1、狼牙山五壯士6英雄壯舉 可歌可泣 在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，英勇的中華兒女，不畏強(qiáng)敵，同敵人展開(kāi)殊死搏斗，在這期間涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的動(dòng)人故事。你知道哪些？快和大家分享一下吧！ 沈重：戰(zhàn)地記者，浙江人，中共黨員。身有殘疾，一目失明。在抗戰(zhàn)時(shí)期作為晉察冀日?qǐng)?bào)特派記者，主要在冀西游擊區(qū)參加部隊(duì)和地方的軍事活動(dòng)，因此，他的通訊報(bào)告作品大多是武裝斗爭(zhēng)的題材。 狼牙山：位于河北省易縣西部。因其奇峰林立，崢嶸險(xiǎn)峻，狀若狼牙而得名。棋盤坨為狼牙山的主要山峰之一。 1941年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，八路軍的五位戰(zhàn)士同日軍在此展開(kāi)英勇戰(zhàn)斗。主峰棋盤陀上建有狼牙山五勇士紀(jì)念塔。會(huì)寫“寇、副”等14個(gè)字，會(huì)寫“日寇、奮戰(zhàn)”等20個(gè)詞

2、語(yǔ)。結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句，感受五位壯士的英雄氣概。體會(huì)課文既關(guān)注群體，又聚焦個(gè)體的寫法。聽(tīng) 范 讀邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀寇副榴掄懸沸澗屈雹悅棋貫屹?gòu)椊M詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：宀筆畫：11筆順：中國(guó)人民奮起抵抗敵寇的入侵。賊寇 倭寇 敵寇 成王敗寇組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：刂筆畫：11筆順：我送給奶奶一副老花眼鏡。副職 副食 副業(yè) 名副其實(shí)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：木筆畫：14筆順：校園里的石榴花開(kāi)了。石榴 榴蓮 榴彈 組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：弓筆畫：11筆順

3、：這里雖是個(gè)彈丸之地，卻聚集了眾多的人口。彈丸 子彈 炮彈 彈丸之地組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：7筆順：他掄起鐵錘向炮眼砸去。掄拳 掄起 掄開(kāi) 掄眉豎目組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：貝筆畫：8筆順：她正全神貫注地聽(tīng)老師講課。貫穿 連貫 貫徹 全神貫注組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：木筆畫：12筆順：爺爺特別喜歡下棋。圍棋 象棋 下棋 星羅棋布組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：心筆畫：11筆順：一輪明月懸掛在夜空之上。懸掛 懸念 懸殊 口若懸河組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫：8筆順：下課鈴響了，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來(lái)。沸騰 沸水 沸點(diǎn) 人聲鼎沸組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫：10筆順：小溪的水一

4、路歡唱著在山澗流淌。溪澗 山澗 石澗組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：雨筆畫：13筆順：這場(chǎng)冰雹給農(nóng)民造成了很大的損失。冰雹 雹子 雹災(zāi)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：山筆畫：6筆順：人民英雄紀(jì)念碑屹立在天安門廣場(chǎng)上。屹立 屹然組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：忄筆畫：10筆順：她的歌聲婉轉(zhuǎn)悅耳。喜悅 愉悅 悅耳 和顏悅色組詞：造句：結(jié)構(gòu)：半包圍部首：尸筆畫：8筆順：小草那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神值得我們學(xué)習(xí)。屈服 屈辱 委屈 屈指可數(shù)日寇大批副官手榴彈掄拳懸崖沸騰山澗冰雹下棋一貫喜悅不屈屹立日寇奮戰(zhàn)險(xiǎn)要懸崖攀登山澗雹子屹立眺望喜悅壯烈豪邁不屈手榴彈全神貫注斬釘截鐵熱血沸騰居高臨下粉身碎骨驚天動(dòng)地詞 語(yǔ) 表挑戰(zhàn)一下 這

