1、單元學習任務如何論證論證,就是用論據來證明論點的過程。論點是要解決“要證明什么”的問題,論據是要解決“用什么來證明”的問題,而論證是要解決“如何進行證明”的問題。論證的目的在于揭示出論點和論據之間的內在邏輯關系。一、論證的類型議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類型:立論是以充足的論據正面證明作者自己論點正確的論證方式,駁論是以有力的論據反駁別人錯誤論點的論證方式。駁論有三種方法,即:反駁論點、反駁論據、反駁論證。立論和駁論都是一種證明,無非一個是從正面證明其正確,而另一個是從反面證明其錯誤。它們可以使用基本相同的論證方法。二、常用的論證方法1.舉例論證舉例論證是用令人信服的典型事例來證明自己論

2、點正確的一種方法。一般議論文都會用到,事實勝于雄辯,事實最具說服力。運用舉例論證要注意揭示論點、論據之間的內在聯系。如:成功的人,無不是相信自己的人。這是一種自信,一種人生的飽滿。相信自己,我有我的原則;相信自己,我有我的判斷;相信自己,我的命運由自己主宰;相信自己,不在紛紛流言中亂了陣腳!比爾蓋茨中途放棄了哈佛,毅然退學,不顧身后有多少人說他昏了頭,因為他相信自己,相信自己會在軟件開發上有所成就;武則天,每做出一事便不動搖,不因臣子議論而妥協,因為她相信自己的智慧與果敢,更相信自己的判斷!相信自己,不在眾人議論下放棄自己的立場,不做隨風倒伏的墻頭草,“走自己的路,讓別人說去吧!”(相信自己)

3、這一片段為了論證“相信自己,不在紛紛流言中亂了陣腳”的觀點,舉了比爾蓋茨和武則天的例子,作者以一個因果關系的復句,或先舉例后分析,或邊舉例邊分析,富有邏輯性。2.引用論證引用論證是通過引用名人名言或反映科學規律的俗語、諺語、警句等來證明自己觀點正確可信的一種論證方法。名人名言等能豐富論證的內容,增強論證的權威性。和舉例論證一樣,對于引用的詞句,一定要根據文章的觀點加以分析。請看語言與溝通中的片段:語言的溝通不只是幾個字的發音問題,更多的時候要求我們把話說好。列寧說過:“少說些漂亮話,多做些日常平凡的事情”由此觀之,說廢話不如閉口不說,它只會給有識之士帶來煩惱。我們在社會活動中,在人與人的交往溝

4、通中,最忌諱的便是油嘴滑舌。這一片段引用了列寧的名言,并加以分析“說廢話不如閉口不說,它只會給有識之士帶來煩惱”,論證了“語言溝通的關鍵在于把話說好”的觀點。3.比較論證(1)類比論證所謂類比,就是借助某一個或某幾個類似的故事、實例,進行由此及彼的推理。運用類比要注意所選取的事例要有事理上的相似點;在類比之后要剖析,一語破的,一針見血。類比法富于啟發性,它深入淺出,使讀者易于領悟抽象的道理,可使文章簡練生動。如鄒忌諷齊王納諫一文中,鄒忌將自己受蔽于妻、妾、客的事例與齊王受蔽于宮婦左右的事例進行類比,從而得出了“王之蔽甚矣”這個具體的、特殊的論點。分析入情入理,道理清晰明了。(2)對比論證所謂對

5、比,就是把正反兩方面的論點和論據加以剖析對照,達到否定錯誤觀點、樹立正確論點的目的。正反進行對比,作者肯定什么,否定什么,就能得到直露顯豁的表現,具有很強的論證力量,能給人以鮮明的印象。例如勸學中的片段:騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也。這里把“騏驥”和“駑馬”、“蚓”和“蛇鱔”從自身條件優劣、態度、最后努力結果等方面進行對比,自然得出結論:學習要持之以恒、專心一致。4.比喻論證比喻論證是用打比方來論證論點的方法,又叫“喻證法”。在議論文中,運用喻證

