1、第 頁人教版三年級教學(xué)計(jì)劃范文五篇 人教版三班級教學(xué)計(jì)劃范文 第一篇 教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲健康歌，并隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演。2、學(xué)唱歌曲小小足球賽教學(xué)目標(biāo)：1、能理解健康歌的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會一段歌詞。2、 學(xué)會歌曲小小足球賽的第一段歌詞。3、 能隨歌曲健康歌，的音樂即興動(dòng)作。探究過程：1、 導(dǎo)入 ,同學(xué)在歌曲健康歌的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。老師可提問：這段音樂唱了些什么?給你帶來了什么樣的感受?2、學(xué)習(xí)歌曲漂亮的黃昏(1) 老師范唱歌曲漂亮的黃昏(2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞老師可提問：你感覺樂曲的心情是什么樣子的?歌曲表現(xiàn)了什么意境?你應(yīng)當(dāng)用什么樣的歌聲表現(xiàn)?(3) 同學(xué)跟著歌曲錄音清

2、唱兩遍。(4) 鼓舞同學(xué)跟著音樂做律動(dòng)表演3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。4、放小小足球賽的錄音，同學(xué)朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。5、自我評價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、觀賞樂曲溜冰圓舞曲跳繩2、學(xué)唱歌曲小小足球賽教學(xué)目的：1、能聽辨出樂曲溜冰圓舞曲中各段音樂的心情改變，聽辨出跳繩中三個(gè)樂段ABA的結(jié)構(gòu)。2、學(xué)會歌曲小小足球賽3、能隨著溜冰圓舞曲的錄音仿照溜冰的動(dòng)作。4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。探究過程:1、請同學(xué)們談?wù)撚嘘P(guān)溜冰的話題，引入新課，觀賞溜冰圓舞曲。(通過觀賞這首曲子你看到了什么?)2、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段(講授這首樂曲的主題)3、隨老師唱這一

3、主題的樂譜。4、再次傾聽溜冰圓舞曲全曲，留意上述主題在樂曲中涌現(xiàn)了幾次?5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲歡樂的節(jié)日，觀賞跳繩。在聽賞過程中，老師作微小的動(dòng)作援助同學(xué)理解音樂，例如：在第一、第三樂段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。第二樂段可做跳躍動(dòng)作和輕快的舞蹈動(dòng)作。6、引導(dǎo)同學(xué)聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。7、繼續(xù)學(xué)習(xí)小小足球賽的二段歌詞。8、師生共同爭論有關(guān)足球的趣聞。9、分組爭論如何表演這首歌曲。10、上臺展示。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：綜合性音樂活動(dòng)“趣味運(yùn)動(dòng)會”教學(xué)目標(biāo)：1、能聽辨溜冰圓舞曲跳繩拔河2、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1-2、1-3、1-5、1-63、學(xué)會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲

4、。4、在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培育同學(xué)的制造技能探究過程1、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的音樂聲中開始本課教學(xué)。2、師生共同講解并描述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會的趣聞。3、找兩三組同學(xué)表演小小足球賽。4、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動(dòng)作。5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作(分組進(jìn)行，兩人掄長繩，其他同學(xué)輪番跳繩)，途中可即興的改動(dòng)某些歌詞，如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭等”。6、隨溜冰圓舞曲的音樂表演溜冰動(dòng)作。7、聽音樂兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員，再進(jìn)行“我們來打乒乓”的即興演唱的練習(xí)。8、隨著精美的音樂表演韻律操動(dòng)作。第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲 小小足球賽健康歌2、創(chuàng)編與活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與傾聽，讓同學(xué)初

5、步了解戰(zhàn)役時(shí)代，我們少年兒童在戰(zhàn)役中所發(fā)揮的不可估量的作用。2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能。3、創(chuàng)設(shè)開心的環(huán)境，使同學(xué)在輕松的氣氛中大膽地制造，使其更加喜愛上音樂課。探究過程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)歌曲：1、同學(xué)聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。2、讓同學(xué)針對自己的演唱，進(jìn)行簡約的評價(jià)，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出緣由。3、分小組進(jìn)行爭論，用一句話談?wù)勛约簩@兩首歌曲的感受及理解。三、為樂伴奏：1、同學(xué)分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評價(jià)。 人教版三班級教學(xué)計(jì)