5、種彈 弓，彈 力很強(qiáng)。注意紅色字的讀音原文示例子彈（ ）都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。彈（彈弓）（彈力） 多 音 字曲折 崎嶇 平坦我們沿著崎嶇的山路終于登上了山頂。我們沿著曲折的山路終于登上了山頂。汽車在筆直平坦的高速公路上奔馳。崎嶇曲折平坦一起讀一讀近 反 義 詞氣魄大，勇往直前。形容山路不平，也比喻處境艱難。形容意志堅(jiān)強(qiáng)，不可動(dòng)搖。昂著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。貫注：精神、精力集中。全部精力集中在一起，形容注意力高度集中。豪邁：崎嶇：堅(jiān)強(qiáng)不屈：昂首挺胸：斬釘截鐵：全神貫注：詞 語(yǔ) 解 釋請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下課文的主要內(nèi)容。探 究 讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課

6、文，探究下列問(wèn)題：有感情地朗讀課文，用悲壯的語(yǔ)氣讀出五位戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，勇于犧牲的精神。朗 讀 指 導(dǎo)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下課文的主要內(nèi)容。課文主要寫了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，引敵上山、英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。狼牙山五壯士6英雄壯舉 可歌可泣掩護(hù)群眾、殲滅敵軍、壯烈跳崖這五位戰(zhàn)士是多么偉大啊！今天就讓我們一起走進(jìn)課文，讀一讀他們的英勇事跡吧！課文可以分為幾個(gè)部分？請(qǐng)你用小標(biāo)題的形式概括各部分的大意。接受任務(wù)（ ）（ ）（ ）跳下懸崖1234569痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯

7、。當(dāng)時(shí)，七連奉命在狼牙山一帶堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。接受任務(wù)任務(wù)內(nèi)容事件背景敵人兵力強(qiáng)大，任務(wù)艱巨七連把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。你能將下列句子換種說(shuō)法并保持意思不變嗎？掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)被七連交給了六班。仔細(xì)閱讀課文第2自然段，五壯士指哪幾個(gè)人？找出描寫五壯士痛擊敵人的動(dòng)作和神態(tài)的詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？痛擊敵人戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)，對(duì)敵人無(wú)比仇恨。馬寶玉：“沉著”神態(tài)描寫；葛振林：“滿腔怒火”心情描寫；宋學(xué)義：“扔手榴彈掄一個(gè)圈”動(dòng)作描寫；胡德林、胡福才：“臉繃得緊緊的”“全神貫注”神態(tài)描寫；“瞄準(zhǔn)

8、射擊”動(dòng)作描寫。引上絕路讀第3自然段，思考：擺在五位戰(zhàn)士面前的是兩條什么路？他們是如何選擇的？為什么？不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力一條通向狼牙山頂峰一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。班長(zhǎng)在面對(duì)生死抉擇時(shí)，是什么態(tài)度，從哪個(gè)詞可以看出？充分體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度的堅(jiān)決果斷。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔堅(jiān)定戰(zhàn)士們的情緒又是怎樣的？你從中體會(huì)到什么？戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。對(duì)班長(zhǎng)所作決定的認(rèn)同舍生取義的決心五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。思考：稱呼改變的原因是什么？戰(zhàn)士壯士連隊(duì)、群眾（危） 執(zhí)行掩護(hù)任務(wù)勇敢的戰(zhàn)士完成

9、任務(wù)以后：追趕隊(duì)伍 自己（生）引敵上崖 連隊(duì)、群眾（安） 自己（死） 舍生取義悲壯感人讀第4、5自然段，說(shuō)說(shuō)這一段著重描寫了哪個(gè)人物？請(qǐng)你找出相關(guān)的句子。透過(guò)這些句子或片段，你有什么感受？頂峰殲敵馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開(kāi)蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”果敢勇毅，對(duì)敵人強(qiáng)烈仇恨當(dāng)機(jī)立斷，身手敏捷，有勇有謀頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。比喻石頭這是一個(gè)_句，把_比作_ 這樣寫有什么作用？說(shuō)明了什么？雹子把石頭比作“雹子”說(shuō)明砸下的石頭非常密集，“砸”的動(dòng)作非常迅

