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文檔簡介

1、師建的和究題告錦州師范等專科學校題組一、課題的論與現實意（）論義（Clayton. Alderfer）在 們共存在 3 種生（Existence）（Relatedness）的需要和成長發展（Growth）的需要。、20 世紀 60 年代教學者提出學實現“同伴互助” “團隊” ，“教師 、 年動 , 可能為同一個班級授課 ,他們或設 , 或因 , （）實義 1有于出業色“2+1 2有于師業展 3有于升才養量補 4有于進年師培，進諧文設體 二、課題研目標師”結構 二、課題研內容（）涵定 1 、教師團隊的特征研究：包括內在素質的提升方法、成長過程中的規 3（）體容1增團帶人骨教的踐力建一適專改與 發

2、需的雙型隊 支持青 ”的 2繼打精課，大程設伐帶團建 2004 學概論和外國文學史被評為校級精品 改革技能充分踐行高職高專教“就 3注科能的育提，保學隊可續展力 4構合的價系制保體，進學隊健發 三、課題研策略（）究法1文研法： 關2行研法： 走 3個研法： 通4理研法： 成 （）體施1加自學 2開同互 3外觀學 4開行研 5進專引 6強課研 7開課研8強考評 四、課題研的步驟和計為 2 年，即 2010 年 11 月 11 第階（ 年 11 月 年 12 月）,備段 .第階（ 年 1 年 2 月相資收階第階（ 年 3 年 8 月理分與究段 第階（ 年 9 年 11 ，實施階 五、課題預成果與表現式（）本果1研探，成文 2匯成，成面告3新三校精課，門級品程一國級品 4

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