1、小班音樂活動點豆豆教案反思小班音樂活動點豆豆教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，在游戲情境中初步學會唱歌曲點豆豆，愿意用語言、表情、動作等表現出不同味道的豆豆，合適幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看點豆豆教案吧。活動目標在游戲情境中初步學會唱歌曲點豆豆。愿意用語言、表情、動作等表現出不同味道的豆豆。喜愛與大家一起唱歌、游戲，體驗集體活動的樂趣。培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。活動準備豆豆圖片：甜豆豆一個、酸豆豆一個、辣豆豆一個。幼兒每人一個小標記：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。活動過程練聲活動訓練歌曲蘋果歌替換歌詞

2、，訓練歌曲。（將紅蘋果換成甜蘋果）學習歌曲點豆豆甜豆豆師：甜甜的蘋果真好吃，今日夢夢老師還帶來了好吃的豆豆，猜猜藏在哪兒了？【從圍兜袋子里掏出一個粉色豆豆圖片】師：這是一個什么味道的豆豆呢？幼：甜的。師：為什么？（引導幼兒看豆子圖片上笑瞇瞇的表情）師：我們一起來做一做吃甜豆豆的動作和表情。（幼兒的表情很到位）（學唱前先喚起幼兒的已有經驗，對甜甜的東西，幼兒的味覺印象較深，先從甜豆切入，同時也激發幼兒唱歌的愛好。）師：想吃嗎？我們一起來做個點豆豆的游戲，拿出你的食指來點一點，邊聽我唱，邊玩。【老師隨音樂范唱點點點豆豆，點到一個小豆豆，這是什么豆？甜豆豆。來來，來來來，我們來吃甜豆豆請幼兒跟老師一

3、起做相應動作。】師：歌曲中你都聽到了什么呀？師：這么甜的豆豆，想不想吃？（幼兒跟老師一起唱來來，來來來，我們來吃甜豆豆。）（老師用比擬親切自然的語言拉近與幼兒的距離，讓他們帶著愉快的心情唱歌。）綠豆豆師：呀，口袋里還有豆豆在跳呢，猜猜會是什么豆豆？（請一位幼兒摸一個）師：看看它的表情，猜猜看。【出示綠色酸豆豆圖片】師：下面我們來唱唱酸豆豆吧，聽聽誰誰唱的聲響最好聽，動作表情最最像。（這里幼兒的表情不太會做，只有部分幼兒在跟著老師學做。）師：還有一個豆豆呢，請一名幼兒來摸出來，看看什么豆豆，用表情告知大家。【出示紅色辣豆豆圖片】（幼兒的表情比擬僵硬，只有個別幼兒表情豐富，幾個幼兒開頭游離活動。）

4、（看到酸豆豆和辣豆豆的時分，幼兒的反應沒有看到甜豆豆時的劇烈，由于幼兒對酸和辣這兩種味道的感受不深，甚至有些孩子從未嘗過這兩種味道，他們沒有相關地經驗。）師：三個豆豆都吃完了，還想不想吃豆豆呀？來來來，每個小好友都有豆豆哦。【老師掀起圍兜，貼滿了豆子，請每位幼兒選一個豆豆貼到自己地身上，還要說說自己是什么豆豆。】（讓每個孩子都主動參與到活動中，老師在表達情境語言的時分，留意將歌曲中地部分歌詞融入，連續范唱，讓幼兒不自覺地熟識旋律和歌詞。）游戲活動點豆豆玩法：師：如今我們來做點豆豆的游戲，一邊唱一邊點豆豆，唱到點到一個豆豆的時分，我們請這個豆豆上來，然后大家問：這是什么豆？上來的小好友指著自己的

5、豆豆來答復。示范：師：我先來點一次豆豆，引導幼兒一起唱：來來，來來來，我們來吃甜豆豆。（游戲情境的創設，又一次激發了幼兒主動參與活動的愛好。在游戲中，還有部分幼兒不明白自己是什么豆豆，特別是辣豆豆和酸豆豆。選完豆以后，老師可以問問哪些孩子分別是什么豆，幫忙幼兒強化記憶。）結束：游戲屢次后，請一名幼兒來點豆豆。啊呀，這么多味道的豆豆真好吃，如今跟著豆媽媽再去找找有沒有別的味道的豆豆吧。活動反思選材合理，符合小班幼兒的年齡特點。老師選擇的歌曲點豆豆，音樂形象鮮亮，段落非常清楚，情境性強。歌曲中好玩的點豆豆游戲，點，點，點豆豆，點到一個小豆豆，這是什么豆？甜豆豆。來來來來來，我們來吃甜豆豆。當這些好

6、玩的游戲情境與音樂融合在一起時，孩子們的愛好更為深厚，同時也幫忙孩子們更好的理解了音樂。這樣的音樂素材符合小班幼兒的年齡特點。教學策略的有效性。點豆豆中，老師準備的不同顏色豆豆圖片代表不同味道，請孩子們在學唱的時分觀看豆豆的表情，間接地感受他們不同的味道，再假裝吃一吃，并把表情、動作做出來。這樣的設計，讓幼兒動手動嘴動腦。加深記憶，也結合小班幼兒的年齡特點，把抽象的文字歌詞轉化為形象的動作。在學習理解歌詞的部分，老師并沒有刻意地強調歌詞是怎么樣的，老師通過自身的演示：甜豆豆肯定很好吃，來來來，我們一起來吃甜豆豆吧，甜不甜？吃到甜甜的豆豆是什么表情？潛移默化地引導孩子熟識理解歌曲，最終穩固點豆豆

7、的游戲，并將兩部分串聯起來。在和孩子吃不同的豆豆的方式來加深對唱詞的理解。將整個游戲情境貫穿在活動中，調動幼兒的主動性，使唱歌活動變得活潑好玩。最終的點豆豆游戲，孩子們自己選擇喜愛吃的豆豆，這樣孩子們參與的熱忱更高了，把本次活動推向一個。老師教態自然、豐富老師的心情很大程度上會影響孩子們學習的興致，在這次音樂活動中，老師一直以飽滿的心情感染著活動中的每一個孩子。她非常具有表演天賦，她的每一個動作，每一個表情，都是那么夸張，都是那么富有感染力，所以孩子們一直被吸引。老師范唱的歌曲也非常悅耳，在悅耳的歌聲中，孩子們感受旋律，完好賞識。建議：豐富幼兒的經驗準備。在點豆豆中，不管是點豆豆的游戲，還是吃到甜豆豆，酸豆豆，辣豆豆后的表現，都是需要孩子聯系