10、猛、有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五位壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。表現(xiàn)了五壯士對(duì)侵略者的仇恨及對(duì)革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。朗讀第69自然段，試著用自己的話總結(jié)一下，五壯士先做了什么？然后做了什么？最后怎么樣了？英勇跳崖他們先眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向，回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。然后走向懸崖邊，最后相繼跳下。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。朗讀上文再結(jié)合圈出的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你從這一段的描寫中感受到了什么？“說(shuō)、砸、走

11、、跳”等詞寫出了馬寶玉等五位戰(zhàn)士跳崖時(shí)的無(wú)畏與悲壯。他們態(tài)度從容，腳步堅(jiān)定，好像不是走向死亡，而是又投身于一場(chǎng)新的戰(zhàn)斗。充分表現(xiàn)了他們英勇無(wú)畏的革命獻(xiàn)身精神。“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！請(qǐng)同學(xué)們齊讀，“這聲音”指的是什么？體現(xiàn)了五壯士怎樣的精神？“這聲音”指的是五位戰(zhàn)士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)，充分體現(xiàn)出五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛(ài)與忠誠(chéng)。課文中講到兩次掩護(hù)任務(wù)，想一想：哪一次是作為重點(diǎn)來(lái)寫的，為什么要這樣寫？是把第二次作為重點(diǎn)來(lái)寫的，這樣寫更能突出五壯士堅(jiān)強(qiáng)不屈、視死如歸的大無(wú)畏英雄氣概，表現(xiàn)出他們頑

12、強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門，探究以下問(wèn)題。1.五壯士是在什么情況下接受掩護(hù)任務(wù)的？這說(shuō)明了什么？2.五壯士英勇跳崖表現(xiàn)了什么？五壯士是在敵眾我寡的情況下接受掩護(hù)任務(wù)的。這說(shuō)明了任務(wù)十分危險(xiǎn)艱巨。1.五壯士是在什么情況下接受掩護(hù)任務(wù)的？這說(shuō)明了什么？2.五壯士英勇跳崖的行為表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了戰(zhàn)士們面對(duì)強(qiáng)敵毫不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命英雄主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)的精神。如果此刻五壯士就站在你的面前，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？同學(xué)間交流一下。課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，

13、英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，贊揚(yáng)了抗日英雄們 ，為祖國(guó)、為人民 的大無(wú)畏精神。熱愛(ài)人民、仇恨敵人勇于犧牲英勇頑強(qiáng)不畏犧牲接受任務(wù)誘敵上山頂峰殲敵英勇跳崖引上絕路狼牙山五壯士有關(guān)故事的后續(xù)報(bào)道. 五位壯士在狼牙山頂峰英勇跳崖之后。其中葛振林和宋學(xué)義被山腰樹(shù)枝掛住，幸免于難，其他3名戰(zhàn)士壯烈犧牲。5名戰(zhàn)士與敵人激戰(zhàn)一整天，打退敵人十幾次進(jìn)攻，殲滅500多敵人。他們的壯舉，表現(xiàn)了崇高的愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義精神和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)，被人民群眾譽(yù)為“狼牙山五壯士”。來(lái)自敵人的折服. 五位壯士英勇跳崖之后，爬上崖頭的日軍，面對(duì)五勇士跳崖處，隨著指揮官的口令整整齊齊地排成幾列，恭恭

14、敬敬地三鞠躬。這群“皇軍武士”，終于發(fā)現(xiàn)和他們3000多人激戰(zhàn)一天的八路軍，僅僅只有五人，他們震驚之余，完全被我中華勇士捐軀殉國(guó)的犧牲精神折服了!朗讀課文。根據(jù)課文內(nèi)容填一填，再講講這個(gè)故事。 接受任務(wù)（ ）（ ）（ ）跳下懸崖誘敵上山 引上絕路 頂峰殲敵 讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)五位壯士的英雄氣概。在課文中畫出類似的詞句，和同學(xué)交流。為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。. . . . . . . 他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”

