1、消息二則八年級上消息二則八年級上第一課時我三十萬大軍勝利南渡長江第一課時情景導入 隨著科技的發展，人們的視野越來越開闊，報紙、廣播、電視、互聯網構筑成了一個龐大的視聽世界，而人們要了解世界日常接觸最多的文體之一便是新聞。翻開報紙，打開電視，撲面而來的就是國內外各種剛剛發生的新聞的報道，它使我們足不出戶，可遍知天下事。那么，同學們對新聞又了解多少呢？情景導入 隨著科技的發展，人們的視野越來越開闊，報學習目標1.了解新聞基本常識，理解消息寫作的“五要素”和“倒金字塔式”結構。2.明確本文的“五要素”和結構層次，領會本文短小精粹、一氣呵成的語言特點。3.關注時事新聞，培養讀報習慣。學習目標1.了解新

2、聞基本常識，理解消息寫作的“五要素”和“倒課前自主學習 毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山沖一個農民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。作者介紹課前自主學習 毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12課前自主學習 新聞，又稱消息，通常分為動態新聞、綜合新聞、典型報道和新聞述評四類。其中動態新聞是報紙、廣播最常用的一種。它報道的是國內外最新發生的重大事件或新氣象、新成就。鏈接新聞知識 新聞結構包括標題、導語、主體、結語和背景

3、五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。課前自主學習 新聞，又稱消息，通常分為動態新聞、綜合新聞標題：一般包括引題、正題、副題； 導語：一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來提示消息的重要事實，使讀者一目了然；主體：隨導語之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發問題和表明觀點的中心部分，是全篇新聞的關鍵所在；結語：一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結尾，它依內容的需要，可有可無；背景：是事物的歷史狀況或存在的環境、條件，是消息的從屬部分，常插在主體部分，也插在“導語”或“結語”之中。課前自主學習標題：一般包括引題、正題、副題； 導語：一般指“電頭”后電頭：括號內的部分是“電頭”，交

4、代了通訊社的名稱，發電地點和時間。此“電頭”表明材料真實，報道及時。時間精確到“時”，暗示戰役在迅速發展之中。新聞的特點：立場、觀點鮮明，內容真實、具體，反應迅速，語言簡明準確。新聞的表達方式：主要是敘述，有時兼有議論、描寫。新聞的六要素是：時間、地點、人物、(事件的)起因、經過、結果。課前自主學習電頭：括號內的部分是“電頭”，交代了通訊社的名稱，發電地點課前自主學習課前自主學習觀看101微課，整體感知我會認蕪湖：w 摧枯拉朽：k 荻港：d自主學習反饋觀看101微課，整體感知我會認蕪湖：w 摧枯拉朽理解詞語經營：籌劃、組織、管理。摧枯拉朽：枯指枯草，朽指爛了的木頭，比喻腐朽勢力很容易打垮，這里

5、指解放軍攻勢凌厲，不可阻擋。潰退：潰敗后退。自主學習反饋理解詞語經營：籌劃、組織、管理。自主學習反饋 請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。 圈點要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。課前自主學習 請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會閱讀課文，找出新聞的各個組成部分。標題：我三十萬大軍勝利南渡長江。導語：英勇的人民解放軍渡過長江。主體：渡江戰斗諸城進擊中。結語：人民解放軍的命令。課文品讀閱讀課文，找出新聞的各個組成部分。標題：我

6、三十萬大軍勝利南渡簡潔、概括。本文的標題有什么特點？課文品讀找出這則新聞的要素。 時間：1949年4月20日 地點：長江前線人物：人民解放軍三十萬大軍 事件：突破敵陣，占領南岸廣大地區簡潔、概括。本文的標題有什么特點？課文品讀找出這則新聞的要素交代了通訊社名稱、發電地點和發電時間。電頭的作用：表明材料真實，報道及時。 “新華社長江前線1949年4月22日2時電”屬于新聞的什么？在新聞中起什么作用？課文品讀著名通訊社名稱：新華社（中國） 美聯社（美國） 路透社（法國） 塔斯社（俄羅斯） 共同社（日本）電頭交代了通訊社名稱、發電地點和發電時間。 “新華社長江 從理論上說，新聞只是向讀者提供最新的事

7、實，好像是中立的、純客觀的。但是，完全中立的、客觀的、不帶主觀價值判斷的“事實”，是不可能存在的。其中主觀的立場和觀點是滲透在事實的敘述之中的。同樣的事實，如果由失敗的一方來發表新聞，則完全可能是另外一個樣子。你能找出本文中帶有記者主觀傾向的詞句嗎？并加以簡要分析。課文品讀 從理論上說，新聞只是向讀者提供最新的事實，好像是中立的讀課文，品句子A“國民黨反動派經營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。”勝利者的自豪感從“摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退”中毫不隱諱地流露出來。“經營了三個半月”極言準備的充分，按理長江防線應當是牢不可破的，但是后面緊接著說國民黨軍潰退之