6、劃范文 第二篇 一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解健康歌的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。技能目標(biāo)：在音樂活動(dòng)中培育同學(xué)的合作技能、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)技能。情感立場、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注健康，喜愛體育運(yùn)動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。二、本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是鼓舞同學(xué)參加、激發(fā)創(chuàng)新意識。難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏;三、教學(xué)預(yù)備1、課件音樂：“健康歌”;2、音樂課本人手一本。四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)課師：同學(xué)們，我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運(yùn)動(dòng)?我們做這些運(yùn)動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體，老師盼望大家每天健康好不好?我還有很多健康小秘訣等著告知你們呢!現(xiàn)在趕

7、快跟我動(dòng)動(dòng)手吧!設(shè)計(jì)意圖:激趣、導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍，將本課的重點(diǎn)和目標(biāo)自然引入。(二)聽一聽：健康歌1.帶著問題初聽歌曲。師：同學(xué)們做得真棒，今日老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?，想不想?請大家認(rèn)真聽，回答下列問題：這首歌曲的名字是什么?健康歌告知了你哪些健康小秘訣?(引導(dǎo)同學(xué)熟識歌詞，連貫說一遍歌詞。)除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康小秘訣?(給積極回答下列問題的同學(xué)嘉獎(jiǎng)健康小禮物)(三)唱一唱：隨健康歌的音樂演唱。老師播放課件音樂，用豐富的表情調(diào)動(dòng)同學(xué)隨歌曲演唱一遍。訂正關(guān)鍵句段的演唱，(弱拍起的句子，反復(fù)練)，請同學(xué)分角色清唱一遍。提示同學(xué)留意聲音和表情的不同表現(xiàn)

8、。請個(gè)別同學(xué)演唱一遍。(四)動(dòng)一動(dòng)：隨健康歌做律動(dòng)。老師帶領(lǐng)同學(xué)隨健康歌音樂做健身操，并呼號調(diào)動(dòng)同學(xué)心情，鼓舞同學(xué)運(yùn)動(dòng)。請幾名表演有特長的同學(xué)擔(dān)負(fù)組長，分組進(jìn)行創(chuàng)編表演，鼓舞各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。選取二組進(jìn)行匯報(bào)表演，老師實(shí)時(shí)予以鼓舞和表揚(yáng)。(五)想一想：為歌曲伴奏師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢!不過沒關(guān)系。只要每天堅(jiān)持熬煉一下，就會越長越高，越長越厚實(shí)!運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會更加清楚，現(xiàn)在你們頭腦是最清楚的時(shí)候，我想考一考你們，怎么樣預(yù)備好了嗎?師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的健康歌變得更活潑更好聽了!今日這節(jié)課大家歡樂不歡樂?好的，記住我們的口號是：我健康，我歡樂!盼望大家每天健康

9、。 人教版三班級教學(xué)計(jì)劃范文 第三篇 一、指導(dǎo)思想： 以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的新奇心和探究欲，進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、教材： 科學(xué)教材是以同學(xué)生活閱歷圈的不斷擴(kuò)大逐步開展教學(xué)內(nèi)容的。根據(jù)“家庭學(xué)校家鄉(xiāng)與祖國地球和宇宙”的脈絡(luò)，隨著同學(xué)成長過程中生活閱歷圈及視野的不斷擴(kuò)大，逐步擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，表達(dá)多學(xué)科知識的整合。突出了以科學(xué)探究為核心，著重探究學(xué)習(xí)活動(dòng)安排，盡可能讓同學(xué)投入科學(xué)探究的過程中，從而受到情感立場與價(jià)值觀的教育，提高科學(xué)探究技能和科學(xué)素養(yǎng)，獵取肯定

10、的科學(xué)知識。留意了表達(dá)科學(xué)、技術(shù)和社會的相互關(guān)系，以利促進(jìn)同學(xué)對科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識和科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成。教材有用性、可操作性強(qiáng)。每個(gè)階段設(shè)計(jì)了相對的討論內(nèi)容，如種鳳仙花單元，分別設(shè)計(jì)了播種(認(rèn)識植物的種子)、觀測莖葉的生長(認(rèn)識植物莖葉的特點(diǎn))、討論鳳仙花的花(認(rèn)識植物花的構(gòu)造)、對“結(jié)果”的觀測討論(認(rèn)識植物果實(shí)的特點(diǎn)及存放種子的方法)、對鳳仙花一生的生長狀況進(jìn)行整理(了解生物的生命周期)，而且，每一課有較豐富的教學(xué)內(nèi)容和討論活動(dòng)，便于老師操作。同時(shí)，這些內(nèi)容又是相關(guān)聯(lián)的，它們是依據(jù)植物自然生長過程有機(jī)編排的，在教學(xué)實(shí)踐中，有利于老師針對植物生長階段的最正確時(shí)機(jī)，調(diào)整實(shí)施教學(xué)過程。 三、同學(xué)學(xué)情