15、. . . . . . . . . （1）“斬釘截鐵”比喻處理事情或說(shuō)話果斷堅(jiān)決，毫不猶豫。體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷。“熱血沸騰”比喻激情高漲。說(shuō)明戰(zhàn)士們也同意班長(zhǎng)的做法。這兩個(gè)詞語(yǔ)飽含著五壯士高昂的斗志和對(duì)人民深切的愛(ài)，表現(xiàn)出他們崇高的自我犧牲精神。 （2）“搶前一步”“奪過(guò)”“猛地舉起”“砸”表現(xiàn)了班長(zhǎng)指揮戰(zhàn)斗時(shí)沉著冷靜，能有效地利用手中的武器，把最后一顆手榴彈留在最有用的時(shí)刻，從中可見(jiàn)他的機(jī)智善戰(zhàn)。課文第2自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。 第二自然段前面兩句從整體上寫五壯士痛殲敵人的情景，第三至六句分別寫了班長(zhǎng)馬=寶玉，副班長(zhǎng)葛振林，戰(zhàn)士宋

16、學(xué)義、胡德林、胡福才這五位壯士是怎樣戰(zhàn)斗的。這樣寫做到了點(diǎn)面結(jié)合，形象地刻畫了戰(zhàn)斗場(chǎng)面，表現(xiàn)了五壯士英勇善戰(zhàn)的特點(diǎn)和熱愛(ài)祖國(guó)、不畏犧牲的精神。 這些圖片中的人物你們知道嗎？在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇，被人們譽(yù)為“狼牙山五壯士”。讓我們懷著對(duì)五壯士的崇敬之情一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，了解他們保家衛(wèi)國(guó)的壯舉。沈重（19151986） 主要作品：神槍手李殿冰冷落了的大亞公司等。 生平介紹：浙江人，新聞?dòng)浾摺?941年在晉察冀日?qǐng)?bào)上發(fā)表了棋盤陀上的五個(gè)神兵，這篇通訊后被改編為狼牙山五壯士。 1941年秋，日軍集結(jié)兵力，進(jìn)犯晉察冀根據(jù)地，晉察冀軍區(qū)某團(tuán)七連負(fù)責(zé)防守狼牙山。經(jīng)過(guò)連

17、續(xù)奮戰(zhàn)，敵人受到了重?fù)簟５菙澄伊α繎沂猓哌B決定將連隊(duì)和群眾轉(zhuǎn)移到龍王廟，六班的五位戰(zhàn)士擔(dān)任掩護(hù)任務(wù)。他們?yōu)榱私o部隊(duì)轉(zhuǎn)移爭(zhēng)取時(shí)間，把敵人引向了狼牙山頂峰，后舍身跳崖，用生命譜寫了氣壯山河的頌歌。背景資料晉察冀抗日根據(jù)地 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地之一，亦稱晉察冀邊區(qū)。位于山西、察哈爾、河北、熱河、遼寧五省部分地區(qū)。1937年9月，八路軍一一五師主力南下，留下的部隊(duì)在聶榮臻的率領(lǐng)下，以五臺(tái)山為中心，開(kāi)辟晉察冀三省邊界地區(qū)敵后抗日根據(jù)地。到1940年底，根據(jù)地在八十余縣建立了抗日民主政權(quán)，部隊(duì)發(fā)展到約十萬(wàn)人。 狼牙山，古稱郎山，位于河北省保定市易縣西部的太行山東麓，屬太行山脈，距

18、縣城36千米，由5坨36峰組成。因其奇峰林立、崢嶸險(xiǎn)峻、狀若狼牙而得名。主峰棋盤陀上建有狼牙山五勇士紀(jì)念塔。1993年5月，狼牙山被河北省人民政府命名為省級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地。2017年1月，易縣狼牙山風(fēng)景區(qū)入選全國(guó)紅色旅游經(jīng)典景區(qū)名錄。狼牙山我會(huì)寫（敵寇）（副將）（子彈）（掄刀）（沸騰）（貫徹）（懸崖）（石榴）（山澗）（冰雹）（屹立）（愉悅）（下棋）（委屈）寇副榴彈掄貫棋沸澗雹懸屹悅屈點(diǎn)擊生字，播放動(dòng)漫寇副榴掄悅懸沸雹屹?gòu)椮炂鍧厩R(shí)字游戲摘桃子ku結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：宀組詞：日寇 敵寇 草蔻造句：這次戰(zhàn)役使日寇受到了沉重的打擊。書(shū)寫指導(dǎo)：上小下大。“攴”的最后一筆變成點(diǎn)。“攴”不能寫成“支”。

