1、英語(yǔ)（新標(biāo)準(zhǔn)）三年級(jí)起點(diǎn) 三年級(jí)上冊(cè)Module 8 Unit2 Wheres the cat?教 學(xué) 設(shè) 計(jì)成都市龍泉驛區(qū)柏合學(xué)校 主備課人：黃玲英題目Module8 Unit 2 Wheres the cat?學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、成功欲望凸顯的身心特點(diǎn)，有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)、形體表演等優(yōu)勢(shì)。本堂課學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)游戲等活動(dòng)充分發(fā)揮他們的想象和創(chuàng)造思維能力，當(dāng)然部分學(xué)生在活動(dòng)參與中會(huì)有畏難情緒、羞澀感，以及缺乏自信。教材分析本模塊緊緊圍繞一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句展開(kāi)教學(xué)。本課時(shí)通過(guò)一系列的活動(dòng)開(kāi)展，幫助學(xué)生理解、表達(dá)及運(yùn)用單詞inwhere

2、bag 句型Wheres the cat?從而使學(xué)生能準(zhǔn)確自主表達(dá)。本課的教學(xué)旨在通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和欲望。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)（學(xué)科性，教育性）1、理解和感知inwherebag 2、能理解句型以及回答：Wheres the cat? Its in the.語(yǔ)言技能目標(biāo)（學(xué)科性，教育性，創(chuàng)新性）1、能在文本提供的語(yǔ)境中感知和認(rèn)讀單詞inwherebag 2、能運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句Wheres the cat? Its in the.以及與同學(xué)交流。情感態(tài)度目標(biāo)（教育性，創(chuàng)新性）1、能通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，充滿學(xué)習(xí)信心。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能大膽提問(wèn)，樂(lè)于交流,養(yǎng)

3、成仔細(xì)認(rèn)真數(shù)數(shù)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解運(yùn)用單詞 inwherebag 理解運(yùn)用句型Wheres the cat? Its in the.教具準(zhǔn)備教學(xué)光盤、點(diǎn)讀筆、PPT、卡片等 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程導(dǎo)學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Greetingsand revsionSing a song. talk(ask and answer one by one.)3. Play a gameSing a song. talk a game.(review the sentence pattern:Is it a.?)1.通過(guò)師生間的相互問(wèn)候、交流，拉近師生距離，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。.通過(guò)游戲復(fù)習(xí)舊知，為

4、后面的拓展運(yùn)用做好鋪墊，體現(xiàn)教育性學(xué)科性。Lead inLook and answer the question.2. ActShow the :Wheres the cat?T: Look at the video.（Teach “in”）2. Lets act. 1.通過(guò)video形象直觀的展示，體現(xiàn)教育性。 PPT在此既有小結(jié)上一活動(dòng)的作用，又巧妙完成文本內(nèi)容的引入,使在語(yǔ)境中認(rèn)讀、理解感知，體現(xiàn)學(xué)科性，教育性，創(chuàng)新性。Presentation and answer the question. and say and say and sayLook and say and say now

5、,we played with the time,There are two are they?s watch and answer:What are they looking for?P1:Wheres the cat?（Teach “Where”）(Play a role.):How many bags? What color？Is it in the yellow bag?Is it in the green bag?Wheres the cat?(Play a role.):We find the s the bird?Is it in the yellow bag?Is it in

6、the green bag?Wheres the bird?（Teach “bag”）(Play a role.) up the story according to the blackboard.1.簡(jiǎn)單問(wèn)題的引入，巧妙完成文本內(nèi)容的引入。2.學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音整體感知語(yǔ)言，帶著任務(wù)把握文章大意，培養(yǎng)自學(xué)能力，體現(xiàn)學(xué)科性。3.弱化圖一的理解，為圖二三四打下基礎(chǔ)。4.幫助學(xué)生加深對(duì)文本的理解，同時(shí)，讓學(xué)生有意識(shí)的模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高學(xué)生表達(dá)英語(yǔ)的能力。最后回到文本的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出文章要表達(dá)的意思。6.巧妙運(yùn)用板書(shū)小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。Practice and repeat. in two. time.

7、after the tape. in two. time.1. 跟讀讓學(xué)生對(duì)文本再次熟悉鞏固。2.利用真實(shí)人物和場(chǎng)景演示會(huì)話，將英語(yǔ)用于實(shí)際生活中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性和主動(dòng)性。3. 充分體現(xiàn)以生為本。Consolidation and say.(Count the stars all together.) an exercise.(Practice in two.)2. Summary.(Lets many stars did you get?)綜合拓展運(yùn)用，操練同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。2.合理利用已經(jīng)有的教學(xué)資源，通過(guò)對(duì)小組學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)成就感。HomeworkHomework.1. Read the text . the text .作業(yè)設(shè)計(jì)既符合本課時(shí)教學(xué)要求，又與學(xué)生實(shí)際生活息息相關(guān)，讓學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)言，體現(xiàn)學(xué)科性，教