11、： 本班有同學(xué) 76人，通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，同學(xué)已掌控很多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，具有肯定的學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，喜愛動(dòng)植物，能參加課堂學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐操作，但觀測的留意力不集中，沒有目的的觀測，不會從動(dòng)手操作中總結(jié)閱歷，同學(xué)的合作溝通也不強(qiáng)，喜愛單獨(dú)行動(dòng)。本學(xué)期在同學(xué)在以有知識和閱歷的基礎(chǔ)上，并通過主動(dòng)探究知識發(fā)生和進(jìn)展的過程，進(jìn)展他們對科學(xué)的理解、思維技能、制造技能以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。 四、教學(xué)目標(biāo)： 第一單元 1、 能指認(rèn)植物的六大器官，知道各個(gè)器官的作用。 2、 能通過觀測、比較、分類、測量、解剖等方法認(rèn)識植物的各個(gè)器官。 3、 了解四周更多的常見植物的名稱，能對常見的植

12、物進(jìn)行分類，說出它們的典型特征。意識到植物對人類生活的重要性。 4、 通過栽培鳳仙花了解植物生長的過程(生命周期)。 5、 學(xué)習(xí)簡約的栽培技術(shù)。 6、 學(xué)習(xí)用圖畫、數(shù)據(jù)、語言描述等方法記錄觀測數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行。 7、 學(xué)會用種子制作標(biāo)本 8、 養(yǎng)成愛惜花草樹木的習(xí)慣。 9、 意識到不同的問題要用到不同的探究方法。 10、 在探究活動(dòng)中要留意采集并尊敬證據(jù)。 11、 情愿合作與溝通，尊敬他人的勞動(dòng)成果。 12、 能通過對鳳仙花和其他植物的討論，認(rèn)識科學(xué)探究的過程和方法。 13、了解當(dāng)?shù)貫l危植物的種類及愛護(hù)它們的重要性。 14、 感受植物世界的多姿多彩。 第二單元 1、 通過喂養(yǎng)蠶，了解蠶的生活

13、習(xí)性、生長過程。 2、 通過書本、上網(wǎng)、請教他人等方式，收集與蠶相關(guān)的資料，并學(xué)會做資料卡片。 3、 通過指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)蠶，使同學(xué)能了解蠶的一生的形態(tài)改變。 4、 能觀測并描述蠶各階段不同形態(tài)的主要特點(diǎn)，并記錄自己的觀測結(jié)果。培育同學(xué)能在較長的一段時(shí)間里，鍥而不舍地觀測記錄蠶的生長過程。 5、 通過對蠶的生活習(xí)性與生活環(huán)境關(guān)系的了解、討論，體會到事物是不斷改變的，自然事物各種現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系和影響的。 6、 通過指導(dǎo)同學(xué)觀測蠶，培育同學(xué)進(jìn)行長期、系統(tǒng)的觀測事物的技能、愛好和習(xí)慣。 7、 通過同學(xué)親自哺育蠶的過程，初步培育同學(xué)飼養(yǎng)小動(dòng)物的一些技能。 8、 通過喂養(yǎng)蠶和做蠶盒等，培育同學(xué)的動(dòng)手技能和

14、創(chuàng)新技能。 9、 培育同學(xué)在科學(xué)探究活動(dòng)中尊敬事實(shí)、實(shí)事求是的好品質(zhì)。 10、 通過解決養(yǎng)蠶中涌現(xiàn)的問題和困難，培育同學(xué)主動(dòng)與人合作和克服困難的意志品質(zhì)。 11、 通過養(yǎng)蠶這一過程，對同學(xué)進(jìn)行珍愛生命，愛惜小動(dòng)物的教育。 12、 意識到養(yǎng)蠶給我們生活帶來的好處和勞動(dòng)帶來的勝利感，培育勤動(dòng)手、愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。13、 為同學(xué)制造接觸大自然的機(jī)會，激發(fā)起同學(xué)對大自然的喜愛。 第三單元 1、 認(rèn)識幾種常見布料，如：亞麻、棉布、絲綢、毛皮、化纖和毛料等。 2、 知道這些布料的主要特點(diǎn)、用途及原料來源。 3、 知道各種不同布料的吸水性、保暖性不一樣。 4、 知道蒸發(fā)一般發(fā)生在液體的表面，且在任何溫度下都可