19、點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：刂組詞：副職 副手 副班長(zhǎng)造句：他上周去商場(chǎng)配了一副眼鏡。書(shū)寫指導(dǎo)：左寬右窄。“田”的橫折的折筆要帶回鉤。右部豎鉤要長(zhǎng)。f點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：木組詞：手榴彈 榴蓮 石榴造句：班長(zhǎng)拔出手榴彈，擰開(kāi)蓋子，用盡全身力氣扔向敵人。書(shū)寫指導(dǎo)：左窄細(xì)，右寬扁 。“木”的捺變成點(diǎn)。“留”的第一筆是撇。li點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：弓組詞：手榴彈 子彈 炮彈造句：在手榴彈即將爆炸的時(shí)刻，班長(zhǎng)用身體掩護(hù)了戰(zhàn)友。書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬。“單”的最后一筆是懸針豎。dn點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：扌組詞：掄拳 掄棒 掄棍造句：小軍用盡全力掄斧頭，砸向木頭。書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬

20、。“侖”的第三筆是撇，最后再寫豎彎鉤。ln點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：貝組詞：貫通 一貫 貫徹造句：他對(duì)待工作一貫認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。書(shū)寫指導(dǎo)：上下寫緊湊。上部要注意筆順，下部“貝”最后兩筆是撇和點(diǎn)。gun點(diǎn)擊播放書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬。“木”的最后一筆捺變點(diǎn)，注意“其”的中間有兩橫。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：木組詞：下棋 跳棋 圍棋造句：爸爸很喜歡下圍棋。q點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：心組詞：懸案 懸賞 懸掛造句：彎彎的月亮正懸在夜空，美麗極了。書(shū)寫指導(dǎo)：上長(zhǎng)下短。第五筆橫稍向上傾斜。注意“縣”中是兩橫。xun點(diǎn)擊播放書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬。左部的“氵”要寫成弧形，右部的“弗”要寫寬。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：

21、氵組詞：沸點(diǎn) 煮沸造句：觀眾席上沸騰起來(lái)了，加油聲、吶喊聲此起彼伏。fi點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：氵組詞：山澗 溪澗 深澗造句：山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折，唱出了一支美妙的歌。書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬。左部的“氵”要寫成弧形，右部“間”起筆在豎中線左邊。jin點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：雨組詞：雹子 雹災(zāi) 冰雹造句：這場(chǎng)冰雹給農(nóng)民造成了很大的損失。書(shū)寫指導(dǎo)：上扁下窄。“雨”字頭四點(diǎn)分列豎中線左右；“包”最后一筆伸展包上。bo點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：山組詞：屹立 屹然不動(dòng)造句：人民英雄紀(jì)念碑巍然屹立在天安門廣場(chǎng)的中央。書(shū)寫指導(dǎo)：左窄小右寬大。最后一筆橫折彎鉤寫舒展。y點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：忄組

22、詞：悅目 不悅 悅耳造句：農(nóng)民的臉上洋溢著豐收的喜悅。書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬。第八筆橫寫在橫中線上，最后一筆豎彎鉤要舒展。yu點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)部首：尸組詞：屈服 屈從 委屈造句：媽媽們錯(cuò)怪了他，他覺(jué)得很委屈。書(shū)寫指導(dǎo)：半包圍結(jié)構(gòu)，“尸”要包住“出”，注意“出”稍靠外。q點(diǎn)擊播放寇棋懸不要多寫一橫中間有兩橫不要寫成支注意紅框部分，不要寫錯(cuò)哦多音字辨析讀l%n時(shí)，表示手臂用力揮動(dòng)；讀ln時(shí)，表示選擇，選拔。例句他正掄（l%n）起鐵錘打炮眼。古代的科舉考試是在為國(guó)掄（ln）材。多音字 （l%n）掄刀 掄起 （ln）掄材 掄多音字 （dn）子彈 手榴彈 （t2n）彈力 彈性 彈辨析表示“可以用彈（