6、法,使論點更易懂,更風趣,更生動。喻證法能化抽象為具體,化艱深為淺顯,化枯燥為生動。在拿來主義中,魯迅先生的喻證法運用得很經典。他用“大宅子”比喻“文化遺產”;用“孱頭”“昏蛋”“廢物”來批判三種對待文化遺產的錯誤觀點和態度;用“魚翅”“鴉片”“煙槍煙燈”“姨太太”來比喻文化遺產的幾個組成部分;用“占有”“挑選”“創新”來說明批判繼承文化遺產的三個步驟。十分貼切,渾然一體,令人信服。5.假設論證假設論證是運用假設推理對所列舉的論據進行分析的一種方法。例如六國論中的一段文字:向使三國各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負之數,存亡之理,當與秦相較,或未易量。 再如虛心納諫與國家興亡中

7、的一段文字: 歷史是一面鏡子。假如當初商紂王能廣開言路,察納忠言,何至于落得個身敗名裂、葬身火海的下場呢?假如當初項羽能虛心納諫,戒驕戒躁,何至于落得身死東城、自刎烏江的下場呢?反過來說,如果當初齊威王不采納鄒忌的諷諫,又怎能有“戰勝于朝廷”的結果呢?如果唐太宗不能采納魏征的勸告,又怎能出現“貞觀之治”的太平盛世呢?綜上所述,不難看出:善納人言者,昌;不善納人言者,亡。6.因果論證因果論證是通過對事理原因或結果的周密分析,證明論點的正確性、合理性的方法。事物都有自己的原因和結果。從結果來找原因,或從原因推導結果,就是找出事物產生、發展的來龍去脈和規律,這就起到了證明論點的合理性和正確性的作用。

8、(1)原因分析,即從現象出發去尋找原因,探尋現象的深層問題。例如近墨者黑一文中引用“孟母三遷”這一事例后的一段文字: 為什么孟母初居墓旁,孟子便每天只會學哭呢?這是因為人有社會屬性,一個人的發展方向與他所處的環境有直接聯系,一個人的性格行為,不可避免地要烙上周圍環境的印記。所以說,近墨者黑是一種很自然的現象。(2)結果分析,即根據現象分析結果,揭示問題的合理與否。例如弄虛作假行不通中的片段: “濫竽充數”四個字概括得好,好就好在點出了南郭先生的要害充。南郭先生不會吹竽,本來無可厚非,但他不該不會裝會,弄虛作假,冒充內行,而且一味裝下去,靠蒙騙過日子,以致落得個逃之夭夭、貽笑大方的結局。讀書應是

9、一種沉靜的堅守高昌4月23日已經過去了,“世界讀書日”所喚起的全民閱讀熱潮,依然令人感動著。“世界讀書日”相關活動的初衷,以及這些活動所取得的成效,都是值得肯定的。不過,讀書畢竟不是一日之功,更應該是一種恒久的堅持和沉靜的堅守。讀書需要思考一個“靜”字。唐代書法家顏真卿勸學詩中說:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。”這首詩里提到的,就是一種遠離喧囂和忍受孤獨的讀書方式。實際上,真正的讀書生活,除了“奇文共欣賞,疑義相與析”的切磋,更需要靜下心來,耐得寂寞,需要艱苦的跋涉和曲折的探索。“擊石乃有火,不擊元無煙。人學始知道,不學非自然。”讀書要守心以純,要珍惜時光,

