1、幼兒園教師自培幼兒的工作計劃幼兒園教師自培幼兒的工作計劃一、指導思想以推進二期課改為核心，以課程指南及新教材為準繩，加強學習、研究，整體地領會與把握，并積極開展實踐研討，努力提高教師專業化水平與保教質量，使每一個教師都能得提升和發展。二、現狀分析（一）教師現狀本學期，我園仍是9個班，其中2個托班，2個小班，3個中班，2個大班。本學期，我園在調走2位教師的同時又新進了2位教師?，F在一線教師共有18名，其中在讀本科有2人，大專有23人；區級骨干教師培養對象2名；高級教師9名，一級教師18名，平均年齡27歲?？傮w來說，我園教師較年輕，學歷層次較高，接受信息能力較強，有一定的教育教學經驗。（二）保教工

2、作現狀1、經過學習，教師對二期課改的理念有了粗淺的了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：教師能知道并注意關注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據本班幼兒實際開展探索型主題活動，但在如何引發幼兒生成問題及教師如何回應方面，仍普遍存在著問題。2、由于實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探索欲望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發了教師的教學熱情，教學質效得到提高。3、通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由于受傳統教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現出來。相對來說，托班的情況比小中大要好一些。4、能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等

3、，但不能有效運用信息技術，充分發揮信息技術功能。（三）幼兒現狀我園的外部條件比較好，有充足的幼兒活動場地，所以幼兒的不錯的動作發展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待于進一步培養，應加強幼兒音樂、美工的教育，以培養幼兒的審美藝術能力，我園幼兒的語言表達能力也應加強培養。三、主要目標1、繼續開展二期課改研究，樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展。2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專業化水平提高。四、主要工作（一）加強教育教學研究，繼續學習、領會上海市學前

4、教育綱要、上海市學前教育課程指南的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉化為教師良好的教育行為。1、加強學習、研究指南、新教材，領會其精神實質，轉變新的教材觀。根據區教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動，促教師整體地領會、把握新教材，促教師教育觀念的轉變。措施：以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發展孩子哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何

5、種方式導入等。以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，并結合自己的實際和理解加以闡述。2、加強實踐研討，促觀念向行為轉化大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經驗與教訓，豐富、擴展、創造教材。研究專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實施過程中，如何引發幼兒生成問題？教師如何回應？3、結合反省課題，開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善教案。4、加強保教常規管理，全面提高保教質量修訂、完善幼兒園保教工作常規管理制度，使幼兒園的保教管理規范化、

6、科學化。組織教師認真學習教師一日活動操作規范，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，并與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。5、加強2-3歲托班教養工作研究，學習、研究、實踐上海市0-3歲嬰幼兒教養方案加強2-3歲教材的學習研究實踐托班獲獎教師展示活動加強托班“市青年教師課題”的開展。（二）立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高教師專業化水平1、挖掘園本資源，加強自培工作幼兒園教育改革與發展系列講座遵循自愿的原則，開展各類培訓（英語：著重口語訓練；繪畫；吉它；長笛；信息技術培訓：Authorware 6.0）。措施：A、學期初，向全體

7、教師發放“培訓征詢表”，了解教師愿意參加培訓及愿意承擔培訓項目的情況，并制訂相應的培訓計劃。B、規范培訓，鼓勵教師參加培訓及承擔培訓任務：每次培訓由培訓者做好培訓出勤記錄，學期末視出勤情況給予一定的學分，記入“十五”期間教師培訓情況記載卡，培訓者則在學期末給予一定的獎分。2、加強崗位練兵活動，加快教師師能提高各班網頁制作與交流開展案例評比活動結合區教研室的精神，開展“說新教材”評比活動每位教師學習1-2本保教理論書籍，撰寫1-2篇學習體會（包括結合反省課題的案例寫一篇論文），開展1-2次理論指導教育的實踐活動。要求：一般教師字數不少于500字，園級骨干教師培養對象不少于1000字，園級骨干教師

8、不少于1500字，區級骨干教師培養對象不少于2009字。多媒體課、學件交流（一學期上交2件）“良好環境對幼兒的作用”征文新教師半日活動設計評比，新教師組織工作的體會交流開展主題活動方案的設計評比3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結構。區級導師骨干教師：區級骨干教師區級骨干教師培養對象、園級骨干教師園級骨干教師培養對象鼓勵骨干教師在帶教園內帶教，并爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨干教師提供展示才華的舞臺。輸送部分骨干教師外出拜師帶教。新教師：指定教育觀念相對較正確、教育經驗較豐富的骨干教師或培養對象為新教師進行全面的帶教。4、新進教師補制訂個人發展規劃。根據規劃，全體教師制定本學

9、期的個人發展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。春季教師個人的工作計劃1轉眼間新的一年到來了，新的學期開始了，面對嶄新的一學期，我們或多或少都有自己的計劃和打算，都想讓自己能在新的學期里更加出色，創造更大的價值。新的學期我們都在努力著。因此為了更好的在新的學期做好自己的工作，提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，現將未來一學期的個人計劃如下:一、教育教學方面1.向書本學習，多讀書，運用書中的知識來充實自己的頭腦，從而發現教育幼兒新的觀念及想法。2.在日常教學中，不斷反思總結經驗，找到適合自己的教學方法，不斷創新，從而提高自己的教學水平。3.提高教學質量，教育教學做到面向全體