15、以發(fā)生。 5、 知道影響水蒸發(fā)速度的因素(溫度、接觸面積、有無風(fēng))。 6、 知道保溫的基本方法。 7、 能列舉生產(chǎn)生活中利用和防止水分蒸發(fā)以及保溫順散熱的例子。 8、 能正確運(yùn)用溫度計(jì)和酒精燈。 9、 能運(yùn)用多種方法認(rèn)識同一事物的特點(diǎn)，并對事物特點(diǎn)做細(xì)致觀測。 10、 能借助工具進(jìn)行觀測，精確記錄觀測數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)認(rèn)識事物特性。 11、 能有條理地經(jīng)受“問題推想計(jì)劃試驗(yàn)”的科學(xué)探究過程。 12、 能通過試驗(yàn)收集的事實(shí)對現(xiàn)象做出合理的。 13、 激發(fā)同學(xué)對生活物品衣服的探究愛好，意識到科學(xué)就在我們身邊。 14、 在探究活動(dòng)中留意采集并尊敬證據(jù)，情愿合作與溝通，尊敬他人的勞動(dòng)。 15、 了解人類為

16、了滿意自身的需求，不斷發(fā)現(xiàn)新的材料，讓同學(xué)體會到科學(xué)能使生活更美妙。 第四單元 1、 能判斷物品是由不同材料組成的，如木頭、金屬、塑料、紙等。 2、 能區(qū)分常見的自然材料和人造材料。意識到人類為了滿意自身的需求，在不斷發(fā)現(xiàn)新的材料。加強(qiáng)對新事物的敏感性，激發(fā)制造意識。 3、 認(rèn)識某些材料的性質(zhì)，依據(jù)這些性質(zhì)對材料進(jìn)行分類。將材料的特性與它的用途相聯(lián)系。 4、 能用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對巖石進(jìn)行分類。 5、 意識到物質(zhì)的利用會給人類和環(huán)境帶來正面和負(fù)面的影響，人類對環(huán)境負(fù)有責(zé)任。 6、 能用各種感官徑直感知自然事物并用語言或圖畫描述所觀測的事物的形態(tài)特征。 7、 能用簡約的工具(放大鏡、顯微鏡等)對物

17、體進(jìn)行較細(xì)致的觀測，并能用圖和文字表達(dá)。 8、 會查閱書刊及其他信息源。 9、 能利用簡約表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。 10、 情愿合作與溝通。 11、樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。 12、 關(guān)懷日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題。 第五單元 1、 知道電流流經(jīng)的道路叫做電路。電流必需在一個(gè)閉合回路中流淌。 2、 了解解決電路中涌現(xiàn)的故障可采納摒除法。 3、 了解開關(guān)的結(jié)構(gòu)和作用，認(rèn)識開關(guān)的重要性。 4、 知道簡單導(dǎo)電的物體是導(dǎo)體，不簡單導(dǎo)電的物體是絕緣體。 5、 了解安全用電知識。 6、 知道電能產(chǎn)生磁，了解電磁鐵的應(yīng)用。 7、 知道電能是一種常見的能源，以及電

18、能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。 8、 能組建基本電路。 9、 能通過觀測、比較、分類、測量等方法認(rèn)識有關(guān)基本電路的問題。 10、 能通過對有關(guān)電路問題的探究，認(rèn)識科學(xué)探究的過程和方法。 11、 懂得溝通與爭論可以引發(fā)新的想法。 12、 能在有故障的電路檢修中運(yùn)用“摒除法”。 13、 能與同學(xué)合作制作一個(gè)電熱切割器。 14、 意識到不同的問題要用到不同的探究方法。 15、 在探究活動(dòng)中留意采集并尊敬證據(jù)。 16、 情愿合作與溝通，尊敬他人的勞動(dòng)成果。 17、 關(guān)懷日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物。 18、 意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會進(jìn)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。 五、教學(xué)措施 1、仔細(xì)討論課程