8、快，二者形成了極大的反差，在對比中愈顯出我軍勢不可擋，敵軍不堪一擊。課文品讀讀課文，品句子A“國民黨反動派經營了三個半月的長江防線，遇著讀課文，品句子B“長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。”這里的“風平浪靜”，明顯不完全是自然景觀的描述，而“萬船齊放，直取對岸”，則更是表現了勝利者穩操勝券的心態。這可以說是在新聞消息中難得一見的抒情筆調，渡江戰斗如有天助，江景美麗，軍威壯觀，猶如一幅景物畫，令人賞心悅目，透露著樂觀輕松的心情。課文品讀讀課文，品句子B“長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。”這讀課文，品句子C“不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區，現正向繁昌、銅陵

9、、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。”“不到、即已、正向”，這些表示時間的詞語和“突破、占領、進擊”這些表示行為的詞語的恰當地配合，把我軍攻勢迅猛、銳不可擋的態勢，表現得淋漓盡致。課文品讀讀課文，品句子C“不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵課堂總結 這篇課文告訴我們，中國革命的勝利，是通過長期革命戰爭戰勝強大敵人取得的。同時，我們也大致了解新聞的特點，是報道國內外最新發生的重大事件或新氣象的。新聞有它記敘的六要素，其結構一般包括標題、導語、主體、結語和背景五部分。希望大家利用所學，再讀讀報紙，進一步掌握新聞這種文體。課堂總結 這篇課文告訴我們，中國革命的勝利，是通過長期革命技法總結1.看標題

10、信息，揣摩新聞類型;2.抓記敘要素，了解大致內容;3.理行文線索，分清段落層次;4.辨敘述方式，領會布局特點;5.挖中心主旨，理解文本意義;6.析表現手法，以供鑒賞探究。解讀新聞文本的方法:技法總結解讀新聞文本的方法:隨堂檢測本文的結語部分說“人民解放軍正以自己的英雄式的戰斗，堅決地執行毛主席朱總司令的命令”，你從消息主體部分是否讀出了“英雄式的戰斗”的具體表現？試作分析。_ 主體中說“國民黨反動派經營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退”，這反襯出我軍的英勇善戰；而“長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣

11、大地區”，則是通過正面敘述，表現我軍“英雄式的戰斗”。隨堂檢測本文的結語部分說“人民解放軍正以自己的英雄式的戰斗，我軍橫渡長江情景 新華社長江前線1949年4月23日電 前線記者閻吾報道人民解放軍在安慶、蕪湖間某地敵前強波長江時的情景稱：21日黃昏，江北某地解放軍的陣地上空，突然升起銀光四射的發光彈，頃刻，整個北岸陣地發出了震天動地的雷鳴，從解放軍的炮兵陣地上，無數道火線飛向南岸，接著整個南岸國民黨軍的陣地就完全陷于一片火海中。熾烈的炮火映紅了江面和天空。接著，從各個港口涌出了無數只大小船只。它們立即散布江面，像箭似的向南飛駛而去。北岸的江邊，站滿當地的居民、民工和解放軍的指戰員，大家都屏息凝

12、視著火光掩映的江面，等侯著。拓展閱讀我軍橫渡長江情景 新華社長江前線1949年4 忽然，在南岸飛起了登陸的信號，槍炮聲、喊殺聲連續不斷。北岸所有的人們立時迸發出一片歡呼：“過去了!”“過去了!”無數船只繼續從各港口涌出來，加速向對岸駛去。對岸的解放軍則開始不斷發出前進的信號，和響起前后各部隊間聯絡的號音。在寬闊的江面上，解放軍的指揮燈不斷閃耀著。漸漸的槍炮聲、喊殺聲越來越遠了。工兵們緊張地搭起許多碼頭，無數民工忙著把無數的彈藥、器材、糧食、蔬菜送到船上，隨著大軍運過江去。這時，在大江南岸，布滿著無數匆匆登岸的解放軍，到處可以聽到船工們和解放軍戰士們興奮而親熱的告別聲：“同志們，再見了!”“老鄉

13、們，辛苦了!南京再見!”（選自東北日報，1949年4月25日）拓展閱讀 忽然，在南岸飛起了登陸的信號，槍炮聲、喊殺聲連比較、明確：拓展閱讀相同之處：我軍橫渡長江情景重在詳細地描寫了我軍渡江的情景，特別加入了語言和場面描寫。而我三十萬大軍勝利南渡長江只用了不到200字簡潔、明了、生動地展現了渡江戰役的概貌。兩則消息寫的都是中國人民解放軍21日晚橫渡長江，取得全面勝利的事實。不同之處：比較、明確：拓展閱讀相同之處：我軍橫渡長江情景重在詳細地拓展閱讀我三十萬大軍勝利南渡長江極為簡潔，言簡意賅，只有不到200字，但是具備了“五要素”和消息結構的導語、主體、結語三個部分，沒有一個多余的字；而且敘述層次清楚，一目了然。導語部分交代了事件總體面貌；主體分成三個層次展開：渡江戰斗的時間、地點；國民黨長江防線崩潰；我軍破敵、進擊的態勢。同時又不失生動，如用了一系列的四字句：摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退，風平浪靜，萬船齊放，直取對岸，突破敵陣，形象地再現了戰斗的情景。四字句音節短促，與所表達的解放軍攻勢的迅猛、凌厲相得益彰。拓展閱讀我三十萬大