工作。 在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，所

30、以，末上崗之前我就對班主任工作產生了一種劇烈的懼怕感。在擔當高一(1)班實習班主任這段的時間里，我對班主任工作有了重新的熟悉，擔當班主任能夠給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡快與欣慰。 一。敬重自我，為人師表 俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響。高中同學的生理、心理及綜合素養趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自我必需的確定本領，也有了自我必需的看法。在高一(1)班班主任的幫忙帶領下，我在班中教好自我地理課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學本領方面，還是在個人修養方面都非常注意自我在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了同學的認可與支持。僅有敬重自我、為人師表的老師，才能從同學那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學對自我的威信，這是班主任工