19、標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，做好教學(xué)預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。 2、加強(qiáng)對先進(jìn)的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，并應(yīng)用于自己的教學(xué)，確保教學(xué)的有效、優(yōu)效。 3、充分運(yùn)用現(xiàn)有教育資源。挖掘?qū)W校、家庭、社會中的可利用的科學(xué)教育資源，并鼓舞同學(xué)積極參與小試驗(yàn)、小發(fā)現(xiàn)、小制作等活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的科學(xué)實(shí)踐技能。 4、做好觀測、操作、制作、記錄的有效指導(dǎo)，培育同學(xué)相應(yīng)的技能和堅(jiān)持力。 5、對同學(xué)進(jìn)行科學(xué)探究過程的指導(dǎo)，培育同學(xué)學(xué)會探究。 6、細(xì)心設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)，聯(lián)系現(xiàn)代科技、生活，并加強(qiáng)學(xué)以致用的培育。 7、加強(qiáng)優(yōu)生和學(xué)困生的聯(lián)系，相互援助。 8、將植物的生長改變和動(dòng)物的生命周期兩個(gè)單元交叉進(jìn)行教學(xué)，既可解決觀測周期長的問題，又可同

20、進(jìn)進(jìn)行動(dòng)植物生長的改變的觀測，了解其相通之處，完成對生物生命周期的初步認(rèn)識。 人教版三班級教學(xué)計(jì)劃范文 第四篇 一、教材： 科學(xué)三班級上冊由我們都是科學(xué)家、我眼里的生命世界、生命之源水、它們是什么做的、和提出問題五個(gè)單元組成。 本冊教材以觀測活動(dòng)為基本結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式，重視構(gòu)建良好的活動(dòng)結(jié)構(gòu)，而且貼近兒童生活，適應(yīng)學(xué)習(xí)主體的進(jìn)展需求。 在科學(xué)知識方面，本冊教材掩蓋了三大領(lǐng)域：我眼里的生命世界生命世界、生命之源水地球與宇宙、它們是什么做的物質(zhì)世界。 在科學(xué)探究方面，考慮倒三班級同學(xué)的生理和心理進(jìn)展水平，還不可能從事較為、完整的科學(xué)探究活動(dòng)，出于科學(xué)探究始于提出問題、細(xì)致觀測的特點(diǎn)，教材將著重點(diǎn)放在

21、進(jìn)展同學(xué)的提問技能、觀測技能和對科學(xué)觀測的理解之上。全冊是以同學(xué)有系統(tǒng)的觀測活動(dòng)為主線開展的，盡管各個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀測對象不同，但在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上充分考慮了觀測技能有步驟、有計(jì)劃地進(jìn)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多技能的培育。為了進(jìn)展同學(xué)的科學(xué)判斷技能，教材還充分表達(dá)了對觀測記錄的重視。全冊教材自始自終都強(qiáng)調(diào)了同學(xué)的親身經(jīng)受和體驗(yàn)。 教材在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，力圖從對待科學(xué)、對待自然、對待科學(xué)學(xué)習(xí)、對待科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系等多方面促進(jìn)同學(xué)情感、立場、價(jià)值觀的進(jìn)展。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對四周事物提出問題，并能選擇自己探究的問題。 2、能以親身經(jīng)受來理解科

22、學(xué)，并與科學(xué)家的經(jīng)受做對比，找出兩者之間的相像之處，進(jìn)一步明確科學(xué)是什么，體會做科學(xué)的滿意感。 3、通過查找有生命的物體，建立起符合同學(xué)思維進(jìn)展特點(diǎn)的有生命物體的科學(xué)概念，使同學(xué)知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類，知道生物有能夠繁殖、長大、呼吸、吃東西、運(yùn)動(dòng)等幾個(gè)基本特征。 4、過對植物的觀測、分類，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識綠色開花植物的六大器官，了解植物的多樣性，知道植物作為有生命物體所具有的基本特征;通過對兩個(gè)不同類動(dòng)物的觀測以及對它們之間的比較，認(rèn)識動(dòng)物的一般特征。 5、通過對人的觀測，與植物、動(dòng)物進(jìn)行比較，找出不同和相同之處，從而進(jìn)一步理解生物的特征，完成現(xiàn)階段對“生物”這一大略念的認(rèn)識。并以

23、活動(dòng)經(jīng)受和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛惜動(dòng)植物、珍愛生命、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。 6、能有順次、有目的、認(rèn)真地觀測。 運(yùn)用看、摸、聽等多種方法進(jìn)行觀測，綜合運(yùn)用感官感知事物。并能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀測結(jié)果。和同學(xué)溝通，相互評價(jià)觀測結(jié)果。 7、能從多角度認(rèn)識水的重要作用，理解水是生命之源的真正含義;能夠用多種方法證明物體中含有水。 8、能夠利用自己的感官和簡約的器材，通過觀測、對比等方法收集整理有關(guān)水的資料，進(jìn)一步認(rèn)識水的基本物理性質(zhì)，并能在已有的知識、閱歷和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過爭論、思索，得出結(jié)論，發(fā)覺和提出關(guān)于水的相關(guān)問題，并能夠用多種方法(語言文字符號等)將用過觀測所發(fā)覺的現(xiàn)象表述