10、而最重要的是只有通過自己的艱辛努力,才能獲得豐稔的收獲。讀書需要思考一個“活”字。李白在嘲魯儒中說:“魯叟談五經,白發死章句。問以經濟策,茫如墜煙霧。”詩人對那些夸夸其談而沒有真才實學的“魯叟”進行了辛辣的嘲諷。這些人談起五經頭頭是道,問起經世濟民之策卻茫然無知。他們拿腔拿調,架子十足,卻死于章句,不知時變。而陸游冬夜讀書示子聿中的觀點,則更加值得那些“魯叟”們深思。他說:“古人學問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”這是陸游寫給小兒子的一首絕句,樸素親切,滿含哲理,尤其是詩中提出的理論與實踐相結合的觀點,至今猶有現實意義。讀書需要思考一個“高”字。書中的鯤鵬志向、報國情

11、懷、浩然正氣、丹心赤膽,對我們的精神是一種砥礪提升,對我們的心靈是一種洗滌凈化,對我們的情操是一種陶冶宋代抗金名臣李綱在讀書詩中說:“平生長作蠹書蟫,老去猶資慰我心。每到古人名節處,慨然掩卷一沉吟。”詩人老去,耽于讀書,但是仍然對于涉及名節操守的內容,格外看重。作者的襟懷情操,從其讀書情趣可見。宋朝另一位名叫李時可的詩人寫的一首舟中夜聞讀書中說:“臨溪一舍竹疏疏,舟過時聞夜讀書。姓字是誰何必問,定應不是俗人居。”詩的意思是說在臨近小溪岸邊看見一間農舍隱在朦朧的竹林里,乘船走過的時候不時聽到朗朗的讀書聲。詩人說不用打聽這是誰的家,通過那朗朗的夜讀聲,就能猜到這里肯定不是一個鄙俗的人居住的地方。詩

12、人通過這樣一個細節,巧妙地說明了讀書使人志存高遠、超凡脫俗的道理。讀書使人內心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊梁挺直,從中可以識別得失成敗,可以感受廉恥是非,可以升華情志操守,也可以友朋孝親睦鄰。讀書需要思考一個“勤”字。唐代詩人杜荀鶴說:“少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。”宋代詩人朱熹說:“少年易老學難成,一寸光陰不可輕。”這些懇切真摯的教誨,用意其實都是在勸人加緊學習,勤奮精進,不能放松自我,懈怠光陰。前人在這方面論述頗多,此處不再贅述。需要多說兩句的是,伴隨著現代科技的高速發展,我們今天的所謂讀書,其實已經不局限于紙質的那些傳統載體,人們的閱讀途徑也已經更加豐富和多元。電子閱讀使我們的讀書生

13、活更加便捷輕快。想想孔夫子韋編三絕的勞苦,想想范仲淹 粥不繼的艱辛,現代人的讀書條件是多么輕便和舒適啊,我們有什么理由不更加珍惜和努力呢?讀書熱是好事,但也需要一些冷靜的思考。今年的“世界讀書日”雖然過去了,但是對愛讀書的人來說,天天都是讀書日啊。(選自文摘周刊,有刪改)點評:文章主體是四個分論點的提出與論證,安排四個段落,在每一個段落的內容安排上,作者同樣做到了結構嚴謹。第2段先提出分論點讀書需要思考一個“靜”字,然后引用顏真卿勸學詩進行論證,再分析讀書要耐得住寂寞的重要性,最后總結本段內容。第3段先提出分論點讀書需要思考一個“活”字,然后引用李白和陸游的詩進行論證,本段結構屬于總分關系。第4段先提出分論點讀書需要思考一個“高”字,然后闡釋書籍對人的影響,再引用兩位詩人的詩句進行論證,最后總結本段,照應本段開頭。第5段先提出分論點讀書需要思考一個“勤”字,然后引用詩句闡述讀書要勤奮,要從閱讀載體、閱讀途徑、閱讀方式等方面揭示今天的讀書生活更加便捷輕快;最后,對比反問,強調我們要珍惜現在的讀書條件,努力讀書。閱讀下面的材料,根據要求寫作。1936年,中國工農紅軍完成了舉世聞名的長征,在中華民族偉大復興歷史進程中樹立起巍峨豐