1、班級:_ ）。B直接）斗（）（乎雄偉（用劃線的關聯詞語造句）成績:_ C簡直）失色乎創舉興高（千（黑偉大）（）萬（白）相悄悄地（快活地（）班級:_ ）。B直接）斗（）（乎雄偉（用劃線的關聯詞語造句）成績:_ C簡直）失色乎創舉興高（千（黑偉大）（）萬（白）相悄悄地（快活地（）姓名:_ 同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . “直把杭州作汴州”中“直”的意思是（A一直2 . 我積累了許多好詞好句，讓我展示一下吧！爭（我還能照樣子寫一寫：胖間二、語言表達3 . 按要求完成句子練習。河上有一座石拱橋。 （把句子寫具體）_。選用下列詞語，介紹一種你熟悉的

2、建筑物。舉世聞名_ 。這種設計，既減輕了流水對橋身的沖擊力，又減輕了橋身的重量。_ 。第 1 頁 共 8 頁?讀書也可以像是參加“發現之旅”的比賽。（）搞壞了身體。在這兒，爸爸要告訴你兩句孔子說過的話孔子說：“把已經學過的東西，常常拿也就是“學”“習”和“思”。?如果有個人天天都去讀書，一輩?這也好比前兩個月，爸爸說要種番大家拼命讀，）浪費了“學”4 . 照樣子，寫句子。?讀書也可以像是參加“發現之旅”的比賽。（）搞壞了身體。在這兒，爸爸要告訴你兩句孔子說過的話孔子說：“把已經學過的東西，常常拿也就是“學”“習”和“思”。?如果有個人天天都去讀書，一輩?這也好比前兩個月，爸爸說要種番大家拼命讀

3、，）浪費了“學”收下來的葡萄，有的運到城市去，有的運到陰房里制成葡萄干。_有的_有的_三、現代文閱讀做個快樂的讀書人給女兒的一封信今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對你說：“剛吃完飯，應該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦袋里去了，會消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好。”只是不管爸爸怎么說，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了

4、一本。”現在，爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統計，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實能鼓勵小朋友多讀不少書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣你讀得再多，又有什么意義呢讀書就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣東西；你也可以“瀏覽”，到處走走， 遇到感興趣的， 就多讀一下展品的說明。拼命沖，比誰讀得多，誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學到多少，徒然得個虛名，時間，（出來溫習，就會有新的收獲，不是很喜悅的事嗎？

5、”孔子又說：“只知道學習，卻不進行思索，到頭來等于白學；只靠思索卻不去學習， 則變得危險了。 ”在孔子的這兩句話里提到了三個詞，是指“學新的東西”；“習”是講“溫習”，也就是把學過的東西再溫習一下；“思”是講“思索”，讓學過的東西在腦海里多打幾個轉，甚至引發一些自己的想法，產生一些自己的創意。現在爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁書，算是“學”，是“習”，還是“思”？你的答案大概只有“學”吧！孩子!你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學到的東西拿來使用嗎茄，從圖書館里借了七八本種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現在還在讀書

6、，我們的后院又怎么能有已經紅了的番茄呢 ?所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是里面的學問是“活的”。那活的學問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。如果你根本不把種子拿出來，或播完種卻忘了，任第 2 頁 共 8 頁! 你看我也模仿!”_；“種子”又是指 _請寫出孔子的兩句原話來：_。讀了此文你覺得自己以前的讀書方式有哪些方面需要改變？。著幅畫明天就要參加評獎了。時間不早了孩子別哭_；快去睡吧爸爸防下報紙問孩子! 你看我也模仿!”_；“種子”又是指 _請寫出孔子的兩句原話來：_。讀了此文你覺得自己以前的讀書方式有哪些方面需要改變？。著幅畫明天就要參加評獎了

7、。時間不早了孩子別哭_；快去睡吧爸爸防下報紙問孩子爸爸又在催她了在這兒畫點什么不是很好嗎孩子 !爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說：“爸爸那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢5 . 在第小節括號中填入恰當的關聯詞語。6 . 文中的“展覽室”是指：7 . 短文中化用了孔子關于“學”“習”“思”的話，其中的“思”也即朱熹所說的“三到”中的8 . 文中畫線的兩個句子都帶問號，它們的作用有什么不同？_9 . 第小節中，作者提到了哪兩種讀書方法？請結合短文和實際對這兩

8、種閱讀方法進行簡單說明。_10 . 文中的爸爸希望女兒怎樣的讀書？_玲玲的畫玲玲得意的端詳著自己畫的我家的一角玲玲“好的，我把畫筆收拾以下就去睡。”就在這時候，水彩筆吧的一下掉到了地上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。怎么了“我的畫臟了，另畫一張也來不及了。”爸爸仔細地看了看，說玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。第 3 頁 共 8 頁（_）（_）一幅畫（喇叭）羊（ _）（_）令（ _）（_）（_）地哭（_）地說（_）地跑（_）（_）（_）_）_）_）不是很好嗎（ _）（_）（_）（_）一幅畫（喇叭）羊（ _）（_）令（ _）（_）（_）地哭

9、（_）地說（_）地跑（_）（_）（_）_）_）_）不是很好嗎（ _）（_）評獎時候及時變好事。”在第二天的評獎會上，玲玲的畫得了一等獎。11 . 給下列加點的字注音。（_）（_）另外12 . 照樣子，變成新字再組詞。例：八叭平（_）（_）莊（_）（_）13 . 在括號內填上恰當的詞。（_）地端詳（_）地看（_）地走14 . 寫出加點詞語的近義詞。（1）玲玲滿意地端詳著自己的畫。（2）爸爸仔細地看了看這幅畫。（3）玲玲滿意地笑了。15 . 給下列句子加上標點。（1）（_）玲玲（ _）時間不早了（ _）快去睡吧（ _）爸爸又在催她了（2）（_）怎么了（ _）玲玲（ _）爸爸放下報紙問（3）爸爸說（

10、 _）別哭（ _）孩子（ _）在這兒畫點兒什么（第 4 頁 共 8 頁溫和_）。sh參（_）差不齊ch出差（_）xi chc人參（ 溫和_）。sh參（_）差不齊ch出差（_）xi chc人參（ _）ch差（_）生ch shfhun16 . 選詞填空。溫柔1.老師說話的語氣很（2.我的妹妹是個（ _）可愛的小女孩。17 . 花落誰家（給加點字選擇正確的讀音填空）c參（_）加ch差（_）別五、書面表達18 . 請仿照本文寫法，也寫一段關于小動物的文字。_六、書寫19 . 認真讀拼音，輕松寫詞語。xuc xi n pn ji 20 . 看(kn)拼(pn)音(yn)，寫(xi )詞(c)語(y)。第 5 頁 共 8 頁七、修改病句21 . 下面一段文字中，第句有一個錯別字，第句有一個詞語運用不恰當，第句有一處語病。請分別找出來，然后修改。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書藉的形式保存的。一個真正的讀者就要經過讀書來最大限度地享用這些成果。而一個人能否成為一個真正的