24、出來。 9、在觀測、討論的各種活動(dòng)中，同學(xué)能夠漸漸做到著重事實(shí)、留心觀測、尊敬他人的看法，敢于提出不同的見解，樂于合作與溝通。同時(shí)通過對水的觀測，保持和進(jìn)展同學(xué)樂于探究發(fā)覺四周事物神秘的欲望。 10、能夠運(yùn)用多種感官和多種方法認(rèn)識一些常見材料，知道材料有自然、人造之分。 11、通過對身邊常見的紙的觀測討論，能不斷發(fā)覺和提出關(guān)于紙的相關(guān)討論問題。經(jīng)受對一張紙的外部特征進(jìn)行多角度、多方法的觀測描述的活動(dòng)過程。能用對比試驗(yàn)的方法觀測比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系。了解古代的造紙技術(shù)和現(xiàn)代的造紙工藝，通過簡約的造紙活動(dòng)，體驗(yàn)紙張的來之不易，懂得珍惜、節(jié)省紙張。 12、能夠運(yùn)用多種

25、感官和適當(dāng)?shù)墓ぞ?，認(rèn)識一些常見的紡織材料，并能夠依據(jù)材料的特性、用途、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對紡織材料進(jìn)行分類，知道它們的區(qū)分、特點(diǎn)和用途。 13、了解常見金屬的，依據(jù)材料的特性、用途、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對金屬進(jìn)行分類。 14、能夠運(yùn)用多種感官和工具對塑料進(jìn)行討論，知道塑料有許多優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)。 15、認(rèn)識到科學(xué)是不斷進(jìn)展的，樂于試用日常生活中的科技新產(chǎn)品，關(guān)懷與科學(xué)有關(guān)的社會問題，正確運(yùn)用材料，留意安全與健康，養(yǎng)成節(jié)省材料的好習(xí)慣。 16、能針對某一特定的觀測、設(shè)計(jì)情景，提出問題;知道問題可以有多種來源，愛提問題是一種好品質(zhì)。能嘗試把不能通過觀測、調(diào)查、試驗(yàn)找到答案的問題轉(zhuǎn)變成可能;并能依據(jù)有價(jià)值的科

26、學(xué)問題標(biāo)準(zhǔn)提升自己能夠探究的問題。 四、教學(xué)措施： 1、首先加強(qiáng)老師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時(shí)間，應(yīng)用新課程理念，用好大綱、教材、老師用書三本書;仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，仔細(xì)鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)老師。 2、結(jié)合所教班級、所教同學(xué)的詳細(xì)狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以同學(xué)為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合同學(xué)年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采用一切手段調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和愛好。 四、教學(xué)措施： 1、首先加強(qiáng)老師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時(shí)間，應(yīng)用新課程理念，用好大綱、教材、老師用書三本書;

27、仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，仔細(xì)鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)老師。 2、結(jié)合所教班級、所教同學(xué)的詳細(xì)狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以同學(xué)為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合同學(xué)年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采用一切手段調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和愛好。 3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)試驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)試驗(yàn)室上課，創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究的情景，多通過試驗(yàn)引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。 4、著重同學(xué)課外的拓展討論，充分利用課程和校本資源，要將同學(xué)帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會。 5、仔細(xì)鉆研教材、重視對同學(xué)典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，做好課前預(yù)備工作，運(yùn)用多種評價(jià)手段，激勵(lì)同學(xué)的探究愛好。 6、留意搜集第一手資料，教會同學(xué)觀測、測量、試驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法。 7、充分運(yùn)用教具、現(xiàn)代媒體、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，組織好每一個(gè)觀測認(rèn)識活動(dòng)，讓同學(xué)去親身經(jīng)受、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。 8、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著廣泛而又親密聯(lián)系的特點(diǎn)。引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用知識解決問題，重視解決那些與同學(xué)關(guān)系親密的實(shí)際問題，從而讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值。 人教版三班級教學(xué)計(jì)劃范文 第五篇 一、班級 這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三班級(2)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，狀況和上個(gè)學(xué)期