23、t2n）力發(fā)射出去的小丸”“裝有爆炸物可以擊毀人、物的東西”時(shí)，讀dn ；其他情況一般讀t2n 。例句這把彈（dn）弓的皮筋很有彈（t2n）性。多音字 （bng）繃勁 繃著臉 （bng）緊繃 繃帶 繃辨析表示“板著”“強(qiáng)忍住”時(shí)讀bng ；表示“張緊，拉緊”“粗粗地縫上或用針別上”時(shí)讀（bng） 。（地勢(shì)）險(xiǎn)峻而處于要沖。（ ）全副精神高度集中。（ ）形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。（ ）形容情緒高漲、激動(dòng)。（ ） 全神貫注險(xiǎn)要斬釘截鐵熱血沸騰解詞義從高處往遠(yuǎn)處看。（ ）意志堅(jiān)強(qiáng)，不可動(dòng)搖或摧毀。（ ）形容聲音特別響亮。（ ）形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。 （ ）氣魄大；勇往直前。（ ） 堅(jiān)

24、強(qiáng)不屈眺望驚天動(dòng)地氣壯山河豪邁含有反義詞的四字詞語(yǔ)驚天動(dòng)地 舍本逐末 翻來(lái)覆去 聲東擊西口是心非 揚(yáng)長(zhǎng)避短 大同小異 深入淺出左顧右盼 異口同聲 舉足輕重 今非昔比詞語(yǔ)積累斬釘截鐵 壯士斷腕 毅然決然 大刀闊斧 當(dāng)機(jī)立斷昂首挺胸 斗志昂揚(yáng) 高歌猛進(jìn)龍精虎猛表示果斷的四字詞語(yǔ)形容斗志的四字詞語(yǔ) 1.認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并給課文劃分段落。 2.邊讀邊想象課文描寫的畫面，思考課文是按照什么順序來(lái)寫的。老人教五年級(jí)上冊(cè)課文123456789按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫思考課文可以分為哪幾部分，根據(jù)每部分的意思，概括小標(biāo)題。第一部分(第 自然段)：接受任務(wù)。第二部分(第 自然段)：痛擊敵人。第三

25、部分(第 自然段)：引上絕路。第四部分(第 自然段)：頂峰殲敵。第五部分(第 自然段)：英勇跳崖。1234-56-9課文中的五壯士分別指誰(shuí)？他們做了什么？班長(zhǎng)：馬寶玉副班長(zhǎng)：葛振林戰(zhàn)士：宋學(xué)義 胡德林 胡福才他們?yōu)榱搜谧o(hù)人民群眾和連隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，和敵人英勇作戰(zhàn)，最后跳崖。懸（ ）絕壁崖一、補(bǔ)充詞語(yǔ)并填空。（ ）首挺胸粉身（ ）骨橫七（ ）八全神（ ）注斬釘（ ）鐵豎貫昂碎截1. 、 、 是描寫五壯士的詞語(yǔ)，表現(xiàn)了五壯士的英雄氣概。2. 、 是描寫日寇的詞語(yǔ)，表達(dá)了作者對(duì)侵略者的憤恨與不滿。昂首挺胸?cái)蒯斀罔F橫七豎八粉身碎骨全神貫注r kushu li dnx yu xun y（ ）（ ）（ ）（

