1、主題Unit6 When was it invented?SectionA3a-3c課時1授課人吳方麗學習目標1) 學習并掌握下列詞匯：by accident, ruler, boil, remain, smell, saint, national, take place 2）閱讀短文，能按要求找到相應的信息，培養想象力，善于觀察事物。面對難題，用積極的態度去解決。3）通過閱讀提高學生們的閱讀理解能力和解題能力。4) 了解茶葉被發明的歷史及生產制作的簡要過程。評價任務閱讀文章第一段，完成表格信息。（匹配目標1、2、3、4全部的學生都要正確完成該部分練習。)（學生完成練習預計用時4分鐘）閱讀文章

2、第二段，用所給詞的正確形式填空。（匹配目標1、2、3、4，該部分的題，百分之九十的同學要全部正確）（學生完成練習預計用時4分鐘）閱讀文章第三段，補全句子信息。（匹配目標1、2、3、4，該部分的題，需要歸納總結文章句子的意思，百分之八十五的同學要全部正確）（學生完成練習預計用時5分鐘）閱讀全文，根據問題選擇正確的答案。（匹配目標1、2、3、4，該部分的題，是全文的理解歸納，針對中考題型，有難度的區分，百分之九十的同學要全部正確）（學生完成練習預計用時4分鐘）閱讀全文，回答問題。（匹配目標1、2、3、4，該部分的題，考學生對知識的理解和歸納，百分之九十的同學要全部正確）（學生完成練習預計用時5分鐘

3、）復述文章大意。（匹配目標1、2、3、4，此練習主要為了重點匹配目標4，同時也培養學生的理解歸納能力，也為作文寫作能力的提高打基礎，難度稍大百分之六十的同學能完成）（學生完成練習預計用時4分鐘）教學流程閱讀-做練習-講解學習過程“六字”環節對應學習目標教師活動學生活動對應評價任務評價任務完成情況問 、議 講讀 、問、議、練 、講 評讀 、問、議、練 、講 評讀 、問、議、練 、講 評讀 、問、議、練 、講 評讀 、問、議、練 、講 評讀 、問、議、練 、講 評講、練、評Step 1Lead in Step 2 Prestentation(pre-reading) Step 3 While re

4、ading Step 4 Post reading Step 5Step 6 In unit 5 ,we have learnt something about tea .China is famous for tea,and people say tea is good for both health and ,we will learn more about tea . show some pictures about tea,ask students some questions about tea .1. When was tea invented? Who invented it?

5、2. Who is the man in the picture?Para 1 the chart the answers by asking students out the key words and phrases of this part .Para 2 the words and blanks the answers by asking students out the key words and phrases of this part .Para 3 the sentences the answers by asking students out the key words an

6、d phrases of this part . the answers by asking students out the key words and phrases of this part .Retelling . Homework.Finish 3c and retell the passage Answer the questionsRead Para. 1 and complete the chart.Read para 2 ,use the words to fill the blanksRead para 3 ,conclude the meaning of the sentences Read the passage quick