1、就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信 教案【教學目標】知識與能力1、理解并積累該課生字詞2、了解相關歷史3、掌握“反語”修辭的賞析過程與方法1、培養學生速讀、快速提煉關鍵信息的能力2、精讀課文，指導學生深挖文章意蘊情感態度與價值觀1、樸素愛國情感及雨果偉大人格魅力的滲透2、培養學生公正嚴明地評判事實【教學重點】1、速度文章，學會整體把握文章內容2、深挖文章意蘊，體會作者表達意圖【教學難點】1、掌握反語修辭的賞析方法2、了解雨果的偉大人格【課時安排】一課時【教學過程】一、新課導入1、展示三組圖片，引導學生思考現代戰爭2023年4月10日，在加沙地帶北部兩名在以色列襲擊中受傷的巴勒斯坦兒童被緊急送往

2、醫院。2023年4月4日，一名敘利亞女童，誤將攝影師的相機當作武器，滿臉驚恐，對著鏡頭舉手投降。2023年4月10日，敘利亞駐聯合國大使賈法里辯解敘利亞政府軍從來沒有用化學武器來殺平民，但是他一開始發言，美英代表就已經離開席位。13日美英法聯合對敘利亞發動空襲。2、霸權是破壞世界和平的元兇，戰爭在當今時代依然頻發。中國近代史就是飽受摧殘，承受別國霸權的屈辱時代。1861年英法聯軍劫掠圓明園后，遠征中國的巴特勒上尉與赫赫有名的作家雨果先生有一次書信往來。二、整體感知1、出示本科重點字詞 瞥（pi）見 箱篋（qi） 琺瑯（f lng）2、速讀課文，提示學生提煉關鍵信息巴特勒在心中寫的是什么？明確：

3、巴特勒想要征求雨果對英法聯軍遠征中國的勝利會給予多少贊譽。3、再讀課文，小組合作探究，討論雨果回信的主要內容是什么？明確：贊嘆圓明園的盛美 痛斥英法聯軍的行徑三、賞析文本1、精讀文章第三段暢所欲言，說說你在文章第三段讀到了哪些內容？思考第三段有怎樣的結構？找到描寫介紹圓明園的語句，具體說說圓明園美在何處？2、分析圓明園的藝術價值展示第三段描寫圓明園的相關語段，給出評價示例：“用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造”圓明園的建筑材料名貴奢華引導學生用精練準確的語言評價圓明園的藝術價值展示表格建筑材料布局構成點綴裝飾建筑面積野生動物建園時間建筑工匠富麗堂皇錯落有致名貴奢華雄奇宏大優雅美觀漫長久遠卓越

4、浪漫3、理解作者對英法聯軍遠征中國的態度，掌握“反語”這一修辭的表達效果引導學生找出作者極富表現力的語言不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存；豐功偉績！收獲巨大；他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲；我們歐洲人是文明人明確修辭手法反語，引導學生思考“反語”應該如何賞析。小組合作探究，突破反語的表達效果不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存；徹底：英法聯軍劫掠圓明園并放火焚毀，對圓明園進行了毀滅性的破壞漂亮：野蠻行徑丑陋不堪豐功偉績！收獲巨大；豐功偉績：罪孽滔天、罪行累累收獲巨大：英法聯軍劫掠大量珍寶，他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲；手挽手：狼狽為奸笑嘻嘻：得意忘形、恬不知恥我們歐洲人是文明

5、人文明人：憑借發達的經濟和領先的科技，耀武揚威，顯示霸權，犯下卑劣行徑四、走近雨果1、了解英法聯軍火燒圓明園的歷史事件圓明園建筑宏偉，藏品豐富。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，是當時世界上最大的博物館、藝術館。1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。300人葬身火海先秦青銅、名人名畫、奇珍異寶等150萬件收藏被毀大火整整燒了3天3夜150多年的苦心經營被付之一炬世界名園變為一片廢墟英法聯軍著實立下了“豐功偉績”有的文人為法國政府宣揚戰國、歌功頌德2、展示作者雨果國籍、身份3、深入思考：怎樣的人才會在別的國家遭遇劫掠的困厄時心生惻隱？理性冷靜的頭腦 公平正義的立場 光明磊落的人格4、雨果作品創作的主調：贊頌真善美鞭撻黑暗、丑惡、殘暴5、回歸課文盛贊圓明園：寫美不吝筆墨、濃墨重彩痛斥政府： 寫丑不留情面、尖利辛辣五、拓展雨果巴黎圣母院六、課堂小結1、雨果作為一個法國人，沒有被狹隘的愛國主義支配，而是珍視人類文明成果，控訴指責了本國政府。這封信飽含了他深厚的人道主義精神，憤怒地譴責了侵略者的行徑，表達了對被侵略、被掠奪者的巨大同情。2、弱國