26、）fi tngy l （ ）日寇手榴彈懸崖 沸騰屹立喜悅（ ）qun shn gun zh （ ）全神貫注jin qing b q（ ）堅(jiān)強(qiáng)不屈 二、看拼音，寫詞語(yǔ)。接受任務(wù)（ ）（ ）（ ）英勇跳崖誘敵上山引上絕路頂峰殲敵三、默讀課文，想想課文的敘述順序，并填空。 課下通過(guò)看書(shū)、看電影、訪問(wèn)、查資料等方式，圍繞表示時(shí)間、地點(diǎn)和事件的關(guān)鍵詞“狼牙山”“晉察冀根據(jù)地”“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”等內(nèi)容查閱背景資料，了解事件發(fā)生的基本背景，感受五壯士體現(xiàn)出的偉大精神。1時(shí)間地點(diǎn)背景“集中兵力”“大舉進(jìn)犯”表明敵人兵力強(qiáng)大，來(lái)勢(shì)洶洶，與下文承擔(dān)掩護(hù)任務(wù)的五位戰(zhàn)士形成對(duì)比，敵眾我寡，任務(wù)非常艱巨。第1段：接受任務(wù)見(jiàn)壯

27、心2群體描寫“痛擊”“有計(jì)劃”“引上”等寫出了五位戰(zhàn)士的有勇有謀。機(jī)智鎮(zhèn)定、沉穩(wěn)果敢英勇無(wú)畏嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍拼盡全力2神態(tài)描寫動(dòng)作描寫第2段：痛擊敵人見(jiàn)壯行第二段最后一句中，描寫敵人的情況有什么作用？描寫敵人的情況，既表明敵人損失慘重，又從側(cè)面襯托了五位戰(zhàn)士的英勇善戰(zhàn)。閱讀第二段，五壯士是在什么情況下接受任務(wù)的？接受了什么任務(wù)？五壯士在敵人大舉進(jìn)犯，敵我力量懸殊的情況下，接受了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)。這樣的形勢(shì)下接受這樣艱巨的任務(wù)，體現(xiàn)出五壯怎樣的精神?勇?lián)厝巍⒉慌聽(tīng)奚?第二自然段開(kāi)頭對(duì)五位戰(zhàn)士的概括描寫和戰(zhàn)斗場(chǎng)面的概括描寫就是一個(gè)面。這種既關(guān)注群體，又聚焦個(gè)體，也就是把“點(diǎn)”和“面

28、”結(jié)合起來(lái)進(jìn)行描寫的方法叫“點(diǎn)面結(jié)合”。小結(jié)：這樣有點(diǎn)有面的描寫，層次感及畫面感強(qiáng)，既讓我們感受到五位戰(zhàn)士作為一個(gè)戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)勇敢，又能感受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，既給人以整體感，又突顯了人物的特點(diǎn)，令人印象深刻。第2自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。（課后第3題）準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移時(shí)，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路?他們選擇了哪一條？為什么？3形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。表現(xiàn)了班長(zhǎng)的堅(jiān)毅果敢和與敵人同歸于盡的堅(jiān)定決心。3暴露群眾和連隊(duì)主力犧牲自己，掩護(hù)群眾和連隊(duì)生絕路第3段：引上絕路明壯志3 戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。戰(zhàn)

29、士們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路，為什么他們還緊跟著？體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)班長(zhǎng)所作決定的認(rèn)同，舍生取義，為了保證群眾和連隊(duì)主力安全轉(zhuǎn)移，寧可犧牲自己也要把敵人一網(wǎng)打盡。4點(diǎn)擊動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫留下最后一顆手榴彈，為下文寫它的重要性埋下伏筆。4運(yùn)用比喻手法，寫出了石頭砸得很密集，非常迅猛有力，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們仇恨敵人，要與敵人同歸于盡的決心。第4段中對(duì)五位英雄的稱呼由“戰(zhàn)士”改為“壯士”，原因是什么？五位戰(zhàn)士順利地完成了任務(wù)，履行了職責(zé)，是勇敢的戰(zhàn)士；完成任務(wù)后他們本可以撤退，但為了人民的利益，以生命為代價(jià)，將敵人吸引到棋盤陀上，英勇跳崖，悲壯感人，所以稱為“壯士”。點(diǎn)擊返回對(duì)比閱讀，下面哪句話表達(dá)效果更好?拾