10、幼兒，因材施教，因人施教，教學內容要符合本班幼兒實際情況。4.遇到不懂的問題多向有經驗的教師請教，學習各位老師們先進的理念和思想。二、思想方面嚴格要求自己，要遵守園里的規章制度，積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園里組織的各項學習，學習新理念，不斷更新思想，以飽滿的熱情投入工作，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。三、工作方面對工作做到主動、積極、踏實，勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系，做孩子們的朋友。上班做

11、到不遲到、不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果。做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。培養幼兒良好的生活衛生習慣，養成飯前便后洗手的良好習慣，培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。四、個人學習方面積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、

12、美等方面全面發展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。生活中處處嚴格要求自己，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化地影響幼兒。平時在工作中遇到問題和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，虛心向有經驗的老師學習，認真參加園里組織的培訓活動，樹立“終身學習”的目標。堅持每天讀一點對自己有用的書，不斷學習，開闊自己的視野，從而也提高自己的寫作水平。五、家長工作對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有數，視家長為自己的教育伙伴。一年級上學期的語文教師工作計劃（一）基本情況分析：本班共有學生35人，其中女生16人，男生19人，外地戶籍20人，

13、這些外地戶籍的學生中大部分家庭是個體戶，沒有良好的家庭學習氛圍，只有差不多一半學生上過正規的幼兒園，基礎較差，本學期要狠抓常規，培養良好的學習習慣和行為習慣，特別是讀書、寫字的姿勢逐步加以養成，并力爭通過召開家長會和平時溝通爭取家長的配合。教材分析：本冊教材分五個部分：（1）我愛學語文；（2）入學準備；（3）讀兒歌識字學拼音；（4）看拼音讀課文識字；（5）聽說活動。全冊教材有入學準備11課，兒歌和課文45篇課文，還安排了七個“語文快樂宮”和八篇古詩誦讀。教學要求：1、能正確認讀353個漢字，能讀準字音，認清字形。有主動識字的興趣，有初步的獨立識字能力。2、能正確認讀漢語拼音的聲母、韻母、聲調和

14、整體認讀音節，能獨立拼讀音節；能初步借助漢語拼音認識漢字，讀準字音。3、有初步的靜心讀文的習慣，能借助拼音讀通短文，大體了解短文內容。朗讀課文或重點段落，基本做到不添字、不漏字、不改字，按標點停頓。在老師指導下，初步養成邊讀邊思考的閱讀習慣，對課文蘊含的道理或情感有一點自己的感受，能借助漢語拼音閱讀淺顯的課外讀物，有自主閱讀的興趣，4、了解漢字的基本筆畫、筆順和常用的偏旁部首。能在教師的指導下，正確描摹基本筆畫、偏旁部首和100個左右的漢字。初步養成良好的書寫習慣，寫字時做到態度認真，姿勢和執筆方法正確。有寫字的興趣。5、能靜心聽他人講話，表達時做到語句比較通順。能用普通話與他人交流。有發言的

15、積極性，說話時態度比較大方，口齒基本清楚，音量適度。教學措施：1、適度減少教學內容，放慢教學節奏，切實減輕學生學業負擔，促進學生身心健康。2、激發學生識字的興趣。堅持在閱讀中識字和鞏固，做到“合理分布，分步落實”、“針對特點，各有側重”和“方式多樣，科學記憶”；根據階段特點，進行必要的間隔訓練和梳理歸納。3、激發學生閱讀的興趣。閱讀教學以讀為主，引導學生朗讀課文字字過目，通過朗讀了解兒歌、短文的內容；注意培養專心聽、用心記、清楚說的習慣。搭建展示舞臺，引導學生閱讀課外讀物。4、激發學生寫字的興趣。指導學生在識字和描寫漢字的過程中，掌握基的筆畫和偏旁部首，培養良好寫字習慣。教學進度：第1周學語文

16、1、2、3，入學1、2、3第2周入學4、5、6、7、8第3周入學8、9、10、11古詩畫第4周讀兒歌1、2、3、4、5第5周讀兒歌6、7、8國慶放假第6周國慶放假古詩草快樂宮1第7周讀兒歌9、10、11、12、13第8周讀兒歌14、15、16古詩快樂宮2第9周讀兒歌17、18、19、20、21第10周讀兒歌22、23、24、25、26快樂宮3第11周期中復習考試第12周古詩讀課文27、28、29第13周讀課文30、31、32古詩快樂宮4第14周快樂宮4讀課文33、34第15周讀課文35、36古詩快樂宮5第16周讀課文37、38、39第17周讀課文40、41古詩快樂宮6第18周讀課文42、43、

17、44第19周讀課文45快樂宮7聽說我第20周聽說看照片不要這樣看書大家笑了第21周期終復習一年級上學期的語文教師工作計劃（二）一 、班級概況分析學生剛入校，對學校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.二、本冊教材分析本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安