30、起一塊石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭扔！句好，更能表達(dá)出戰(zhàn)士們對(duì)敵人的仇恨和英勇殺敵的氣勢(shì)。猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！例：石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。劉翔像離弦的箭一樣，帶著必勝的決心，帶著全國(guó)人民的期望，向終點(diǎn)沖去。照樣子，寫句子。朗讀本段時(shí)，語(yǔ)速漸快，讀出戰(zhàn)斗時(shí)的緊張感。“搶”“奪”“舉”和兩個(gè)“砸”字要重讀，讀出戰(zhàn)士們英勇殺敵的氣勢(shì)。“用石頭砸”讀出班長(zhǎng)對(duì)敵人的仇恨。朗讀指導(dǎo)5動(dòng)作描寫寫出了馬寶玉動(dòng)作的干脆利落，表現(xiàn)了他的果斷、英勇，以及對(duì)敵人的仇恨和誓死殺敵的決心。照應(yīng)上文的“奪過(guò)手榴彈插在腰間”，突出了班長(zhǎng)的智慧，

31、點(diǎn)明了最后一顆手榴彈的重要作用。第4-5段：頂峰殲敵看壯舉點(diǎn)擊寫出了戰(zhàn)士們順利完成任務(wù)后的喜悅之情，表現(xiàn)了他們忠于祖國(guó)、忠于人民的革命精神。群體描寫語(yǔ)言描寫6寫出了班長(zhǎng)視死如歸、英勇無(wú)畏、勇于犧牲的精神。6第6段中的“望望”和“眺望”能否互換位置？為什么？不能。上句中的“眺望”指向遠(yuǎn)方看，表現(xiàn)了五位壯士看到群眾和連隊(duì)安全轉(zhuǎn)移后的欣慰之情。“望望”表現(xiàn)了五位壯士對(duì)敵人的蔑視。點(diǎn)擊返回789語(yǔ)言描寫群體描寫這兩句話充分體現(xiàn)了五位壯士對(duì)日本侵略者的憎惡，對(duì)黨、國(guó)家和人民的忠誠(chéng)與熱愛(ài)。789語(yǔ)言描寫群體描寫“堅(jiān)強(qiáng)不屈”和“驚天動(dòng)地”贊揚(yáng)了五壯士堅(jiān)貞不屈的愛(ài)國(guó)精神和視死如歸、寧死不屈的革命主義精神。第6

32、-9段：英勇跳崖感壯言默讀第29自然段，找到運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫場(chǎng)面的地方，聚焦“點(diǎn)”比較異同。內(nèi)容相同之處不同之處第2自然段第39自然段都抓住了人物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫逐個(gè)描寫，羅列多個(gè)點(diǎn)具體描寫，點(diǎn)面交織 這篇文章按照事情發(fā)展的順序記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，痛擊敵人，把敵人引上狼牙山頂峰，頑強(qiáng)殲敵，最后壯烈跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士面對(duì)強(qiáng)敵毫不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)的精神。朗讀課文。根據(jù)課文內(nèi)容填一填，再講講這個(gè)故事。接受任務(wù) （ ）（ ）（ ）跳下懸崖痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵朗讀時(shí)注意，在堅(jiān)定果敢的語(yǔ)氣中帶著對(duì)敵人的痛恨，顯示出五壯士的英勇無(wú)畏。五壯士的壯舉是他們堅(jiān)貞不屈的愛(ài)國(guó)精神的表現(xiàn)，要讀出他們視死如歸、寧死不屈的精神。朗讀指導(dǎo)思路點(diǎn)撥講故事要抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，根據(jù)小標(biāo)題把故事串聯(lián)起來(lái)，深有感觸的地方詳細(xì)講，還要抓住人物的細(xì)節(jié)，這樣你講的故事才更有畫面感。 1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，六班班長(zhǎng)馬寶玉等五名戰(zhàn)士接受了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)。他們一邊痛擊敵人，一邊把敵人引向三面都是懸崖絕壁的狼牙山頂峰棋盤陀。五位戰(zhàn)士居高臨下，一次又一次打退了敵人的進(jìn)攻。到達(dá)峰頂后，馬寶玉先讓大家用石頭砸，